校產(chǎn)是指學(xué)校的土地、校舍、教學(xué)設(shè)備、各種物品和運動場地等財產(chǎn)。合理有效地管理和使用校產(chǎn)，是學(xué)校開展“開源節(jié)流，降本增效”工作的有效途徑之一。

學(xué)校固定資產(chǎn)的種類和數(shù)量一般都比較多，資產(chǎn)管理較為混亂。使用固定資產(chǎn)軟件，能很好地解決管理過程中的缺點，使校產(chǎn)管理更為科學(xué)有序。通過幾年的使用，我們發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點有:(1)實現(xiàn)資產(chǎn)管理由“種”到“件”的變遷，使管理更加精細化;(2)豐富了固定資產(chǎn)的信息內(nèi)容，實現(xiàn)了資產(chǎn)管理的數(shù)字化;(3)方便學(xué)校及時了解資產(chǎn)現(xiàn)狀，為管理決策提供準確信息。因此，使用固定資產(chǎn)軟件，可以全面準確了解全校所有固定資產(chǎn)的使用情況，充分發(fā)揮資產(chǎn)的使用價值，更好為教育教學(xué)服務(wù)，從而推動了學(xué)校固定資產(chǎn)管理工作的規(guī)范化和科學(xué)化，提高了工作效率，真正體現(xiàn)了“人人都管物，物物有人管”的管理理念。此外，我們還分別對固定資產(chǎn)進行拍照，建立固定資產(chǎn)電子檔案，為管理者提供圖文并茂的材料，更加便于管理。在管理方法上，我們的具體做法是:

1.以教學(xué)為中心，統(tǒng)籌兼顧，認真做好校產(chǎn)的計劃管理

加強學(xué)校資產(chǎn)的計劃管理，對于學(xué)校固定資產(chǎn)的價值構(gòu)成、實物構(gòu)成及其分布的科學(xué)性、合理性，對于提高學(xué)校資產(chǎn)的使用效益，都有著重要的意義。我校一貫重視資產(chǎn)的計劃管理，制訂了學(xué)校資產(chǎn)購置的長遠計劃、年度添置計劃、資產(chǎn)的維護、改造與更新的計劃等。編制計劃不可盲目，要做到從實際出發(fā)，保證重點，有的放矢。對年度添置計劃，如教學(xué)設(shè)備、辦公設(shè)備等，應(yīng)本著急需、必要和實用的原則，先由使用部門根據(jù)需要，向校產(chǎn)管理部門提出書面申請，再由校產(chǎn)管理部門匯總，進行綜合平衡，逐次由處室主任、分管校長審查，然后報校長審定批準，最后由總務(wù)處組織實施。

2.以檔案為核心，合理歸檔，切實做好校產(chǎn)的安全管理

如今的校園，安全問題越來越受人們的重視，它已是學(xué)校工作中的首要問題。因此，校產(chǎn)的使用安全也成為管理的重要內(nèi)容，加強校產(chǎn)的技術(shù)檔案管理是資產(chǎn)管理的一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它為校產(chǎn)的維護、保養(yǎng)，防止安全事故的發(fā)生提供了技術(shù)資料。校產(chǎn)的技術(shù)檔案是學(xué)校資產(chǎn)投入使用的真實記錄，一般來說，凡屬房屋、建筑物、各種設(shè)備都應(yīng)建立技術(shù)檔案。其次，明確管理職責(zé)，建立管理制度，做到了有布置、有落實、有檢查。我校每月的25號定為學(xué)校安全日，這一天由分管安全的副校長牽頭，組織校產(chǎn)管理部門分別對全校資產(chǎn)進行安全排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，并做好記錄。

3.以服務(wù)為宗旨，團結(jié)協(xié)作，努力讓校產(chǎn)得以和諧管理

校產(chǎn)管理的核心是為學(xué)校教育教學(xué)和其它各項工作提供物質(zhì)保證，離開這一核心，校產(chǎn)管理也就失去存在的意義。因此，校產(chǎn)管理人員應(yīng)該樹立為教育教學(xué)第一線服務(wù)的意識，想大家之所想，急大家之所急，及時地、不間斷地為教學(xué)提供所需物品。這里特別需要強調(diào)一個問題，就是總務(wù)部門和政教、教務(wù)等部門往往存在財產(chǎn)管理的誤區(qū)?？倓?wù)部門認為提供了設(shè)備便就完成任務(wù)了，而政教、教務(wù)等部門往往只管使用，認為保管和維修是總務(wù)處的事，因此，一旦校產(chǎn)出現(xiàn)問題，學(xué)校里面就會出現(xiàn)處室之間互相推卸責(zé)任的現(xiàn)象。我們的做法是由總務(wù)處分別定期與政教處、教務(wù)處一起對所轄部門使用校產(chǎn)的情況進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時查明原因，分清責(zé)任，共同解決。此外，把校產(chǎn)管理的好壞特別是校產(chǎn)的安全問題作為“一票否決制”與文明處室、文明班級的評定相掛鉤，形成“人人用校產(chǎn)，校產(chǎn)人人愛”的良好氛圍，做到全員管理、有效管理、和諧管理，防止不必要的浪費和損壞。

4.以使用為目的，降本增效，努力提高各種校產(chǎn)利用率

提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的利用率，是管理工作的一個重要目的。學(xué)校設(shè)施、設(shè)備的添置不是為了擺設(shè)，而是為用而建、為用而置的。所以必須合理安排，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)施、設(shè)備，充分提高校產(chǎn)利用率。如我們把理化生實驗室淘汰下來的廢舊設(shè)備、破舊的課桌椅等，這些不能使用的教學(xué)設(shè)備扔了又可惜，我們就把這些作為學(xué)生上通用技術(shù)課制作手工的材料，做到物盡其用、一物多用、廢物再用，節(jié)約了成本，減少了浪費。

另外，延長資產(chǎn)設(shè)備的使用壽命，是提高校產(chǎn)利用率的重要方面。為此，我們設(shè)置了水電、辦公設(shè)備、教學(xué)設(shè)備等專業(yè)管理崗位，認真做好維護保養(yǎng)和維修工作。各校產(chǎn)使用部門如需維修財產(chǎn)，事先填寫維修單，總務(wù)處憑維修單及時進行維修。平時，管理人員定期或不定期對全校財產(chǎn)進行檢查，發(fā)現(xiàn)需要維修保養(yǎng)的進行處理，確保校產(chǎn)的正常使用。

總之，學(xué)校財產(chǎn)種類繁多，使用面廣，與全校教職工都密切相關(guān)，因此，單靠制度管理是遠遠不夠的，必須加強師生員工愛護公共財物的教育，樹立主人翁意識、愛校如家意識，始終堅持“人人是校產(chǎn)的使用者，人人又是校產(chǎn)的管理者”和“學(xué)校興衰，我的責(zé)任”的理念。只有這樣才能更好地管好、用好校產(chǎn)，并發(fā)揮其最大的效益?！?作者單位:浙江省蒼南中學(xué))

□責(zé)任編輯:曾維平