摘 要:目前，全球的環(huán)境污染問題已不容忽視。保護環(huán)境、增強人們的環(huán)保意識已刻不容緩。我們當教師的要充分發(fā)揮學科作用，把環(huán)保意識滲透到學校的教育教學活動中。本文就如何在Fireworks(一種電腦軟件)教學中滲透環(huán)保意識談一點體會。

關鍵詞:環(huán)保意識 滲透 Fireworks教學

香港鳳凰衛(wèi)視中文臺不久前播出一期節(jié)目叫“中國江河水”，看了這個節(jié)目，我了解到中國的長江和黃河很多地方已被污染得很嚴重，而且有些支流已干涸了。作為中國人，看了這個節(jié)目真是深感沉重和心痛。不單單是中國，目前全球的環(huán)境污染問題已不容忽視，保護環(huán)境、增強人們的環(huán)保意識已刻不容緩。平衡的生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，作為一名教育工作者，提高學生的道德素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的環(huán)保意識是我們義不容辭的責任。

正因為環(huán)境保護在當今社會是如此的重要(比如我國就要開始禁用塑料袋，提倡用環(huán)保購物袋了)，所以對學生進行“環(huán)?！苯逃@得格外重要。

學校是培育環(huán)保意識的重要場所，課堂教學是進行環(huán)保教育的主渠道，而教師是指導者。作為一名教師，要在學科教學中充分挖掘教材中蘊涵的環(huán)保教育和生命教育的地方，對學生進行環(huán)保意識教育和生命教育。

這學期我所教的科目是Fireworks(一種針對網頁設計的圖形圖像處理軟件)，F(xiàn)ireworks學科實施環(huán)保意識教育切入點并不像語文、思想品德等學科比較明顯，但并不意味著這一學科和“環(huán)?！苯逃g找不到相融的區(qū)間，實際上，只要我們用心挖掘，在Fireworks的課堂教學上也能找到滲透“環(huán)保”教育的很好的載體。

那么，在Fireworks學科中又如何進行“環(huán)?！苯逃?下面我就談一點個人的膚淺體會。

一、加強自身學習，掌握較多的環(huán)保方面的知識

為了能更好地在所教學科中滲透環(huán)保意識，教師首先要加強學習環(huán)保知識，掌握“環(huán)保知識”的主要內容，這樣，才能做到有的放矢。如作為教師，自己都不知道環(huán)保方面的知識，又如何對學生進行教育呢?其次，由于現(xiàn)在學生的某些觀念與我們以前很不同，要考慮如何在學科教學中做到“潤物無聲”地滲透“環(huán)?！苯逃?，因為在課堂教學中為了滲透環(huán)保教育而一味地要求學生保護環(huán)境、要珍惜生命是行不通的，這樣的做法不僅使學生感到乏味，而且其滲透也是表面的、膚淺的，不如通過一個個事例讓學生感受，在潛移默化中進行教育。只有當學生內心增添了環(huán)境保護意識，他們對環(huán)境的愛護才能經得起時間的考驗。

二、認真解讀教材，選好教育切入口

Fireworks這一學科的教學內容，并不一定都能滲透“環(huán)?！苯逃５?，只要我們用心，認真解讀教材，存在相當部分的內容可以成為滲透教育的載體。因此，認真解讀教材，找準滲透“環(huán)?！苯逃那腥肟?，可以使得“環(huán)?！苯逃c學科教學有機地整合，達到教育“無痕”的境界。

(一)在學習“工具箱中的位圖處理工具”時，滲透環(huán)保意識教育

在Fireworks的教材中，有兩節(jié)是介紹“工具箱”中的工具的作用及應用的，在講課和學生做練習時，一定要用到一些位圖圖像的。而這些圖片就可用到有關環(huán)保方面的圖片。比如，教師可抓住中國江河水被污染的情況，并向學生說明污染的原因和危害，同時向學生展示幾張江河水被污染的真實圖片，很多學生看了都覺得觸目驚心，要教育學生保護水資源不被污染，否則后果將是非常的嚴重。然后很自然轉到教學上，叫學生對這些圖片進行處理:把水“變”得清澈些或把水“變”得更渾濁。又比如:教師可抓住“沙塵暴”這一自然災害，給出一些關于沙塵暴的小資料:如起因、危害等，并給同學們看了沙塵暴來臨時的照片，最后給出防止沙塵暴的方法，然后再轉到教學上作為圖片處理的例子:制作沙塵暴的效果圖，這樣銜接比較自然，同時在給同學們介紹課外知識沙塵暴時，更對同學們進行了要保護綠化、保護環(huán)境、保護地球、保護人類的人文教育。

(二)在學習“矢量繪圖”和“動畫的創(chuàng)建”時，滲透環(huán)保意識教育

我覺得教Fireworks這一科時，在布置實操練習時，若能結合生活實際，學生會學得更快，掌握得更牢。貼近生活實際，其意圖就是要學生知道學習要為生活實際服務。下面就舉幾個例子。

在學完“矢量繪圖”這部分知識時，我在布置實操練習時，就叫學生繪畫一只胖胖的可愛的熊貓和一只美麗的鳥兒，在分析評講學生的杰作時，我不忘提醒學生說:如果人類繼續(xù)破壞森林，不保護好森林和環(huán)境的話，這些美麗可愛的動物也會保不住了，當大部分動物都滅絕之后，我們人類的末日也快到了。

在學習“動畫的創(chuàng)建”時，我給學生布置的其中的一個實操練習是:將他們以前畫的熊貓變成“會眨眼的熊貓”，將小鳥變成在叢林中飛翔的鳥兒。使學生再次感受大自然的美，進而熱愛大自然。

(三)在練習“網頁設計”時，滲透環(huán)保教育

在Fireworks中，有一章內容是關于網頁設計的。在教學生練習“網頁設計”時，我叫學生設計一個網頁，主題就是“環(huán)保知識”，其中有幾個文章一定要有，標題分別是:十大環(huán)境禍害威脅人類、地球上能危及生命的11種污染物、什么是白色污染、我國的生態(tài)破壞狀況怎樣、我們能為環(huán)保做些什么。如果不懂，就上網找資料。通過這個作業(yè)，使學生懂得更多的環(huán)保知識，懂得環(huán)保的重要性，進一步增強環(huán)保意識。

三、正確把握學科教學和環(huán)保教育的關系

“環(huán)?！苯逃c所教學科整合的把握是重要的，一味注重“環(huán)保”教育而忽略了本學科本質的做法是不可取的;同樣，一味注重學科的內容教學而放棄具有教育意義的內容載體同樣也是可惜的。在教學中既要教會學生科學的知識，也要培養(yǎng)他們愛護環(huán)境和保護環(huán)境的意識，認真負責的學習態(tài)度。

進行“環(huán)?！苯逃且豁楅L期的教育工作，教師應該把“環(huán)?！苯逃鳛榻逃虒W工作中的重要組成部分。無論是在Fireworks這一學科還是其他學科，都要對學生進行“環(huán)?！苯逃?，我們當教師的，要為保護環(huán)境盡自己的力，為提高全民的環(huán)保意識盡自己的力，只有全民的環(huán)保意識提高了，才有可能為我們自己贏得更美好的生存環(huán)境，為我們的子孫后代留下一個潔凈的生存空間。

作者單位:廣東省始興縣中等職業(yè)學校