摘 要:中學(xué)生正是身心迅速發(fā)展的重要時期，身體逐漸發(fā)育成熟，理想、信念、思想、道德、興趣愛好、意志能力等性格要素逐步形成完善，而習(xí)慣也會隨之慢慢養(yǎng)成。本文依據(jù)新課標(biāo)的要求，分析了教學(xué)中對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，我們應(yīng)該怎樣讓學(xué)生有良好的習(xí)慣，并提出了一些方法。

關(guān)鍵詞:習(xí)慣 方法 培養(yǎng)

習(xí)慣是指人們在長期活動中逐步形成的、一貫的、穩(wěn)定的行為方式，習(xí)慣一旦形成，深深地扎根于人的意識之中，要改變是非常困難的。“好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣終身受害”。在當(dāng)今社會，像“一口痰吐掉一個合資工廠”的事也是常有所聞，由此可見，習(xí)慣不僅影響個人，也影響集體和國家，所以，培養(yǎng)好學(xué)生的習(xí)慣是教師的一項重要工作。那么，我們應(yīng)該怎樣去做好這件工作呢?下面談?wù)勎覀€人的體會。

一、培養(yǎng)良好的個性特征是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵

過去，我常常是制定若干條規(guī)定來規(guī)范學(xué)生的言行，想以此來迫使學(xué)生養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，但收效甚微。究其原因，是沒有抓住關(guān)鍵，沒有抓住本質(zhì)。那么，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵在哪里呢?我認(rèn)為，關(guān)鍵就在于培養(yǎng)學(xué)生良好的個性特征。心理學(xué)研究指出:個性在習(xí)慣的形成過程中起著關(guān)鍵作用，不同的個性特征會導(dǎo)致形成不同的習(xí)慣。實(shí)踐中，我們也不難看到，具有優(yōu)良個性特征的人往往具有很多良好的個人習(xí)慣。中學(xué)生正是身心迅速發(fā)展的重要時期，身體逐漸發(fā)育成熟，理想、信念、思想、道德、興趣愛好、意志能力等性格要素逐步形成完善，而習(xí)慣也會隨之慢慢養(yǎng)成。因此，要培養(yǎng)好學(xué)生的習(xí)慣，就必須緊緊抓住培養(yǎng)優(yōu)良個性特征這個關(guān)鍵。

首先是培養(yǎng)學(xué)生崇高的理想信念。崇高的理想信念是人生的強(qiáng)大精神支柱，是良好的性格特征之一，我國老一輩無產(chǎn)階級革命家就是靠崇高的革命理想和信念戰(zhàn)勝一切困難，并在艱苦的歲月里養(yǎng)成了許多優(yōu)良傳統(tǒng)和習(xí)慣。在工作中，我就經(jīng)常用歷史偉人和眾多的人民英雄來激勵學(xué)生，通過開班會等集體活動陶冶學(xué)生情操，使同學(xué)們樹立起遠(yuǎn)大崇高的理想和信念。

其次是培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好。興趣愛好是一種積極探索事物的認(rèn)識傾向和行為傾向，它與習(xí)慣的形成有緊密聯(lián)系，一個好的興趣愛好往往產(chǎn)生一個好的習(xí)慣，而一個壞的興趣愛好則會產(chǎn)生一個壞習(xí)慣。因此，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過程中，必須堅持制止學(xué)生對抽煙、喝酒、看黃色書刊、打電子游戲等壞的興趣愛好，而應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)文化、音樂藝術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造等好的興趣愛好。

再次是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的意志品質(zhì)。意志是人們完成任務(wù)、成就事業(yè)的重要主觀條件，良好習(xí)慣的形成也離不開意志的作用，自覺、堅定、果斷、勇敢、自制等都是優(yōu)良的意志品質(zhì)，通過鼓勵支持、挫折訓(xùn)練和體育鍛煉等途徑可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的優(yōu)良意志品質(zhì)，以促進(jìn)和維護(hù)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，抵制和克服不良習(xí)慣的產(chǎn)生。

二、利用習(xí)慣的轉(zhuǎn)移特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要方法

一個人在某一方面的習(xí)慣往往會轉(zhuǎn)移到另一方面去，而一個人長期和具有某種習(xí)慣的人在一起時，可能也會形成這種習(xí)慣。這就是習(xí)慣的轉(zhuǎn)移特點(diǎn)，利用習(xí)慣轉(zhuǎn)移來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成某種好習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要方法。

何××同學(xué)是我班的一名男生，平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)馬馬虎虎，即便解答正確，也是了了草草，格式混亂，常常這一個圈，那一個箭頭，有時還不如一些好學(xué)生的草稿紙整潔，生活上也是邋邋遢遢，經(jīng)常不折被子，枕頭在上而枕巾卻在下，衣物亂丟在床上，天天挨值日生批評。針對這些情況，我決定從培養(yǎng)良好生活習(xí)慣開始。首先把何××同學(xué)的床位調(diào)到周××同學(xué)床位旁邊。周××同學(xué)生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，東西收拾得有條不紊，學(xué)習(xí)上認(rèn)真細(xì)心，作業(yè)整齊干凈。我把周××同學(xué)的這些好習(xí)慣詳細(xì)地告訴何××同學(xué)，并要求他向周××同學(xué)學(xué)習(xí)，以周××同學(xué)為榜樣，努力使自己也養(yǎng)成周××同學(xué)的這些好習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)督導(dǎo)，一年半后何××同學(xué)在生活上養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)有序，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，而且這一好習(xí)慣也轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去了，現(xiàn)在他的作業(yè)已經(jīng)講究格式，整齊干凈。與此同時，學(xué)習(xí)成績有所提高，實(shí)現(xiàn)了由“后進(jìn)生”向優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)化。

三、常抓不懈是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的必由之路

習(xí)慣是在長期的活動中逐步形成的，良好的習(xí)慣絕不是一朝一夕就可以培養(yǎng)出來。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，必須立足長期，必須常抓不懈，只有長期抓、經(jīng)常抓、反復(fù)抓才能使學(xué)生克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。比如，在培養(yǎng)何××同學(xué)的良好習(xí)慣的過程中，他的那些壞習(xí)慣就多次出現(xiàn)反復(fù)，今天督促他了今天就做到了，隔天沒有提醒他，他就又亂來了，在整整一年多的時間里，每次出現(xiàn)反復(fù)，我總是及時糾正，及時教育，及時引導(dǎo)，通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，才慢慢養(yǎng)成了一些良好習(xí)慣。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣必須根據(jù)習(xí)慣的特點(diǎn)進(jìn)行，既要創(chuàng)造條件，又要培養(yǎng)疏導(dǎo)，同時要立足長期，常抓不懈，才能收到成效。

作者單位:湖南省道縣第一中學(xué)