書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書是一個(gè)人成長必不可少的精神修煉，是治學(xué)與科學(xué)研究的起點(diǎn)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)生課外閱讀作了具體明確的規(guī)定：“第一學(xué)段(1～2年)背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)，課外閱讀總量不少于5萬字。第二學(xué)段(3～4年)課外總閱讀量不少于40萬字，背誦優(yōu)秀古詩50篇(段)。第三學(xué)段(5～6年)課外閱讀總量不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)”可見課外閱讀在語文教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?。而興趣是最好的教師，只有學(xué)生產(chǎn)生閱讀的內(nèi)部動(dòng)力，才能開發(fā)心智，主動(dòng)去了解、研究。漸漸地培養(yǎng)學(xué)生的持久性，提高自學(xué)能力。

可是隨著生活節(jié)奏的加快，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，學(xué)生沒有時(shí)間、沒有興趣進(jìn)行課外閱讀。即使有閱讀文字書籍的，也都是“校園暴力”、“校園黑社會(huì)”系列，它們對學(xué)生的身心造成了不小的傷害。

其實(shí)，課外閱讀不僅能提高學(xué)生的考試成績，更重要的是它是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最優(yōu)質(zhì)的資源，也是陶冶學(xué)生情操的重要工具。因此，培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的興趣，已經(jīng)成了當(dāng)務(wù)之急。

對提高小學(xué)生的課外閱讀興趣，筆者進(jìn)行了下列嘗試：

一、倡導(dǎo)陪讀，激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣

“閱讀興趣是可以培養(yǎng)的，閱讀能力是可以提高的”。在家長會(huì)上，筆者經(jīng)常對孩子的家長說這句話。荀子說：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！边@是在說明環(huán)境的重要性。我們也知道許多作家學(xué)者從小就有機(jī)會(huì)閱讀父輩的藏書，這對他們以后的成功也有不容忽視的作用。而我們的孩子不愿意讀名著，一是沒有名著可讀，有的家庭除了孩子書包里的課本。就再也找不到一本書了；二是他讀不懂，沒有人和他討論。幫他解答。一些望子成龍的父母只想到孩子要成龍，卻沒有想到自己要先成龍。給孩子買的書不少，叫孩子不許做這、不許做那，要多看名著，而自己卻看電視、打麻將，對書籍敬而遠(yuǎn)之。這樣的環(huán)境，怎么要求孩子有閱讀的興趣呢?所以，做父母的也應(yīng)該多讀書。提高自己的素質(zhì)，經(jīng)常和孩子討論書籍、電影、電視節(jié)目的內(nèi)容。這樣，孩子的閱讀能力才會(huì)越來越強(qiáng)，閱讀興趣才會(huì)越來越高雅。

二、精選讀物，提高小學(xué)生的閱讀興趣

讀物的選擇要根據(jù)不同年齡的兒童的身心發(fā)展和兒童知識(shí)積累的基礎(chǔ)，選擇適合各階段學(xué)生閱讀物。讓學(xué)生能理解、能接受，學(xué)生才會(huì)對書感興趣。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，因?qū)W生年齡、學(xué)段、性別、心理特點(diǎn)等方面存在差異，他們的興趣也隨之不同。小學(xué)階段的學(xué)生，喜歡童話類、科學(xué)類、科幻類和節(jié)奏明快、富有刺激、富有神秘感與創(chuàng)造性的讀物。因此必須選擇能吸引他們的讀物。如：在寒暑假有目的地向?qū)W生推薦《格林童話》、《一千零一夜》、《木偶奇遇記》等。魯迅先生說：“看書必須同蜜蜂采蜜一樣，采過許多花。才能釀出蜜來?！彼越處熞笇?dǎo)學(xué)生廣泛閱讀文學(xué)、數(shù)學(xué)、史地、天文等各種通俗科普讀物，培養(yǎng)他們多方面的興趣。

三、展示成果，鞏固小學(xué)生的閱讀興趣

實(shí)踐證明，只有盡量為學(xué)生提供展示他們的閱讀成果的舞臺(tái)，定期對他們的閱讀情況加以檢查評定，才能進(jìn)一步引發(fā)和鞏固學(xué)生課外閱讀的興趣。

1.每周的課外閱讀課時(shí)間，以班級(jí)為單位在班主任組織下，在小組長帶領(lǐng)下開展閱讀和交流，并定時(shí)展開評比。如：每讀完一本書，便加一顆五角星：每背完三首古詩也加一顆五角星……這種以小組為單位開展的比賽，不僅引發(fā)了學(xué)生個(gè)人間的良性競爭，還利于學(xué)生互相鼓勵(lì)。維持對課外閱讀的長久興趣。每周五班主任把學(xué)生的積累本收上來進(jìn)行查閱，分星級(jí)進(jìn)行評比，每月學(xué)校展評一次。

2.利用學(xué)校的文化長廊定期展評學(xué)生的讀書筆記、剪貼、手抄報(bào)等。學(xué)生在展評過程中，互相交流，取長補(bǔ)短，使課外閱讀興趣進(jìn)一步得到提高。

3.盡量多舉行學(xué)生喜歡的課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期開展一次“課本劇表演”比賽。這樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)讀書的成功喜悅，從而進(jìn)一步鞏固他們的讀書熱情。

作家肖復(fù)興說：“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書。對于一個(gè)孩子真是最大的財(cái)富?！币槐緯褪且凰掖?，能帶人到遠(yuǎn)方，老師和家長帶學(xué)生到達(dá)不了的地方。書可以帶他們到達(dá)。閱讀興趣的培養(yǎng)是指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的第一步，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法。讀書就會(huì)逐漸成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。