王宇亮

試論高校BBS在思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化中的作用

王宇亮

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展給人們帶來了諸多便利，然而隨之產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)依賴對青少年，特別是大學(xué)生的負(fù)面影響也給高校思想教育工作帶來了挑戰(zhàn)。從高校BBS的特點(diǎn)看，BBS在高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化中具有重要的作用。

高校BBS；思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)

BBS 是Bulletin Board System的縮寫,即網(wǎng)絡(luò)中的電子公告欄,它是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上設(shè)立的一個(gè)或多個(gè)電子論壇,一般以匿名的方式向公眾提供遠(yuǎn)程訪問的權(quán)利,使得公眾以電子信息的方式發(fā)表自己的觀點(diǎn)的設(shè)施。與社會公眾BBS論壇相比較，高校BBS論壇的環(huán)境總體上是比較干凈和積極向上的，其主要參與的對象是青年學(xué)生，他們的思想比較活躍，有個(gè)性但也有從眾心理，看問題往往不夠客觀和全面，容易沖動(dòng)，除了學(xué)習(xí)、生活的議題外，一些社會問題和時(shí)政熱點(diǎn)也容易在高校BBS上形成大眾輿論。所以，高校BBS論壇是高校師生思想動(dòng)態(tài)反映的晴雨表，也是高校從事思想政治教育工作的一個(gè)平臺。

一 高校BBS的特點(diǎn)

1.BBS具有身份的虛擬性。

盡管從2005年3月開始，國內(nèi)各大高校BBS陸續(xù)采用了實(shí)名制，但是BBS對普通網(wǎng)友的匿名性質(zhì)依然沒有實(shí)質(zhì)性改變。大學(xué)生們可以自己給自己取一個(gè)富有個(gè)性的昵稱作為自己的網(wǎng)絡(luò)代號。而通過五花八門各式各樣的昵稱，根本無法獲取與之有關(guān)的真實(shí)信息，包括姓名、專業(yè)、年級等等。換句話說，即便是BBS上的風(fēng)云人物，除非他自己透露自己的身份，否則，其他用戶是不能從他的ID上知道他的真實(shí)身份的。

2.BBS具有言論的真實(shí)性。

由于有了虛擬性的保證，大學(xué)生們在BBS上沒有太多的顧慮，暢所欲言，大家發(fā)表的言論往往都是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受，充分體現(xiàn)了BBS虛擬性背后的真實(shí)性。

3.BBS具有非即時(shí)的交互性。

交互性是BBS的生存價(jià)值所在。在BBS上，你一言我一語，對一個(gè)問題各抒己見。一個(gè)沒有貼的BBS是沒有存在的意義的。BBS和面對面聊天、電話等其他交互方式不同的地方在于他的非即時(shí)性。在BBS上交流的雙方可以不必同時(shí)都在線，一方發(fā)貼后，另一方可以隔幾天、幾個(gè)月甚至更久做出回復(fù)。由于高校內(nèi)各個(gè)專業(yè)的上課時(shí)間不同，造成高校內(nèi)的大學(xué)生們上BBS的時(shí)間各自不同，BBS的這個(gè)特性也正適應(yīng)了大學(xué)這樣的一個(gè)環(huán)境。

4.BBS具有廣泛性。

網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息賦予了BBS上內(nèi)容的廣泛性。BBS上充斥著包羅萬象五花八門的貼子，科技、教育、軍事、文化、娛樂……各個(gè)方面都有。然而，它的廣泛性絕不僅僅體現(xiàn)在它的內(nèi)容上，它的參與者也是廣泛的。只要在BBS上的任何一個(gè)貼子，任何一個(gè)人都可以并且都有權(quán)利參與其中的討論。

BBS的虛擬性和真實(shí)性保證了大學(xué)生們在打開自己心扉，講述自己真實(shí)故事的同時(shí)，又能隱藏自己的身份，保護(hù)自己的個(gè)人隱私；而它非即時(shí)的交互性和廣泛性則為大學(xué)生們接觸不同的文化、風(fēng)俗、習(xí)慣，增強(qiáng)自己的文化感悟，豐富自己的人生提供了一個(gè)交流的平臺。然而一些國內(nèi)外的敵對勢力和一些具有不良企圖的人也正是利用了BBS 的虛擬性和廣泛性的特點(diǎn)，大肆散布反動(dòng)言論,妖言惑眾,對廣大同學(xué)進(jìn)行思想滲透。從近幾年來的幾起校園風(fēng)波來看,高校BBS 在其中都發(fā)揮了不可忽視的“宣傳員”和“組織員”的作用。這就對高校BBS的規(guī)范化管理提出了新的挑戰(zhàn)。

二 高校BBS的管理

社會公眾BBS論壇的管理主要是針對參與者發(fā)表的言論進(jìn)行管理，及時(shí)的刪除那些違法、反動(dòng)、色情、暴力等不利于社會安定團(tuán)結(jié)的貼，高校BBS論壇的管理與之有一個(gè)很大的不同，就是在高校BBS論壇的管理過程中，教育更勝于管理，要寓教于管，在對貼子進(jìn)行管理的同時(shí)對高校的大學(xué)生們進(jìn)行潛移默化的教育，讓學(xué)生在看貼回帖的同時(shí)，接受積極、健康、向上的思想。學(xué)生一方面是受教育的對象，另一方面也是有主觀能動(dòng)性的。高校所要做的工作就是積極引導(dǎo)疏通，借助高校BBS，讓主流的健康思想占領(lǐng)大學(xué)生的思想陣地。

1.BBS要有相對穩(wěn)定的管理人員。

我們可以嘗試聘用一些處于大二、大三的素質(zhì)好、思想覺悟高的學(xué)生干部或者黨員、入黨積極分子做版主。因?yàn)樗麄兊纳矸菔紫仁菍W(xué)生，無論是在語言上還是在觀點(diǎn)上,都容易和同學(xué)們交流,我們可以充分利用他們的橋梁紐帶作用,在BBS中對同學(xué)們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。選擇大二、大三的同學(xué)，是因?yàn)樗麄冞@個(gè)年級的思想已經(jīng)成熟，對于學(xué)校也有了比較系統(tǒng)的了解，方便解決同學(xué)們的問題，另外也不用面對畢業(yè)就業(yè)擇業(yè)的壓力，完全可以勝任這個(gè)職務(wù)。

2.管理者要端正自己的心態(tài)。

作為管理員，不是高人一等。管理高校BBS的時(shí)候，要一視同仁，不能對任何ID有自己的主觀色彩，更不能居高臨下,盛氣凌人，要以一種寬松的態(tài)度和柔和的手段來進(jìn)行交流,注意語言的幽默化、情感化、生活化。如果管理者是老師，要特別注意自己語言的年輕化和學(xué)生化，只有這樣，才能和學(xué)生打成一片。要切忌照本宣科和單純的說教，那樣只能引起學(xué)生的反感，激發(fā)學(xué)生的逆反心理；要以朋友的身份，通俗的話語來引導(dǎo)和幫助學(xué)生。

3.管理者要把握好處理貼子的尺度。

對于好的問題貼子，除了加為精華以外，還可以考慮置底以達(dá)到醒目的目的，方便更多人關(guān)注或者參與這個(gè)貼子的討論；對于精彩的回復(fù)貼，可以通過加精華的手段來鼓勵(lì)；對于反動(dòng)、迷信、色情的貼子要堅(jiān)決刪除；對于言論過激的貼子，可以先通過信件教育發(fā)貼者，通過思想教育讓其自己修改，如果教育無效，可以在不變貼子原意的前提下對貼子進(jìn)行適當(dāng)修改，刪除過激的詞；對于反應(yīng)情況、舉報(bào)問題的貼子，絕不能刪除，如果問題子虛烏有，則做出回復(fù)，澄清事實(shí)化解矛盾消除誤會，如果問題確實(shí)存在，要敢于面對，反映給有關(guān)部門或負(fù)責(zé)人，及時(shí)解決。

三 對高校BBS的一些建議

1.加強(qiáng)對BBS學(xué)院版面的管理。

學(xué)院版面是BBS上比較特殊的版面。它的特殊性在于它的群體相對集中。上BBS院版的幾乎都是本學(xué)院的學(xué)生。出于對本院的熱愛和專業(yè)話題的統(tǒng)一性他們聚集到了這里。相對集中的群體使院版的管理也與眾不同。

首先，應(yīng)該支持和鼓勵(lì)發(fā)一些和學(xué)院專業(yè)有關(guān)的貼，比如專業(yè)的就業(yè)前景分析、和專業(yè)有關(guān)的勤工助學(xué)信息等等，或者利用院版群體的相對集中性的特點(diǎn)，進(jìn)行專業(yè)學(xué)術(shù)性問題的討論，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，也可以請學(xué)院內(nèi)學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)撰寫一些學(xué)習(xí)心得，介紹自己的學(xué)習(xí)方法，發(fā)布在院版里，供同學(xué)們學(xué)習(xí)、參考。

其次，可以任命黨員教師擔(dān)任院版版主。黨員教師有堅(jiān)定的政治立場和高度的政治敏感性以及具有良好的道德品質(zhì)和較淵博的學(xué)識，能獲取學(xué)生的尊重和信任，也確保了思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作有一個(gè)正確的政治導(dǎo)向。另一方面，BBS的很多貼子，特別是一些受到普遍關(guān)注的校園和社會熱點(diǎn)問題，大學(xué)生們會樂于在網(wǎng)上發(fā)表各自的觀點(diǎn)、意見，進(jìn)行交流、討論，這都是學(xué)生真實(shí)思想的流露。黨員教師可以通過收集、整理、分析這些貼子，從而找出對策，直接應(yīng)用于日常對學(xué)生的說教中去，從而提高思想教育工作的針對性。

2.加強(qiáng)對BBS 注冊ID的管理。

BBS時(shí)常會冒出那么幾個(gè)“新人”，在各個(gè)熱門版面以及學(xué)院的院版發(fā)布各種廣告信息，其中不乏“CET考試招槍手”“出售CET考試隱形耳塞”“日租房”“找人幫忙做課程設(shè)計(jì)”等不良信息。BBS某種程度上已經(jīng)被一些別有用心的人作為自己發(fā)財(cái)?shù)那?。盡管，每次都有熱心用戶的舉報(bào)以及各個(gè)斑竹、賬務(wù)及時(shí)刪除不良信息，取消發(fā)貼者的發(fā)貼權(quán)限，可是，這樣的賬號還是屢禁不止。歸結(jié)原因，就是對于BBS“馬甲”的寬容政策。雖然現(xiàn)在采用的是注冊信息實(shí)名制，BBS帳號和上網(wǎng)賬號綁定的雙保險(xiǎn)辦法，可是每個(gè)上網(wǎng)賬號可以綁定3個(gè)BBS賬號。這樣對于一些熱衷于“馬甲”的同學(xué)來說無疑是一件好事，可是那些別有用心的人也正是利用這點(diǎn)，從畢業(yè)生那里或者其他的渠道得到上網(wǎng)賬號，大量的注冊BBS賬號，發(fā)布不良信息。為了凈化BBS，可以考慮采用以下辦法，首先，取消畢業(yè)生上網(wǎng)賬號的綁定權(quán)限，同時(shí)減少上網(wǎng)賬號能綁定的BBS的賬號數(shù)量，這樣可以一定程度上減少“馬甲”數(shù)量；其次，可以考慮加大懲處力度，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)發(fā)布不良信息的賬號，情節(jié)較嚴(yán)重的，不僅這個(gè)賬號要取消發(fā)貼權(quán)限，所有和這個(gè)ID綁定在一起的上網(wǎng)帳號所關(guān)聯(lián)的全部BBS賬號都要受到相同處罰，這樣的“坐連”政策可以防止在校同學(xué)隨意將自己的上網(wǎng)賬號借他人注冊BBS賬號，也可以約束那些企圖用“馬甲”發(fā)廣告貼的用戶。

3.管理機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對BBS的重視。

學(xué)校的管理機(jī)構(gòu)在BBS上都有自己相應(yīng)的版面，但是個(gè)別管理機(jī)構(gòu)的版面沒有對其足夠的重視，有的版面甚至連版主都沒有設(shè)置，完全交給站務(wù)來越級管理。教務(wù)處、社區(qū)管理中心、后勤部門等管理機(jī)構(gòu)與學(xué)生息息相關(guān)，不少同學(xué)在相應(yīng)版面詢問的一些問題沒有老師或者版主來給一個(gè)官方答復(fù)。長此以往，誤會越來越深，問題越積越多，矛盾會越來越尖銳，有可能引發(fā)其他問題，擴(kuò)大不良影響。

總之，高校思想政治工作者要利用高校BBS這個(gè)平臺，發(fā)揮它的橋梁和紐帶作用，多和同學(xué)們交流、溝通，把思想工作做活、做細(xì)、做實(shí)；幫助同學(xué)們解決各種實(shí)際困難，充分體現(xiàn)高校BBS在大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化中起到的重要作用。

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OntheRoleofBBSPlayedinCollegeIdeologyEducation

Wang Yuliang

While network information technology brings us a lot of convenience, its negative effect poses new challenges for college ideology education. This paper analyses the characteristics of BBS in colleges and universities, and summarizes the important roles BBS played in college ideology education under the network circumstance.

BBS of colleges；ideological education；network

ClassNo.:G641DocumentMark:A

劉麗萍 宋瑞斌)

王宇亮，助教，集美大學(xué)，福建·廈門。郵政編碼：361021

1672-6758(2010)06-0012-2

G641

A