娜娜和丈夫都是上班族，每天早出晚歸，4歲半的兒子彤彤平時(shí)都是奶奶帶著。最近娜娜發(fā)現(xiàn)，本就不是很開朗的彤彤，個(gè)性變得越來越古怪、內(nèi)向。他特別怕見生人，家里來了客人，不但不敢抬頭，而且很抗拒，聽到陌生的腳步聲也會(huì)很不安。他似乎很不合群，在幼兒園里從不和其他小朋友一起玩，周末也不喜歡出門。小區(qū)門口的投幣搖搖馬，其他孩子都哭著鬧著要坐，彤彤卻從來就不感興趣。

彤彤唯一的愛好是看電視，尤其是各種卡通片，在電視機(jī)前一坐就是大半天。更令人擔(dān)憂的是，他不僅兩只眼睛死死地盯著熒光屏，還常常自言自語，旁若無人地學(xué)卡通人物講話，或是背誦廣告詞。

孩子是不是有心理問題?娜娜將自己的疑慮告訴婆婆，婆婆卻一口否決，夸孫子乖，從不吵鬧，并稱電視是個(gè)“好保姆”，教給孫子很多知識(shí)。現(xiàn)在，每天把彤彤從幼兒園接回來，奶奶做的第一件事就是將電視打開，周末的安排也總是陪著孫子一起看電視。

心理分析:

從彤彤的行為判斷，孩子患有“電視孤獨(dú)癥”。癥狀就是不愿離開電視，對(duì)其他活動(dòng)不感興趣，不愿和人交流。久之必然影響孩子性格的形成與發(fā)展，出現(xiàn)各類適應(yīng)障礙，如孤獨(dú)、怕羞、懶散、麻木、消極、情緒不穩(wěn)定等。

孩子戀上電視的原因，與家長(zhǎng)的“放縱”“默許”不無關(guān)系。色彩絢麗斑斕、聲音奇妙震撼的電視對(duì)兒童有極強(qiáng)的吸引力，在孩子哭鬧或自己很忙的時(shí)候，電視確實(shí)是個(gè)“好保姆”。但兒童思維辨別能力較差，行為模仿性較強(qiáng)，當(dāng)過多地看電視時(shí)，就會(huì)將大量的電視信息深深地滲透到自己的性格和行為之中。電視看得越多，影響越大，如不及時(shí)矯正，會(huì)對(duì)身心健康造成嚴(yán)重危害。

1.電視快節(jié)奏和在視聽方面給人的特殊印象，會(huì)影響主動(dòng)思維習(xí)慣的形成。如果孩子的大腦習(xí)慣于欣賞大量輕松的電視娛樂節(jié)目，他們的思維能力就有減退的危險(xiǎn)。

2.由于處在孤獨(dú)之中，孩子常常既忘了自己的存在，也忘記了他人的存在，陷入虛幻的情景之中想入非非，日后心理變態(tài)嚴(yán)重。

3.學(xué)習(xí)能力欠缺，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏。孩子只會(huì)在家中處理日常生活，不會(huì)與他人交往，不知如何對(duì)待周圍的事物，也沒有適應(yīng)社會(huì)的能力，長(zhǎng)大后很容易成為“心理不健全”的人。

心理處方:

剝奪孩子看電視的權(quán)利是不可取的。但在時(shí)間上家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格控制，尤其是像彤彤這類的學(xué)齡前兒童，每天半小時(shí)至1小時(shí)為宜，最好安排在晚上6點(diǎn)半至7點(diǎn)半之間。內(nèi)容上，應(yīng)多選擇一些有助于開發(fā)智力、互動(dòng)性較強(qiáng)的教育類和信息類欄目。

孩子看電視時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量陪同，以便適時(shí)對(duì)電視節(jié)目進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論，培養(yǎng)孩子良好的觀看習(xí)慣。對(duì)于患有電視孤獨(dú)癥的孩子，他們只對(duì)電視感興趣，家長(zhǎng)不妨聊聊他們感興趣的節(jié)目，借此進(jìn)行交流，鍛煉其語言表達(dá)能力。

空閑時(shí)間，父母要常給孩子講講故事，做做游戲，或帶其參加戶外活動(dòng)。平時(shí)注意培養(yǎng)孩子對(duì)生活的熱愛及多種興趣，多為他們提供一些與人接觸、交談的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大活動(dòng)范圍。要使之明白，除了電視，世界上還有許多新奇有趣的事物，有效轉(zhuǎn)移孩子對(duì)電視的注意和依戀。

相關(guān)鏈接:

美國(guó)心理學(xué)家約翰·懷特等人曾對(duì)學(xué)齡前兒童看電視與其學(xué)習(xí)技能的關(guān)系進(jìn)行追蹤研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn):從兒童看電視的行為，能夠預(yù)見日后他的學(xué)習(xí)技能發(fā)展如何。2~3歲期間經(jīng)常看教育類或信息類節(jié)目的孩子，待5~7歲時(shí)，各項(xiàng)學(xué)習(xí)技能得分都較高;?？创蟊娦詩蕵饭?jié)目的孩子，比少看此類節(jié)目的孩子學(xué)習(xí)技能差。具有良好學(xué)習(xí)技能的孩子升入小學(xué)后，更傾向于選擇信息類或教育類的電視節(jié)目。因此，既然不能阻止兒童看電視，不如幫孩子養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。