看著如今洶涌而至的90后們，欣賞著一幅幅他們缺乏責任心的“杰作”，我總會陷入不知不覺的思考之中，這些花季人士有如此美好的青春資產，卻為何閑置不用或揮霍無度呢?一個高三的學生曾經(jīng)這樣對我說：“老師你知道我為什么玩兒嗎，因為我總想一旦考不上大學回想起走來的路，沒玩夠，很賠的?！逼鋵嵥@樣的想法很現(xiàn)實，也很流行，匪夷所思的背后是他們享受主義和自我思想的外顯。他們做錯了事情，我們這些教育者一件件地處理，但無異于大禹的父親鯀用堵的辦法治水，短時見效，長時無功。我感覺這里還是一個人目身的因素。很現(xiàn)實的一個問題是，我們的教育并沒有告訴或者明確告訴他們做人的準則。

今年國慶大閱兵，我在班里說到閱兵村里的故事。說到標兵訓練的故事，還給他們講起今年考上國防生的同學訓練的故事，我感覺到他們的青春烈火被點燃了，我看到一種久違的被他們用世俗埋藏在心中的朝氣。從一個“兵”的概念里，我可以感到他們對生命本色的呼喚，由此我想到了軍旅題材的影片，他們是可以多看一些的，那樣可以讓他們明白做人的準則和正確的定位。

在以前高三的教學中，我曾經(jīng)利用多媒體給學生放過一些影片，大多是人生勵志和軍旅題材的，如《我的左手》《驚濤駭浪》《彈道無痕》《槍手》《橫空出世》。軍人，其實就是紀律、堅持和積極向上的最佳代言人，很明顯，同學們看完后無形中都開始反思自己的定位，班級各項工作開展得也很順利，我感覺到這既是一個教育的絕佳手段，也是一種教育的契機。

在影視作品里還有一些軍旅題材的影片值得思考，如《大決戰(zhàn)》系列，如《亮劍》《殺出重圍》《垂直打擊》，以及將要在央視上映的《滄海》。

推薦理由：一種傳統(tǒng)的教育手段，但針對90后，切合實際。促使我們思考怎樣給傳統(tǒng)的教育手段注入時代內涵。