如何管理好一個班級,是許多班主任經(jīng)常思考的問題。老子作為我國古代杰出的哲學家、思想家有許多智慧可以幫助班主任實施班級管理。比如:“道,可道,非常道?!薄暗罒o為而無不為”?!笆厝嵩粡姟钡鹊扔^念,里面包含著豐富的智慧,作為班主任若能仔細研究領(lǐng)悟,將會對班級的管理帶來意想不到的積極效果。
一、走自己的路
老子在《道德經(jīng)》中說:“道,可道,非常道?!币馑季褪钦f道這個東西啊,不是可以用平常的話說出來的;道這個東西,如果用平常的話說出來,這就不是永恒不變的道了。如果我們把這個思想移植到班級管理中來,是否可以這樣理解:班級管理中是有規(guī)律存在的,但是這個規(guī)律很難表達,要班主任自己去尋找去感悟。每一個班級總是具體的,因為是具體的,所以有自己與眾不同的特點。我曾經(jīng)照搬過一些專家學者介紹過的管理班級的做法,但收效甚微。可見,班級管理必須要走出一條有自己特色的路,要尋找自己班級管理中的“道”。為此,我把班級管理的首要目標定為學會自我控制,能和善與人相處。同時又把這個情況與任課教師做了溝通。從自己的本班實際出發(fā),努力去尋找教育管理中的“道”。當然,我知道,老子所謂的道不是那么容易找到的,但我想,如果我的做法能夠激起學生對未來對前途的希望,并且使他們能為了自己的前途與希望而奮斗,我便認為自己隱約找到“道”了,所以,我要繼續(xù)堅定地走自己的路。
二、有為與無為
老子在《道德經(jīng)》三十七章中說:“道無為而無不為”?!暗罒o為”但是“無不為”。什么意思?道它永遠是不亂動的,不妄為的。它好像在那里不動,其實它發(fā)揮了天大的作用。但是我們往往誤解老子的話。無為是什么?并不是叫你一點都不為,“無為”是叫你不要違反自然的規(guī)律,不要亂來,要符合規(guī)律再去為,你就能夠取得成功。把老子的這種思想移植到班級管理(下轉(zhuǎn)第128頁)(上接第127頁)中,是否可以理解為“在班級管理中,我們要努力去尋找管理的規(guī)律,有些事要有所為,有些事要無所為”??吹嚼献拥倪@種有為與無為思想后,我作了反思:哪些是我在班級管理中該為的?哪些是我在班級管理中要無為的?我覺得自己的思路一下子被打開了,原來無為也是一種為。老子智慧告訴我們,在班級管理有為中,有兩個關(guān)鍵點:一是“出主意”;二是“用干部”。作為班主任對此要花心思去做,并且要親自去做。在選擇培養(yǎng)班干部方面班主任要權(quán)衡各個方面,班干部的配備要考慮學生不同性格、不同氣質(zhì)、不同背景與不同代表性,這樣組成的班干部隊伍就有互補優(yōu)勢,合作就會比較好。而且一旦選定后,就要放手讓其工作,自己退之幕后默默地支持、指導他們,不斷提高他們的工作能力。老子智慧告訴我們,除了這些有為之外,哪些可以是無為的呢?那就是具體的事務,凡是學生自己能做的盡量讓學生去做,班主任可以無為,只需要在幕后觀察、把握正確的方向。
總之,在班級管理中,如果我們有意識地運用老子那樸素的思想,想想老子的智慧,不僅有利于自己成長,更有利于班級管理,會使得我們的教育充滿了智慧。
作者單位:河北省唐山市豐南區(qū)成人中專學校