讀高中的時(shí)候，我與弟弟在一個(gè)年級(jí)，我學(xué)文、弟弟學(xué)理。弟弟小我兩歲，天資聰穎，悟性極高，但卻極其貪玩。相比而言，我盡管資質(zhì)一般，卻刻苦好學(xué)，在班里的成績(jī)一直是最好的。在剛進(jìn)校的第一個(gè)學(xué)期，弟弟在他班里的成績(jī)還可以，但越往后越差，到了二年級(jí)時(shí)，他的成績(jī)已降到最后幾名了。

當(dāng)時(shí)擔(dān)任我們班語(yǔ)文課的周老師，同時(shí)是弟弟班的班主任。這個(gè)老師極其嚴(yán)厲，不茍言笑，由于當(dāng)時(shí)在班里我的語(yǔ)文成績(jī)很好，就格外為老師所關(guān)注，師生關(guān)系和其他同學(xué)比起來(lái)要更融洽一些。

作為弟弟的班主任，周老師很不愿意看到弟弟的成績(jī)下降，他多次找到我，分析對(duì)策，讓我勸說(shuō)弟弟，讓父母多教育。但由于我與弟弟不在一個(gè)班，平時(shí)又極少回家，這些方法幾乎沒(méi)有什么效果。

臨近升高三了，同學(xué)們都在作最后的努力。可是此刻的弟弟依然故我地學(xué)玩參半，成績(jī)不見(jiàn)起色。我無(wú)數(shù)次勸說(shuō)弟弟，他總是白白眼睛說(shuō)，你搞好自己的學(xué)習(xí)就行了。我也別無(wú)良策。

一天，周老師叫我到辦公室去。我去了，見(jiàn)弟弟也在那里。弟弟的眼睛紅紅的，剛哭過(guò)的樣子。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，周老師對(duì)弟弟說(shuō):“你看看，你比哥哥少了什么，吃的穿的都一樣，同時(shí)進(jìn)校，你哥明年考大學(xué)走了，你卻只能回老家。我看你是天生的不可救藥了，是不可雕的朽木，一輩子也不會(huì)有什么出息。你走吧，我要與你哥商量他明年報(bào)哪所大學(xué)的事?！?/p>

周老師怒氣沖沖地一氣說(shuō)完，而后把弟弟趕了出去，并猛地關(guān)上了門(mén)。我感覺(jué)到周老師說(shuō)得太重了，弟弟的自尊心會(huì)受到傷害，怕出現(xiàn)意外，就忙著要去追弟弟。

周老師制止了我。他說(shuō):“如果他意識(shí)到了羞辱，就有救了。”

此后的幾天里，弟弟都沉默不語(yǔ)，像變了一個(gè)人。他不再玩了，全身心投入到了學(xué)習(xí)上。從那以后，他也不理周老師了。為此我批評(píng)他的不對(duì)，他卻對(duì)我說(shuō)，士可殺而不可辱。

弟弟十分聰明，他的突然發(fā)奮，導(dǎo)致了成績(jī)的直線上升，當(dāng)年我們雙雙跨進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，還是同一座城市，我進(jìn)了自己喜歡的師范學(xué)院的中文系，弟弟則考上了自己喜歡的醫(yī)學(xué)院。

考入大學(xué)的那幾年，我一直與周老師通信，但弟弟卻從不與周老師通信，他說(shuō)自己從內(nèi)心里反對(duì)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格的羞辱。

隨著年齡的增長(zhǎng)，人生閱歷的增加，弟弟開(kāi)始改變了。有一次，弟弟主動(dòng)約我與他一起返回母校去看望周老師，他說(shuō)，他打聽(tīng)到周老師要退休了。

在一個(gè)落葉繽紛的秋天，我們雙雙回到了老師身邊。多年不見(jiàn)，周老師的雙鬢已染上了白發(fā)，背也駝了，走路也有些蹣跚。見(jiàn)到我們，老師激動(dòng)得熱淚盈眶，而弟弟卻禁不住哭了。我知道，弟弟明白了猛藥治沉疴的道理。

人格的羞辱，是對(duì)人最刻骨銘心的傷害。但假如這種傷害，能夠促發(fā)人的自省，則會(huì)產(chǎn)生不可遏止的巨大能量，使一個(gè)人走出原來(lái)的自我，重塑人生。

編輯朱璐zhulu83@126.com

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