語(yǔ)文新課程認(rèn)為:寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流的重要形式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程。我縣組織的作文“示范課”活動(dòng)觀摩。引發(fā)了我對(duì)寫作指導(dǎo)課的思考。就此我談些自己的看法，期待明天的作文指導(dǎo)課堂更加精彩。

一、作文指導(dǎo)課切忌選題太大，浮光掠影

寫文章，不能事無巨細(xì)，面面俱到，和盤托出。否則，就會(huì)老虎吃天，無從下口，勢(shì)必泛泛而談，空洞無物?！疤煜轮y事必作于易，天下之大事必作于細(xì)”。那么作文指導(dǎo)課的切口就要小，要一課一的來。只有這樣才能達(dá)到真正的訓(xùn)練，提高學(xué)生寫作水平的目的。所謂“切口”要小，就在于指導(dǎo)學(xué)生寫作要大處著眼，小處著手，遵循“寧鑿一口井，不挖一條溝”的原則，選題不宜過大、過泛，以解決一個(gè)問題為準(zhǔn)則，使學(xué)生能受到某個(gè)方面的啟迪。

二、作文指導(dǎo)課切忌花樣太多，落英繽紛

時(shí)下，一些以創(chuàng)新和改革為形式和借口的教育教學(xué)模式風(fēng)起云涌，其中當(dāng)然不乏以銳意改革之舉和科學(xué)的方式方法取得成功的案例，但也有太多的表面文章和形式主義。我們必須注意到這樣一點(diǎn):花樣百出的課堂極有可能華而不實(shí)，腳踏實(shí)地、扎實(shí)基礎(chǔ)未必一無是處。

平時(shí)作文教學(xué)要注意基本功的訓(xùn)練，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生“立意、謀篇”，交給學(xué)生“要領(lǐng)、技法”，并反復(fù)訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的能力，防止和克服形式主義的傾向。落實(shí)作文訓(xùn)練的方法是多種多樣的，但都要從訓(xùn)練的實(shí)際出發(fā)講究實(shí)效，決不可擺花架子。

三、作文指導(dǎo)課切忌距離太遠(yuǎn)，脫離實(shí)際

作文教學(xué)要由“封閉”走向“開放”，就必須讓學(xué)生到大環(huán)境中認(rèn)識(shí)生活，體驗(yàn)生活。堅(jiān)持從生活中找材料與生活是作文的唯一源泉的寫作觀。

話也說回來，一堂作文指導(dǎo)也就只能教給學(xué)生一些方法而已，作文的任何一種技巧都不是老師一節(jié)課所能解決的。要教好學(xué)生作文，并不是一件容易的事，關(guān)鍵要從培養(yǎng)的興趣入手。只有引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，借助范文等，才能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平。

我很欣賞這樣一句話:多數(shù)文章的體裁細(xì)小而平常，從細(xì)小中感悟情理，在平常中感動(dòng)心靈，這才是寫作的精魂;多數(shù)人的生活平凡而簡(jiǎn)單，從平凡中看出深意，在簡(jiǎn)單中品出真情，這才是人生的真諦!這句話不僅是對(duì)生活，對(duì)寫作同樣具有指導(dǎo)意義!

作者單位:河南省寧陵縣教研室