初中階段，我們常用的修辭手法有:比喻、擬人、夸張、借代、排比、反復、對比、雙關(guān)等等。修辭是一種富于實效性的語言表達方式，用得好，可以達到化抽象為具體，化貧瘠為豐富，化粗略為細膩的功效。魯迅先生是修辭藝術(shù)運用的大家，他的一篇篇膾炙人口、震撼心靈的作品，都是精于雕琢，工于修辭的杰作。而《故鄉(xiāng)》一文的語言，在樸素中妙筆生花，貼切的修辭手法，不僅給文章潤色，也讓我們對文章內(nèi)容有了更深入的理解，更易于分析、把握文章主題。

魯迅筆下的《故鄉(xiāng)》，主題無疑是沉重的。魯迅懷著一顆悲天憫人的心，展現(xiàn)著20世紀舊中國的悲哀，悲哀著人與人之間心靈的隔膜。文中主要塑造了兩個典型人物形象，其中一個以其尖酸刻薄、貪婪好事令人過目不忘，她就是楊二嫂。魯迅是怎樣讓這個人物鮮活起來的呢?

手法之一:比喻手法

“一個凸顴骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)?！?/p>

這句話運用了比喻的修辭。怎樣判斷一個句子是比喻句呢?首先要了解比喻句的結(jié)構(gòu)。一個完整的比喻句一般包括本體、比喻詞、喻體三部分。在這句話中，本體中心語是女人，喻體中心語是圓規(guī)，比喻詞是像。而且，本體、喻體二者之間是互不相同的事物，只有二者之間有相似之處才能構(gòu)成比喻句。

分析這個比喻句，應準確抓住兩者的內(nèi)在聯(lián)系。楊二嫂身材瘦弱，而且又是“兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳”的姿勢，正與圓規(guī)“細腳伶仃”的外形相似。而且，畫圖儀器里尖尖兩腳的圓規(guī)趾高氣揚的神韻，不正符合楊二嫂尖酸、刻薄、唯利是圖、隨意污蔑人的嘴臉嗎?魯迅這句貼切的比喻，準確抓住相似點，惟妙惟肖，形神兼?zhèn)?，真不愧是現(xiàn)代文學畫廊里的神來之筆。從而，把那個病入膏肓的黑暗社會、每況愈下的中國農(nóng)村經(jīng)濟刻畫得淋漓盡致。

手法之二、對比手法

二十年前的楊二嫂，在“我”孩子時候，“在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊‘豆腐西施’”。

……

二十年后，她不但變成了“凸顴骨，薄嘴唇”的“細腳伶仃的圓規(guī)?！倍腋觿堇澙?。為了從“我”的搬家中撈點東西，不惜無中生有，曲意奉承，甚至為了一個“狗氣殺”竟憑空栽贓陷害，真是一個可憐又可恨的形象。

前后一相對照，經(jīng)濟的衰敗，壓迫在最底層小市民的可悲、可憐、可鄙讓人一覽無余。通過對比手法更廣泛地暴露了舊社會的腐敗殘酷，社會的病態(tài)。

在作者眼中，最富表現(xiàn)力的卻是閏土。昔日的閏土，是二十年前勃勃英氣的小英雄，今時的好友，是二十年后麻木、蒼老的木偶人;“我”和閏土的今日被等級觀念的鴻溝橫亙眼前，難于逾越。文中閏土的話語更把“我”從故鄉(xiāng)的小背景帶進了廣闊的社會大背景:“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像個木偶人了?！边@種嘆息，正是從廣闊的社會背景揭示廣大農(nóng)民生活痛苦的根源。正是這群兵匪官紳，各霸一方，混戰(zhàn)不已，無休止的捐稅“沒有定地要錢”，把廣大農(nóng)民苦得像木偶人。

作者寫楊二嫂和閏土不同的變化，前后的對比，顯然是為了從不同的角度反映當時的農(nóng)村日益衰敗、日趨破產(chǎn)的境況，從而揭示出廣大勞動人民痛苦生活的社會根源。而后文的“我”和閏土的關(guān)系、宏兒和水生關(guān)系的對照，又是作者于朦朧歸途中，對未來迷茫生活的美好憧憬，淡淡的憂傷中有一份期待，幾許心酸，些許希望!縱觀全文，巧用對比手法，增強了文章的深刻性。

作者單位:河北省唐山市樂亭縣新戴河初級中學