在多年的語文教學(xué)工作中，筆者發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生作文情況不盡如人意，大多數(shù)視野狹窄，取材俗套，內(nèi)容空洞，有模式化傾向。如何克服這一缺陷，如何使學(xué)生的作文寫得有特色、有新意，我就文章標(biāo)題、立意和選材三方面談?wù)勛约阂恍┐譁\的看法。

標(biāo)題要巧

俗話說得好，“題好一半文”。怎樣才能擬出富有個性、具有創(chuàng)新意識的題目呢?

一是轉(zhuǎn)換角度擬題。我們可以從生活中的反面或是人們思維的對立面去擬題目，《我很丑，也不溫柔》《近鄰不如遠親》《太陽從西邊升起》《開卷未必有益》《良藥何必苦口》《亡羊補牢晚矣》《犯點錯誤也無妨》等標(biāo)題就給人一種耳目一新的感覺。如《太陽從西邊升起》一文中，作者寫自己媽媽和爸爸關(guān)系不好，最終媽媽離家出走，出走那天丟下一句:“要我回到這個家，除非太陽從西邊升起?！盀榱四茏尠职謰寢屧缛罩貧w于好，小作者“連老師在美術(shù)課上布置畫太陽的美術(shù)作業(yè)，我也把太陽畫成從西邊升起”。讓人唏噓不已。再如《下周我不回家》這個題目也很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會之后，決定住校期間少回家，以認真的學(xué)習(xí)態(tài)度來回報父母，讓我們看到了小作者的堅定決心。

二是設(shè)置懸念擬題。設(shè)置懸念作為題目，可以很好地吸引讀者的閱讀興趣，自然地產(chǎn)生讀下去的強烈愿望。如《幸虧只是二等獎》《都是爸爸惹的禍》《尋找失去的世界》等?！缎姨澲皇嵌泉劇返淖髡邔懙氖峭馄湃o我一封舅舅寄來的信，信里有一張報紙和彩票。刮開彩票，居然中了二等獎。報紙上寫得清清楚楚，一等獎是家庭影院，二等獎是手機、戒指，三等獎是手表。彩票上還說明，彩票免費贈送，但獎品的郵資費自付，一等獎郵資手續(xù)費188元，二等獎88元，三等獎38元。小作者把自己的全部積蓄再加上向爺爺、奶奶討來的錢湊滿了88元郵資寄了出去。結(jié)果收到的手機卻是玩具店里花幾元錢就能買到的塑料手機，幾毛錢就可以買到的戒指。外婆看了獎品哭笑不得地說:“幸虧我們只中了二等獎?！蔽恼伦詈笠痪?“唉，看來天上掉餡餅的美事只是做夢罷了?！弊屓嘶匚队崎L。

立意貴新

立意是文章的靈魂，能在立意上推陳出新，也可獲得意想不到的好效果。古今寫作大家深悟個中三昧，名家名篇不乏其例?！侗怡o見蔡桓公》以扁鵲見蔡桓公給其治病的生活常事闡發(fā)“見微知著”的大道理。筆者曾讓學(xué)生以補課為題目作文，有一位學(xué)生的習(xí)作很有新意。他寫的是自己利用星期五和星期天給一位因病臥床的同學(xué)補習(xí)功課，親眼目睹了這位同學(xué)家庭生活的艱苦，而這位同學(xué)不畏艱難、刻苦學(xué)習(xí)的精神，給這位小作者補上了“終生難忘的一課”。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！庇行┏＠瑩Q個角度研究，就會產(chǎn)生新意。比如成語“借花獻佛”本意是諷刺有些人用別人的東西做順?biāo)饲?，如果借用來諷刺某種不正之風(fēng)，就能引入更深層次的思考:如:“獻花人借的是何人之花?”為什么他能借得公家之“花”?“獻花人”是否可能同時也是受他人之“花”的“佛”?“借花獻佛”能夠成功，難道就沒有“佛”的責(zé)任?不怕借花之事敗露，難道不是有恃無恐，恃何人而無恐?等等，通過不斷變換角度而挖掘出眾多的問題，不就為這一題材增添了許多新意?

人們的思維常有局限性，一些流傳已久的俗語、格言也不例外。如果用現(xiàn)代觀念審視，就大有推究的必要。俗語“各人自掃門前雪”對于明確責(zé)任、分工包干的經(jīng)濟建設(shè)有一定的積極意義，因此被充分肯定。而后句“莫管他人瓦上霜”則是個人主義代表性言論，引用時常常被刪去。筆者曾依據(jù)現(xiàn)代觀念的需要，以“各人自掃門前雪，也管他人瓦上霜”為題讓學(xué)生作文，結(jié)果許多學(xué)生寫出了體現(xiàn)既分工又合作的共產(chǎn)主義精神的佳作，內(nèi)容貼切又有新意。

由于歷史的原因，有些事理在人們頭腦中根深蒂固。首先必須改變習(xí)慣于因循沿襲的思維習(xí)慣，改變思想的懶惰性，勇于從生活的海洋中探尋新的珍奇。其次，我們還必須拓展搜尋的空間，古今中外，天南海北，縱橫捭闔，馳騁萬里，甚至可以用仙境夢境這類超越現(xiàn)實的東西折射現(xiàn)實。再次，還可以從陳舊的事例中挖掘出閃光的事跡。

選材重實

寫作時，選材也十分重要。選材新穎才能體現(xiàn)時代精神，緊密聯(lián)系當(dāng)今社會熱點、焦點的材料，文章會顯得有新意，給人耳目一新的感覺，從而增強文章的藝術(shù)感染力和說服力。筆者還曾看過一篇題為《“希望”的力量》的作文，文章構(gòu)思選取材料都很新穎。寫的是一位大學(xué)生將家教的報酬寄給“希望工程”，在去郵局的公交車上，發(fā)現(xiàn)錢與學(xué)生證以及“希望工程”的綠本都不見了。三天后，這位同學(xué)收到一封信，里面除了學(xué)生證外，還有一封信。信上說，他非常悔恨，別人幸苦掙錢為貧困地區(qū)的孩子提供上學(xué)機會，而自己居然還偷這錢，心里很難過，決定把錢匯出去。發(fā)誓以后再不會干偷這種事了，要認真干活，誠實做人，將來有出息一定像你一樣把省下來的錢寄往“希望工程”。幾年后，這位大學(xué)生再次收到這人的來信，信上說他已經(jīng)成為一名出租車司機，自己掙了點錢，也把一部分收入寄給了“希望工程”。作者以“沒想到我這一舉動挽救了一位失足青年，使‘希望工程’又多了一份力量，多了一份‘希望’”收尾。

特殊經(jīng)歷和特種見聞也是一種新穎的具有較強感染力的素材，往往能給人以非同一般的啟示，父母離異者寫對親情的渴望，回頭浪子寫對往事的懺悔，傷殘病人寫面對生活的勇氣，都能取得獨特效果。筆者曾經(jīng)讀過《全國中學(xué)生優(yōu)秀作文選》，上面有兩篇寫?yīng)毺亟?jīng)歷和感受的好文章，其中一篇名為《一個熱愛中國的日本女孩》，通過日本女孩禮子主動與作者結(jié)識并交往的事情，展示了禮子既熱愛中國文明，又因爺爺曾經(jīng)在中國屠殺無辜百姓而一直得不到安寧的內(nèi)心世界，形象而深刻地反映了人民愛和平的主題。另一篇文章名為《殘月也是亮的》通過殘廢的“我”用“三好學(xué)生”“十佳少年”“省作文大賽一等獎”等榮譽演繹健全的意志，抒發(fā)了只要能夠正視不幸，并努力超越不幸，那么，即使是殘月也能夠發(fā)出光亮的獨特感受。兩篇佳作寫的都是獨特的經(jīng)歷和感受，給人的印象既深刻又新穎。

結(jié)構(gòu)、語言也要有新意

別致的結(jié)構(gòu)，不僅使讀者一目了然，而且也容易引起大家的閱讀興趣。有個學(xué)生在《初三生活》的作文中先總寫初三生活猶如一個多味瓶，有著酸、甜、苦、辣，而后分標(biāo)題去描繪這些生活特色。另外一個同學(xué)則在謀篇布局上很有特色，他將幾何證明題目的證明方法運用到作文上，用已知、求證、證明、結(jié)論的幾何術(shù)語開頭，并各為一段:“已知:學(xué)生犯錯誤，老師體罰學(xué)生。求證:這種做法對不對。證明:法律法規(guī)、政策，學(xué)生的心理感受，更好的方法等等。結(jié)論:這種做法不對，只能說明這樣的老師方法、手段簡單粗暴，水平差，不能運用更好的方法教育、感染人?！?/p>

此外，作文語言上也要有創(chuàng)新。要寫出生活的情趣，個性化的語言可以為佳作添色不少。有個同學(xué)在《我的爺爺》中寫道:因為父母常年在外打工，幼時的我便和爺爺生活在一起。這位同學(xué)最后用了一句“爺爺成了我兒時的朋友”結(jié)尾，這里的“朋友”這個詞就很好地寫出了兒時與爺爺不同尋常的關(guān)系。還有一個同學(xué)在習(xí)作《迎接十五歲》中寫道:“……童年是一場夢，少年是一幅畫，青年是一首詩，中年是一部小說，壯年是一篇散文，暮年是一篇哲學(xué)論文……我們的十五歲又是什么呢?對，是一朵花，一朵含苞欲放的花……”其語言形象又精彩，使文章增添了不少亮色。

讓文章具有新意，當(dāng)然還有更多的方法，但若注意到這些方面，往往可以獲得意想不到的效果。◆(作者單位:江西省樂平市教育局)

□責(zé)任編輯:王鋒旗