班主任作用是十分重要的，他擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的責(zé)任，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是一個(gè)班級(jí)的靈魂，更是維系全班幾十個(gè)孩子的中心紐帶和學(xué)校工作得以正常開(kāi)展的關(guān)鍵。

在新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方針處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到的各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采用新的教育方法。

一、捐款育情

愛(ài)能激發(fā)青少年的憐憫心、責(zé)任感，愛(ài)是高尚的情操，愛(ài)是美好心靈的重要因素，愛(ài)是克服困難奮勇前行的巨大動(dòng)力。圍繞培養(yǎng)愛(ài)心這個(gè)中心，帶任何一屆班級(jí)我都要演出重點(diǎn)戲，其中最令人難忘的是今年我們余江一中愛(ài)心救助患病教師潘光輝的事。

35歲的潘光輝老師平時(shí)少言寡語(yǔ)，但對(duì)事業(yè)卻有火一樣的熱情。工作起來(lái)盡職盡責(zé)，被全校師生稱為“最勤奮的老師”。堅(jiān)持以校為家，一心撲在工作上，剛滿5歲的女兒常常叫道“爸爸呢”“為什么總不見(jiàn)爸爸呀”“爸爸為什么不給我買玩具呀”等等。備課、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生成了他生活的全部?jī)?nèi)容。三尺講臺(tái)傾注了大量的心血。然而就是這樣的一位教師，患上了患病率只有十萬(wàn)分之一的“胃惡性間質(zhì)瘤”這一重病，需要巨額的醫(yī)療費(fèi)用，生命才能得以延續(xù)。按他自己說(shuō)，去年10月份以來(lái)，就發(fā)現(xiàn)自己異常，常常拉黑便，但都以為只是一般的小病，買點(diǎn)藥就能挺過(guò)去，直到今年2月份累倒在學(xué)校里。

我向?qū)W生介紹了潘光輝老師的事跡，班上團(tuán)支部立即組織了募捐活動(dòng)。在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的動(dòng)情歌聲中，大家相繼走向特別制作的捐款箱，鄭重地捐出了零花錢，有的竟把買衣服的錢都毫不吝惜地捐了出來(lái)。胡凱露同學(xué)一人就捐出200元，全班一舉捐出3120元。這個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)很有深意，取得了成功。我不是著眼于錢字上，而是著眼于培養(yǎng)愛(ài)心上;我不僅激發(fā)同學(xué)們捐錢，而且還激發(fā)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，將給予和吸收結(jié)合在一起。愛(ài)是永恒的主題，樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)心應(yīng)該成為青少年的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我們精心塑造青少年的美好心靈。

二、日記、周記

我當(dāng)班主任特別注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，我認(rèn)為集體主義觀念強(qiáng)的班級(jí)富有集體凝聚力、集體榮譽(yù)感。這樣的結(jié)果，學(xué)生心情舒暢，班級(jí)朝氣蓬勃、步調(diào)一致、奮發(fā)向上;而松散的歪風(fēng)邪氣盛行的班級(jí)必會(huì)成為某些學(xué)生違反紀(jì)律的溫床。我在培養(yǎng)集體主義觀念方面積累了不少方法，而建立《班級(jí)日記》是拿手的保留項(xiàng)目。——《班級(jí)日記》是每天由班上的一名學(xué)生寫一篇日記。在《班級(jí)日記》上，學(xué)生會(huì)記下關(guān)心班集體的好人好事、學(xué)習(xí)方法等等。比如期末考試后，各年級(jí)老師在我班教室閱卷，因?yàn)樘鞖庋谉?，年?jí)組買了西瓜給老師降暑，由于閱卷任務(wù)繁重，老師沒(méi)有來(lái)得及打掃衛(wèi)生，第二天，我班學(xué)生回校了，到了班上看到教室一片狼藉，都想溜走，只有李欣瑤這位瘦小的同學(xué)一聲不吭地將教室打掃干凈。很多同學(xué)看了這個(gè)日記都感到羞愧，從此班上的衛(wèi)生每月都奪紅旗。

《班級(jí)日記》記下了班級(jí)前進(jìn)的足跡，這是筆寶貴的財(cái)富。為了加強(qiáng)集體主義觀念教育，我在每本《班級(jí)日志》的扉頁(yè)上都要題寫富有哲理、啟迪心靈、激發(fā)聯(lián)想的句子。

在一本《班級(jí)日志》上，我滿懷深情地寫道:“你是一朵小花，清香四溢//你是一顆新星，熠熠閃光//你是一只蜜蜂，釀造甜蜜//你是一株白楊，茁壯成長(zhǎng)//愿你為我們的集體發(fā)熱發(fā)光，貢獻(xiàn)力量//青春就在這里延長(zhǎng)?！?/p>

《班級(jí)日志》使同學(xué)們收到互相激勵(lì)、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的效果。

周記:要求每位同學(xué)每周寫一篇周記交給班主任，班主任可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)情況，記錄學(xué)生各方面的動(dòng)態(tài)，周記也是師生間交流的平臺(tái)，每周都會(huì)認(rèn)真批閱，會(huì)寫一些激勵(lì)的話語(yǔ)。

作者單位:江西省余江縣第一中學(xué)