畢業(yè)從教至今剛滿十年，在這期間我一直擔任班主任的工作，對于班主任工作，我感受最深的是:要做一個成功的班主任，必須要掌握方法，從思想上使學生感悟。我總結(jié)了自己這些年來班主任工作的一些方法和經(jīng)驗。

應(yīng)該說，在班級管理中，有很多方法，不能一一列舉，我就從在班級中所做的幾點努力談一下自己的看法。

一、以主題班會為切入點，切實有效地做好學生的德育工作

當今社會，不但需要知識人才，更需要素質(zhì)人才，而素質(zhì)的形成是靠品德的培養(yǎng)和行為的養(yǎng)成，因而教師一定要做好德育工作，必須找準德育的切入點——主題班會。班主任要有組織、有計劃地上好班會課，才能對學生開展有效的德育工作。

主題班會要善于抓住教育契機，選一個恰當?shù)闹黝}，并注重發(fā)揮學生參與的積極性。雖然，一次班會不會直接改變什么，可有些影響是無形的，時間長了，就會在班級中養(yǎng)成一種良好的氛圍，形成一種積極向上的學習風氣。

二、幫助學生盡快找準目標，樹立自己的理想，完善自己的人生規(guī)劃

人生需要規(guī)劃，正如錢財需要打理，學生也是一樣。不懂規(guī)劃者，不能明白“磨刀不誤砍柴工”的道理。有了自己的人生目標，我們才能找準自己的人生位置，從而做出正確的選擇。

我所就職的學校是一所普通高中，應(yīng)該說多數(shù)學生的學習基礎(chǔ)很差。一開始，我迫切地希望學生能認真學習，改變現(xiàn)狀，可我卻發(fā)現(xiàn)，這只是我個人的愿望，多數(shù)學生還是一如既往地“做著自己的和尚，撞著自己的鐘”。自從我班開展了制定人生規(guī)劃活動以后，學生的這種狀況慢慢地發(fā)生了改變。

三、巧設(shè)方法，幫助學生形成良好的學習品質(zhì)

班主任是一個班級的管理者，是學生成長的引路人，也是學生學習方法的指導(dǎo)者。好的學習方法是我們通向成功的橋梁。所以說班主任對于學生學習方法的指導(dǎo)是至關(guān)重要的。那么怎樣才能使人人都有學習上的進取心，進而堅持不懈地刻苦學習呢?下面，我介紹兩點我的做法:

1.通過一系列形式，全面培養(yǎng)學生的競爭合作意識

首先，我在班級中通過一系列活動去掉學生對于學習合作的排斥心理。其次，要創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在競爭中(下轉(zhuǎn)第201頁)(上接第200頁)合作，在合作中競爭，并培養(yǎng)學生的良性競爭。

記得在班級進行“優(yōu)秀作業(yè)積分賽”時，有兩名學困生為了取得較好的成績，讓高年級的學生代寫作業(yè)，我感到，這是道德教育的好機會。于是，我和班委會對兩名學生進行了相應(yīng)的懲罰，降低他們作業(yè)的積分，讓全班同學明白，競爭是一項道德活動，弄虛作假是不光彩的行為。當大家達成共識，并付諸于行動時，一股良性的競爭之風很快就形成了。

2.切實地落實好導(dǎo)師制，加強對學生的課余輔導(dǎo)

在老師方面，我定期向老師詢問各自所導(dǎo)學生的各方面情況;在班級中制定導(dǎo)師輔導(dǎo)記錄表，定期請導(dǎo)師填寫對學生的輔導(dǎo)記錄。實行家長定期聯(lián)系導(dǎo)師的制度，借助于家庭的力量，落實這一活動。導(dǎo)師制的最大優(yōu)點就是密切了任課老師與學生的關(guān)系，使老師的輔導(dǎo)更具有針對性，這對于提高學生的成績有很大的幫助。

擔任班主任的十年中，我深信有感染力的智慧型班主任“不只是用書本上的知識去教育學生，更是用自己對人生的體驗、用自己對事理的洞見、用自己活躍的靈魂從事教育”。這種智慧撫育著學生的成長，也照耀著班主任教師自身的進步。它的甘甜深遠而綿長。

作者單位:山東省萊陽市第四中學