一、應(yīng)該根據(jù)獨生子女與體育教學(xué)的相應(yīng)結(jié)合

目前，我國小學(xué)生中獨生子女已占絕大多數(shù)?，F(xiàn)在的獨生兒女的身體體質(zhì)明顯下降，一方面是家長對孩子的各種寵愛，不忍心看孩子在體育運動中受苦，還有就是給孩子吃最好的，玩最好的，什么東西都千依百順，令孩子在正常的年齡有著不正常的體重，兒童少年超重的重要原因是在吃得多，運動得少。另一方面就是獨生兒女性格太孤僻，不喜歡大的群體活動，少年兒童應(yīng)該更喜歡在大的群體活動才對，現(xiàn)在反而不是，是有違少年兒童的心理健康的發(fā)展，所以他們在上體育課的時候不容易與同學(xué)更好地合作，因此，上課的氣氛就下降，對體育課的興趣就減弱。體育教師要有針對性地調(diào)整體育教學(xué)內(nèi)容，提高集體項目的比重。在體育教學(xué)中適當(dāng)采用分組練習(xí)，分組練習(xí)就是運用小組使學(xué)生共同活動，最大限度地促進全體學(xué)生的練習(xí)。以小組為主體進行體育教學(xué)，有利于增強學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生頑強進取的精神，還可以更好的讓學(xué)生互相去學(xué)習(xí)互相了解。

二、教學(xué)方法要簡單化、趣味化和游戲化

1.簡單化

簡單化教學(xué)就是要根據(jù)兒童的年齡特點，進行體育教學(xué)，這樣才能更好地調(diào)動他們的積極性，完成體育課的教學(xué)任務(wù)。兒童是以機械記憶和形象思維為主，教學(xué)活動中，應(yīng)盡量采用直觀、簡單的教學(xué)手段。

2.趣味化

為什么現(xiàn)在的少年兒童不太喜歡上體育課了。一是上體育課太累，搞得一身的臭汗，回到家里被家長罵。二是上體育課的時候老師缺乏趣味，沒有令學(xué)生感到新鮮，感到有趣味。對每天做的那些同一動作感到煩躁。小學(xué)生好動、愛新鮮，厭煩過多的重復(fù)練習(xí)，因此，教學(xué)手段要多樣化，趣味化，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。體育課的教學(xué)過程中，學(xué)生往往由于較長時間練習(xí)某一個動作而感到枯燥，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。

3.游戲化

在我教學(xué)期間，我一般都是采用游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的方法。現(xiàn)在小學(xué)體育教學(xué)中要充分發(fā)揮游戲教材，對完成體育教學(xué)任務(wù)有重要的意義和作用。游戲具有趣味性和競爭性，對小學(xué)生有較大的吸引力，體育游戲是小學(xué)生喜愛的體育教材之一。小學(xué)階段兒童的生理、心理特點是興奮占優(yōu)勢，抑制能力差，注意力不易集中，單調(diào)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞，因此，要采用變換游戲方法，加深形象化教學(xué)，使每一個游戲都能吸引住學(xué)生。通過游戲，提高小學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，是小學(xué)生體育教學(xué)中一個十分重要的問題。

三、教師在課堂上的情緒對體育課的影響

1.對課堂氣氛的影響

課堂氣氛是影響教學(xué)效果的重要因素之一，無論是體育課還是其他的課堂都是很重要的，課堂氣氛好對加強學(xué)生的注意力，學(xué)生的積極性也會提高，達到事半功倍的好處。在體育教學(xué)中課堂氣氛的調(diào)節(jié)，很大程度上取決于老師上課的情緒，如果老師在課堂上的語言調(diào)節(jié)好，會激發(fā)學(xué)生的競爭性，使學(xué)生在短時間里興奮點達到高漲。教師在課堂應(yīng)該多注意采用風(fēng)趣的、生動的、具有藝術(shù)性的言語，使課堂顯得活潑，有嬌氣。這樣不僅可以達到調(diào)節(jié)課堂氣氛又可達到消除疲勞和興奮轉(zhuǎn)移的作用。在課堂的尾端情緒表現(xiàn)得好滿意學(xué)生在課堂的表現(xiàn)，多用反問的方法去了解學(xué)生在課堂掌握知識，技術(shù)、技能的情況。

2.對師生關(guān)系的影響

在教學(xué)課堂教師要善于控制自己的情緒。學(xué)生在平時緊張的學(xué)習(xí)后，表現(xiàn)出好多機械的反映，譬如，表情呆滯、目無寸光，感覺就是死氣沉沉的樣子。所以在體育教學(xué)中教師應(yīng)注意師生間的協(xié)調(diào)關(guān)系，多了解學(xué)生在課堂上需要怎么樣的鍛煉，加強情感交流，了解體育運動可以幫助學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)舒緩壓力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育運動。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到情感的體驗。為此，教師要尊重學(xué)生，愛護他們的自尊心，不斷激發(fā)學(xué)生的積極性。

作者單位:河北省灤縣灤州鎮(zhèn)老站小學(xué)