興趣是最好的老師。對(duì)于剛剛步入小學(xué)接受正規(guī)教育不久的低年級(jí)學(xué)生而言，愛(ài)玩仍是他們的天性，學(xué)生尚處于知識(shí)的萌芽狀態(tài)，趣味性的知識(shí)更能引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)課程與其他學(xué)科相比較，有著鮮明的特點(diǎn)，有自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡心理特征，結(jié)合信息技術(shù)課程優(yōu)勢(shì)，在實(shí)際教學(xué)中，我做了以下嘗試。

一、充分利用多媒體技術(shù)，給孩子們一片廣闊的天空

多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，電子媒體的不斷涌現(xiàn)，展現(xiàn)在學(xué)生面前的天地越來(lái)越廣闊。利用學(xué)校電腦教室清華同方E-class廣播系統(tǒng)，我為學(xué)生們準(zhǔn)備諸如《小豆豆學(xué)拼音》、《趣味生物奧秘》《唐詩(shī)三百首》《Discovery》及《動(dòng)物故事》等便于開闊學(xué)生視野的電子讀物，以適應(yīng)教學(xué)的需要。在教學(xué)時(shí)間充裕的情況下，我就給學(xué)生們介紹這些有趣的資料及故事，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。譬如，我在放《小豆豆學(xué)拼音》的過(guò)程中，當(dāng)電視上出現(xiàn)了美麗的畫面及可愛(ài)的小動(dòng)物，并響起優(yōu)美的音樂(lè)的時(shí)候，學(xué)生們都瞪圓了眼睛，直盯著屏幕，這時(shí)動(dòng)物們讀起了拼音，學(xué)生們也跟著一起讀了，這時(shí)他們好像真的置身于動(dòng)物園中與小動(dòng)物們一起學(xué)拼音。也正是因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)大部分來(lái)自外部影響，所以，在老師給他們營(yíng)造的這種氛圍中，在這種多媒體技術(shù)的視聽(tīng)沖擊下，孩子們的想象力、創(chuàng)造力很容易被激發(fā)，對(duì)知識(shí)的記憶力和感知力也會(huì)明顯增強(qiáng)。

二、寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)

在教學(xué)中，充分地利用具有較強(qiáng)趣味性且不乏知識(shí)性的輔助教學(xué)軟件，與學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)知識(shí)有機(jī)整合。例如，對(duì)初入學(xué)的孩子我使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件“穿針引線做數(shù)學(xué)”，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下按大小順序?qū)?shù)字連起，這時(shí)出現(xiàn)了一幅畫的輪廓，再給圖形填上顏色，一幅漂亮的圖畫出現(xiàn)了，孩子們一定會(huì)歡呼雀躍。老師再適時(shí)地對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，將更加激發(fā)學(xué)生的積極性。還有“數(shù)與量的認(rèn)識(shí)”，在“小兔子”的帶領(lǐng)下，去答題闖關(guān)。每答對(duì)一道題目，程序就會(huì)獎(jiǎng)給學(xué)生一個(gè)蘋果;答錯(cuò)了，就提示你下次要努力。這樣，孩子們的學(xué)習(xí)興趣就高漲了。經(jīng)過(guò)幾組練習(xí)后，總結(jié)一下，看看誰(shuí)的蘋果最多，加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)類似的練習(xí)，學(xué)生在游戲中不但能夠熟悉了鼠標(biāo)和鍵盤上鍵的基本操作，而且大大地提高了學(xué)習(xí)積極性。

在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，鍵盤指法是一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是計(jì)算機(jī)操作的基本功。但指法練習(xí)又是一件單調(diào)、枯燥的事情，如果方法不當(dāng)很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。所以，我在教學(xué)中結(jié)合英文字母教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)完了26個(gè)英文字母后能學(xué)有所用，在計(jì)算機(jī)課上進(jìn)行練習(xí)，側(cè)重于指法的教學(xué)。在初步掌握了鍵盤指法之后，我又用游戲的形式來(lái)提高學(xué)生擊鍵的準(zhǔn)確性及速度。例如，在最初教學(xué)指法練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)邊唱英文字母歌《我也會(huì)唱ABC》邊輸入，這樣使學(xué)生很容易記住每一個(gè)字母在鍵盤上所處的位置。在初步掌握了鍵盤指法之后，又利用“字母空降兵”“金山打字游戲”等游戲形式來(lái)提高學(xué)生擊鍵的準(zhǔn)確性及速度。在《文字的輸入》一課中，我采用“詞語(yǔ)接龍”“連詞造句”等游戲形式，讓學(xué)生在游戲比賽中掌握漢字輸入的技能，不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)開發(fā)了他們的智力。

三、培養(yǎng)孩子們良好的信息素養(yǎng)

信息技術(shù)這門課，技術(shù)和信息誰(shuí)更重要呢?戴爾計(jì)算機(jī)公司的董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官邁克爾·戴爾給了我們一個(gè)很好的答復(fù):“其實(shí)PC和網(wǎng)絡(luò)誰(shuí)都不重要，重要的信息。PC和網(wǎng)絡(luò)只是工具而已，其目的都是為了獲取更多、更及時(shí)的信息”?，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以連接到世界的任何一個(gè)角落，我們擁有極大的共享資源。在這樣的信息海洋里，我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生什么?我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生駕馭信息的能力，在未來(lái)的社會(huì)中，迅速的篩選和獲取信息，準(zhǔn)確鑒別信息，創(chuàng)造性地加工和處理信息，將是所有社會(huì)成員應(yīng)具備的，如同“讀、寫、算”一樣重要的終身有用的基礎(chǔ)能力之一。所以我們信息技術(shù)課的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)即為了某種目的而尋找、處理和利用信息的能力。

四、良好習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的規(guī)范操作，對(duì)早期的養(yǎng)成教育有很大幫助，有助于形成良好的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣;并且，在指法練習(xí)中準(zhǔn)確性的要求，也可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、一絲不茍、刻苦的精神。在學(xué)習(xí)軟件的操作中，有的學(xué)生會(huì)因?yàn)闋?zhēng)得第一而歡呼，而有的則會(huì)因?yàn)槁浜蠖趩?，這時(shí)，教師便應(yīng)該教導(dǎo)他們“勝不驕，敗不餒”的道理，以培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，所以，在教學(xué)中，只要教師不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)展自我、展現(xiàn)自我，那么將學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需要的、全面發(fā)展的人才將不再是空談。

作者單位:南通市虹橋小學(xué)校