劉洪祿

(中國石化勝利石油管理局,山東東營 257001)

國有企業(yè)思想教育工作創(chuàng)新問題＊

劉洪祿

(中國石化勝利石油管理局,山東東營 257001)

在新的歷史條件下,我國經(jīng)濟體制的變革、社會結(jié)構(gòu)的變動、利益格局的調(diào)整、思想觀念的變化,給職工的思想觀念和價值取向帶來了較大的影響,迫切需要加強思想政治教育工作。在教育內(nèi)容上,結(jié)合形勢突出抓好理想信念教育、形勢任務教育、改革政策教育和科學文化知識教育;在教育形式上,把繼承和創(chuàng)新結(jié)合起來,采取系統(tǒng)灌輸、輿論引導、活動熏陶、示范導向、開展討論等方式;在教育方法上,把思想教育與嚴格的規(guī)章制度結(jié)合起來、與解決實際問題結(jié)合起來、與感情投資結(jié)合起來、與企業(yè)文化建設結(jié)合起來。

思想政治教育;教育內(nèi)容;教育形式;教育方法

當前,我國正處在社會轉(zhuǎn)型和體制機制完善的時期,隨著改革、調(diào)整的不斷深入,出現(xiàn)了經(jīng)濟成份多面化、利益主體多頭化、社會生活多樣化、社會組織形式多極化、就業(yè)崗位和方式多種化,內(nèi)外部環(huán)境使職工的思想觀念和價值取向出現(xiàn)了多元化的傾向。在這種新形勢下,如何幫助廣大職工樹立起共同的理想信念、共同的奮斗目標、共同的道德標準,把黨的方針政策化為職工的自覺行動,推動國有企業(yè)的改革和發(fā)展,是擺在我們面前的一個十分重要而緊迫的課題。

一、思想教育是提升干部職工整體素質(zhì)的重要保證

思想是一個人的靈魂。改革開放三十年來,我們黨和國家以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”武裝全國人民的思想,指導我們在經(jīng)濟政治文化等方面取得了一個又一個勝利。但是,我們必須深刻認識到:面對人們復雜的思想狀況,只有通過思想教育,把大家的思想統(tǒng)一到黨的路線、方針、政策上來,才能有力促進我們現(xiàn)代化建設的順利進行。

改革開放以來,尤其是隨著國有企業(yè)改革一次次不斷深化,干部職工思想呈現(xiàn)多元化和波動化。改革開放之前,我們黨和國家通過各種方式,對人們的思想進行不間斷的教育,把馬克思列寧主義毛澤東思想,深深地植根于廣大人民群眾之中,形成了思想上的高度統(tǒng)一。隨著改革開放的不斷深入,西方一些非無產(chǎn)階級思想在不斷侵蝕著人們的靈魂。西方資產(chǎn)階級的自由化思想、拜金主義思想,逐步在影響著我們的思想。中國有幾千年的封建社會歷史,封建思想有時也在影響著人們。工作生活中,講利益的人多了,講奉獻的人少了;以我為中心人的多了,以大家為中心的人少了。大家在經(jīng)濟多元化的社會中,思想也逐步呈現(xiàn)多元化。思想的多元化,是開放社會多元文化的明顯標志,同時,也是社會、企業(yè)多種問題并存的原因所在。由于社會思想的多元化,企業(yè)內(nèi)部干部職工的思想也呈現(xiàn)多元化,大家在一起工作,但存在不同的利益訴求。許多干部職工在經(jīng)濟社會中不看長遠,看現(xiàn)在,比收入、比工作環(huán)境好壞、比生活質(zhì)量高低,企業(yè)內(nèi)部難于形成團隊的向心力和凝聚力。甚至有的人,難于找到思想的平衡點,為了個人利益,多次上訪,既影響了和諧穩(wěn)定,也影響了企業(yè)發(fā)展。

企業(yè)是一個小社會,思想教育需要進一步加強。一是企業(yè)和諧發(fā)展的需要?！翱茖W發(fā)展觀”的核心是以人為本?！耙匀藶楸尽笔切聲r期企業(yè)各項工作要充分體現(xiàn)的管理理念,同時也是構(gòu)建和諧社會的必然要求。局黨委提出的“共創(chuàng)百年勝利,共建和諧油田,共享美好生活”的核心價值和目標任務,是構(gòu)建“社會主義和諧社會”的具體體現(xiàn)。現(xiàn)代企業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展,離不開和諧;要和諧,就離不開思想教育。二是企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的需要。企業(yè)要快速發(fā)展,必須有一支開拓進取的團隊。要打造這樣一支團隊,就要用思想教育統(tǒng)一大家的意識和行動,并用先進的管理理念,把干部和職工的思想聯(lián)接起來,激活團隊的創(chuàng)造力和競爭力。通過思想教育,干部職工的思想統(tǒng)一了,內(nèi)耗少了,合力有了,效率高了,促成了團隊整體凝聚力和向心力的形成,也就有了團隊和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、結(jié)合實際,增強思想教育的針對性

面對我國社會生活發(fā)生的新變化,企業(yè)應突出抓好理想信念教育、形勢任務教育、改革政策教育和科學文化知識教育。

1、堅持不懈地抓好理想信念教育。在新的歷史時期,思想教育任務是多方面、多角度的,但核心內(nèi)容是理想信念教育。因為,在全社會形成共同的理想信念,是把建設有中國特色社會主義事業(yè)推向前進的重要保證。當前,國有企業(yè)改革以及住房、醫(yī)療、社會保險、教育等改革的深入,使職工個人義務和責任加大。對照傳統(tǒng)社會主義的模式,一些職工對社會主義的前途命運產(chǎn)生了種種困惑和疑慮,甚至到封建迷信或其它消極思想中去尋找精神寄托,這實質(zhì)上是理想信念發(fā)生了動搖。因此,要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,廣泛深入地進行黨的基本路線和基本方針教育,進行愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦創(chuàng)業(yè)教育,進行馬克思主義唯物論和無神論教育,引導廣大職工牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想信念,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立科學精神,努力培養(yǎng)一支有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”職工隊伍。

2、適時地抓好形勢任務教育。對形勢的看法,直接影響著職工的思想、情緒和工作積極性。因此,形勢任務教育的關(guān)鍵是幫助職工掌握分析和判斷形勢的正確方法。由于種種原因,現(xiàn)在許多職工把企業(yè)遇到的困難看得過重,對發(fā)展前景信心不足。針對這種情況,應當引導廣大職工辯證地看形勢,否則,就會出現(xiàn)偏差,甚至有的職工鉆進死胡同里出不來,對企業(yè)的改革和發(fā)展帶來不利的影響。在形勢任務教育中,必須擺事實、講實情、說實話,向職工講清企業(yè)面臨的有利條件和不利因素,引導職工振奮精神,發(fā)揮優(yōu)勢,奮力拼搏,堅定戰(zhàn)勝困難、推動企業(yè)發(fā)展的信心。

3、及時地抓好改革政策教育。近幾年來,從中央到企業(yè)都出臺了一系列加快改革和發(fā)展的政策措施,有的與職工的利益關(guān)系非常密切,職工如果對出臺的政策不理解,很容易引起思想上的疑慮、情緒上的波動,甚至產(chǎn)生抵觸行為。從目前的情況看,改革確實遇到了一定的阻力。有的職工對改革的深遠意義不理解,產(chǎn)生了對立情緒;有的因為下崗使生活遇到困難或從主業(yè)分流到“三產(chǎn)”,產(chǎn)生了抵觸情緒;有的因為改革增加了開支減少了收入,產(chǎn)生了消極情緒。要使改革順利進行,必須從心理上思想上解決問題。因此,在進行改革政策教育時,一定要原原本本地把改革政策告訴職工,幫助職工了解改革政策出臺的背景,認識改革政策出臺的意義,使職工認識到改革措施是加快國有企業(yè)改革和發(fā)展的重大措施,同時也符合職工的根本利益和長遠利益。對國家出臺的改革政策,應及時地通過多種形式廣泛宣傳,并有指導性地解答職工所關(guān)心和不理解或產(chǎn)生疑問的問題。對企業(yè)自己的改革政策,在政策制定、出臺和推行過程中,必須通過職代會運用多種方式充分征求職工意見,不斷進行完善和補充,使職工理解、支持、積極參與改革,推進改革的順利進行。

4、經(jīng)常性地抓好科學文化知識教育。在市場經(jīng)濟條件下,誰擁有了一支高素質(zhì)的職工隊伍,誰就掌握了競爭的主動權(quán)。因為企業(yè)的發(fā)展,管理水平的提高,競爭力的增強,企業(yè)形象的樹立,都有賴于職工綜合素質(zhì)的提高。因此,應抓好職工科學文化知識的教育。一方面,應引導職工樹立憂患意識和競爭意識,樹立知識觀念、創(chuàng)新理念和終身學習的意識。幫助職工看到,市場競爭對職工素質(zhì)提出了更高的要求,就業(yè)靠競爭,上崗靠本領(lǐng),多一門技能,就多一種選擇,多一條出路;認識到無論干什么工作都需要真才實學和吃苦耐勞的精神,掌握多門技能和擁有更強的適應能力,才會獲得更多的自主擇業(yè)機會和更豐厚的經(jīng)濟回報,使職工更加自覺地立足本職、愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研,不斷提高自身素質(zhì)。另一方面,企業(yè)應多想一些辦法,為職工學習新理論、新知識、新技能創(chuàng)造條件,幫助職工提高技能和開發(fā)自己的潛能,實現(xiàn)多專多能和崗位競爭、自主擇業(yè)的能力。這樣既有利于增強企業(yè)的競爭力,也拓寬了職工個人的擇業(yè)范圍和出路。

三、適應變化,注重思想教育的靈活性

在市場經(jīng)濟條件下,思想教育的環(huán)境、渠道和對象都發(fā)生了很大變化。我們應當繼承過去行之有效的方法,更應當針對新形勢的變化,采用一些靈活的新方法。

1、系統(tǒng)灌輸。灌輸教育是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng),在過去發(fā)揮了重要作用,在新形勢下,仍然有適用價值。列寧曾經(jīng)指出,工人階級不能自發(fā)地產(chǎn)生馬克思主義的科學思想體系,這個科學體系只能從外面灌輸進去。因此,應有目的、有計劃、有系統(tǒng)地進行灌輸教育,用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論去說服引導,在職工頭腦中筑起科學理論的牢固堤壩,抵御各種非馬克思主義思潮的侵蝕,真正在錯綜復雜的國內(nèi)外環(huán)境中認清方向,站穩(wěn)立場。當然,強調(diào)灌輸,并不是空洞說教,而是聯(lián)系實際的思想教育。因此,應做到灌之有理、有情、有趣。

2、輿論引導。輿論引導不帶任何強制性,它在潛移默化中發(fā)揮其教育功能,對職工價值觀的影響是深遠的。正因為如此,應該重視營造正確的輿論,努力創(chuàng)造健康向上的輿論環(huán)境。充分利用企業(yè)電視臺和電化教育網(wǎng)絡覆蓋面廣、滲透力強、直觀形象、教育經(jīng)常的特點,確定好教育主題,精選有針對性的教育內(nèi)容,采用靈活的形式對職工進行教育。還應抓住職工對企業(yè)自己的報紙感興趣這一點,把企業(yè)報辦好、辦活。在輿論宣傳上,應以正面宣傳為主。凡是提高職工素質(zhì)的內(nèi)容,需長期堅持和不斷強化,打“持久戰(zhàn)”。對糾正錯誤思想和錯誤的東西,應及時果斷,旗幟鮮明。

3、活動熏陶。寓教于樂、健康有益、喜聞樂見的活動,能夠在企業(yè)內(nèi)部形成一個團結(jié)、和諧、愉快、寬松的環(huán)境,增強職工凝聚力和奮發(fā)進取的上進心,使職工以飽滿的工作熱情投入到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動中去。企業(yè)應該切合實際地設計、組織一些職工關(guān)注和歡迎的活動,特別應設計一些有影響、能夠幫助廣大職工解決問題的活動,精心組織,用活動來影響職工、教育職工、帶動職工。諸如文化娛樂、知識競賽、演講比賽、讀書報告、歌詠比賽、征文比賽、經(jīng)驗交流、社會調(diào)查等活動,使職工在活動中受到教育。組織各種寓教于樂的活動,既要注意豐富性、生動性,又要注意思想性、針對性,防止形式主義、走過場。

4、示范導向。榜樣的力量是無窮的。示范導向,一是思想教育工作者要發(fā)揮好示范作用。示范是一種直觀的、現(xiàn)實的、可供仿效的無聲教育。這種無聲無息的熏陶、潛移默化的影響,會自然而然地由量的積累達到質(zhì)的飛躍,在職工中產(chǎn)生巨大的精神力量。思想教育工作者應注意自身素質(zhì)的提高和形象的塑造,并在實踐中身體力行,以身作則,使職工從思想教育工作者身上看到希望,看到信心。二是發(fā)揮好先進典型的導向作用。先進典型是先進思想的集中體現(xiàn)者和代表者,是我們提倡先進思想和精神的形象化、具體化,他們影響著職工的價值取向。因此,應注意培養(yǎng)樹立我們身邊的典型,使職工看得見,摸得著,感到可親可敬可學,引起心靈上的撞擊,思想上的共鳴,行動上的趨同,真正形成樹典型、學典型、做典型的可喜局面。對選樹的典型不能人為地拔高和美化,應客觀地體現(xiàn)其真實性、本質(zhì)性、典型性,增強先進典型的可學性。

5.開展大討論。大討論是職工自我教育的一種有效方法,它能夠明辨是非、澄清認識、統(tǒng)一思想、集思廣益、啟發(fā)思路、振奮精神。大討論具有較強的滲透作用。企業(yè)應適時、適量、適度地組織職工開展大討論,特別在職工思想產(chǎn)生困惑、感到迷惘時,通過討論,可以分清是非,職工心里會有茅塞頓開的輕松感;在企業(yè)改革和發(fā)展遇到困難時,通過討論,可以找到解決問題的辦法,職工會有一種當家做主的成就感。在討論過程中,組織者應注意三點:一是要有目的、循循善誘地引導,確保討論效果;二是要讓職工各抒己見,暢所欲言,把問題討論夠、分析透;三是注意及時歸納總結(jié)討論的結(jié)果,及時肯定討論形成的正確意見,形成大家的共識。

四、改進創(chuàng)新,講求思想教育的實效性

思想教育必須堅持從社會主義初級階段的實際出發(fā),從這一階段廣大職工的思想覺悟出發(fā),把思想教育和其它措施有機地結(jié)合起來,才能收到理想的效果。

1、把思想教育與嚴格規(guī)章制度結(jié)合起來。正確思想的樹立,高尚道德的培養(yǎng),良好風氣的形成,既要靠耐心細致的思想教育,又要靠科學規(guī)范的規(guī)章制度嚴格管理。規(guī)章制度是規(guī)范人們行為的準則,更是統(tǒng)一人們思想的法規(guī)。他讓人們知道什么是你可以做的,什么是你不能做的。規(guī)章制度具有思想教育不可替代的教育引導作用。在加強思想教育的同時,必須充分發(fā)揮規(guī)章制度的引導、激勵功能和約束、懲戒功能。思想教育倡導的東西,要從規(guī)章制度上給予鼓勵和支持。思想教育反對的東西,要用規(guī)章制度進行嚴格的約束和誡勉,特別是對那些反復教育、提要求、做工作仍然不能解決的問題,應通過建立健全規(guī)章制度來解決。通過規(guī)章制度建設,把黨和國家倡導的先進思想、價值觀念和企業(yè)的具體要求有機地融于規(guī)章制度之中,認真落實,嚴格獎懲,使廣大職工形成先進的思想、養(yǎng)成良好的習慣和正確的行為。

2、把思想教育與解決實際問題結(jié)合起來。在新形勢下,許多思想問題是由實際問題引起的,看不到這一點,思想教育工作就會脫離實際。要善于從利益動因上分析職工的思想變化,對于職工遇到的問題,爭取盡快解決。既使對那些難度很大,一時解決不了的問題,也要及時向職工講清楚。決不能把本來應該解決的實際問題,簡單地用思想教育來處理。那樣不但思想教育不見效,反而會引起職工的反感。所以,要把正確的思想引導同解決實際問題結(jié)合起來,把耐心細致的說服教育與熱情周到的服務結(jié)合起來。既要講道理,又要辦實事,傾聽職工的呼聲,了解職工的情緒,關(guān)心職工的疾苦,多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作,扎扎實實為職工辦實事,辦好事。

3、把思想教育與感情投資結(jié)合起來。思想教育是做人的工作,要牢固樹立尊重人、理解人、關(guān)心人的觀念,堅持以情動人、以理服人。如果職工對企業(yè)有一種歸屬感、信任感、親近感,就會以廠為家,愛崗敬業(yè),積極奉獻。因此,首先應使思想教育做得情理交融,親切可信,為職工所歡迎和接受。要用一顆與人為善的赤誠之心,關(guān)心幫助同志,與職工建立感情,這樣在做思想教育工作時,把真情實感自然而然地流露出來,才能做到情深意長,情真意切。其次,協(xié)調(diào)好人與人之間的關(guān)系,形成團結(jié)融洽的人際氛圍。要把思想教育引入到解決人與人之間的矛盾之中,把各類矛盾消化在平常,建立一種和諧的工作生活環(huán)境。第三,應了解每名職工的個性、特長和具體處境,為職工發(fā)揮其聰明才智、增長才干創(chuàng)造條件。第四,關(guān)心職工生活,幫助解決后顧之憂,使職工全身心地投入到企業(yè)的改革和發(fā)展中來。要把思想教育和解決職工實際問題相結(jié)合,實際問題解決了,必然促進職工思想問題的解決,提高職工的責任心,增強歸屬感。

4、把思想教育與企業(yè)文化建設結(jié)合起來。企業(yè)文化是以人本管理為主體,以企業(yè)精神為核心,以群體行為為基礎(chǔ),以追求最理想的經(jīng)濟效益為目標的企業(yè)管理模式,它以直觀、形象、高雅、內(nèi)涵的滲透和影響,陶冶職工的情操和境界,達到潛移默化的作用。思想教育借助企業(yè)文化的這一功能,將嚴肅的思想教育寓教于文,寓教于樂,使思想教育內(nèi)容更易入耳入腦,產(chǎn)生良好的教育效果。要特別關(guān)注思想教育和企業(yè)文化的有機融合,努力建設一支團結(jié)向上、開拓進取,具有凝聚力、向心力的團隊,為企業(yè)發(fā)展筑起思想的保障。

(責任編輯:艷紅)

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A

1003—4145[2010]05—0174—03

2010-03-20

劉洪祿(1956-),男,中國石化勝利石油管理局運輸總公司黨委書記、高級政工師。