隨著教育改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，實(shí)踐活動(dòng)越來越成為初中思想品德課中不可缺少的組成部分。因此，我們來研究如何上好初中思想品德課中的實(shí)踐活動(dòng)的策略。

一、認(rèn)識(shí)實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)

綜合性、差異性、操作性、生成性等(這對于我們設(shè)計(jì)如何上好思想品德課具有很大幫助)。綜合性是其思想特征這是由實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生所面對的完整的生活世界決定的。學(xué)生的生活世界是由個(gè)人、社會(huì)、自然等基本因素構(gòu)成，這些基本要素彼此交融。因此，在活動(dòng)中我們要綜合學(xué)生在生活世界中的各種關(guān)系以及處理這些關(guān)系的各種技能和經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能;差異性是由于實(shí)踐活動(dòng)的主體在年齡特征、能力、興趣等方面是不同的，想要參與的活動(dòng)項(xiàng)目也不同。因此，在設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)必須考慮參與活動(dòng)的學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的具有個(gè)性化的目標(biāo);操作性是要求學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中要學(xué)會(huì)操作，學(xué)會(huì)動(dòng)手;生成性強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生參與活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中獲得發(fā)展。

二、設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的步驟

如:確定主題活動(dòng)過程、制訂活動(dòng)方案等。

1.在設(shè)計(jì)活動(dòng)主題時(shí)，首先明確要遵循的原則:源于生活的原則，指向性、可行性原則，尊重學(xué)生自主性原則，立足學(xué)校特色的原則。然后從學(xué)生的興趣出發(fā)，以現(xiàn)實(shí)生活為切入點(diǎn)設(shè)計(jì)主題、興趣的主題，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出自己認(rèn)為有意義的活動(dòng)主題。設(shè)計(jì)主題可依托社區(qū)資源，設(shè)計(jì)與社區(qū)生活和文化相關(guān)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)主題要充分體現(xiàn)學(xué)校特色，要善于挖掘社區(qū)蘊(yùn)涵的課程資源和研究課題，使學(xué)生將自己的成長環(huán)境作為學(xué)習(xí)的場所，在不斷理解、關(guān)注社區(qū)過程中健康成長，設(shè)計(jì)主題要密切聯(lián)系現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從生活的問題出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代科技挖掘相關(guān)的主題，開展推廣現(xiàn)代科技的活動(dòng)，設(shè)計(jì)主題還要學(xué)會(huì)綜合、延伸、重組學(xué)科知識(shí)將實(shí)踐活動(dòng)與某些學(xué)科打通進(jìn)行，從而拓寬實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容領(lǐng)域。當(dāng)然，為了發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，教師要盡量引導(dǎo)學(xué)生自主確定活動(dòng)主題，還可以提供一些選題范圍或活動(dòng)主題。

2.實(shí)踐活動(dòng)過程。若是主題探究類的活動(dòng)過程則包括:學(xué)生要確定主題，研究制訂計(jì)劃，收集資料，開展考查學(xué)生所選主題，幫助檢查、修改研究計(jì)劃、分析資料、落實(shí)方案，將課題引向深入，解決學(xué)生困難，組織過程性反思，幫助修改研究報(bào)告，組織總結(jié)交流與評價(jià)。對于實(shí)際應(yīng)用的設(shè)計(jì)性活動(dòng)過程，則要強(qiáng)調(diào)做好設(shè)計(jì)與制作，學(xué)生要多學(xué)知識(shí)，綜合運(yùn)用，要承擔(dān)較多的科技含量，要“動(dòng)手做”確定要解決的實(shí)際問題，搜集信息、設(shè)計(jì)或制作、總結(jié)和評價(jià)。

對以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，則要做好以下過程:確定活動(dòng)方案，與考察參觀對象取得聯(lián)系，確定活動(dòng)的具體活動(dòng)時(shí)間表，準(zhǔn)備必要的活動(dòng)設(shè)備，展開實(shí)質(zhì)性考察、參觀、訪問活動(dòng)、收集材料，撰寫考察、參觀、訪問的活動(dòng)報(bào)告。對社會(huì)參與的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意:明確活動(dòng)項(xiàng)目，確定活動(dòng)目的和對象。當(dāng)然，綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用不容忽視。

3.制訂活動(dòng)方案，首先要了解其包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)實(shí)施者、活動(dòng)指導(dǎo)者、活動(dòng)時(shí)間、組織形式、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)實(shí)施步驟、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式、活動(dòng)總結(jié)評價(jià)等。在制訂活動(dòng)方案時(shí)要注意:(1)制訂活動(dòng)方案時(shí)，要力求具體細(xì)致，活動(dòng)時(shí)間的安排、組織形式、人員的分工合作、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)總目標(biāo)以及階段性目標(biāo)，最好一一細(xì)化，便于在活動(dòng)中有的放矢。(2)活動(dòng)方案要切實(shí)可行，有時(shí)學(xué)生確定的活動(dòng)方案缺乏對主、客觀因素的充分估計(jì)與分析，方案的可操作性較差，無法保證活動(dòng)順利進(jìn)行。作為指導(dǎo)者的教師，要以人力、物力、財(cái)力、時(shí)間等多方面對活動(dòng)方案進(jìn)行審視，適時(shí)給予相應(yīng)的指導(dǎo)。(3)制訂活動(dòng)方案時(shí)，要關(guān)注小組成員的特點(diǎn)，根據(jù)他們的優(yōu)勢、特長分配任務(wù)。有時(shí)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言決定活動(dòng)方式和內(nèi)容，教師要幫助學(xué)生歸納并形成活動(dòng)方案。方案制訂以后為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，具體體現(xiàn)在:引導(dǎo)開展多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)，提供必要的資料支持，組織協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種手段真實(shí)記錄活動(dòng)情況，指導(dǎo)做好原始資料的保存工作，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)生成性主題，尊重興趣轉(zhuǎn)移。教師要督促學(xué)生利用課余時(shí)間、節(jié)假日進(jìn)行研討，在研討過程中組織外出調(diào)查、訪問等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極探究的氣氛。同時(shí)，教師要充分發(fā)揮組長的監(jiān)督作用，對組長提出一些專門的要求，讓組長來組織、督促組員開展活動(dòng)，教師要通過各種方式，主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流。通過交流，了解課題的進(jìn)展情況;通過交流，監(jiān)督學(xué)生課題研究的實(shí)施過程;通過交流，給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)，形成師生良性互動(dòng)。(4)互動(dòng)方法可以用觀察法。根據(jù)課題研究的內(nèi)容確定觀察的目的，選擇觀察的對象，收集和分析研究對象的有關(guān)文獻(xiàn)資料，對觀察對象有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，作好觀察計(jì)劃進(jìn)行實(shí)地觀察，邊觀察邊記錄，邊觀察邊思考，每次觀察前都要寫出詳細(xì)的觀察提綱，選定觀察材料的具體記錄方式;調(diào)查法要做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工作?？偨Y(jié)要注意幾個(gè)基本要求，學(xué)生應(yīng)以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待實(shí)驗(yàn)，注意避免和消除實(shí)驗(yàn)者對實(shí)驗(yàn)對象的偏向，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，準(zhǔn)確記錄各種數(shù)據(jù)和資料。

作者單位:江蘇省連云港蘇光中學(xué)