張瞳光

會計人員職業(yè)能力框架構(gòu)建研究

張瞳光

主要對會計人員職業(yè)能力問題進(jìn)行分析，探究會計職業(yè)能力的構(gòu)成要素和形成要素，對會計人員職業(yè)能力的框架進(jìn)行構(gòu)建。

會計人員；職業(yè)能力；框架構(gòu)建

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和從業(yè)環(huán)境的變化，企業(yè)對會計人員的職業(yè)能力要求越來越高。會計人員要想在求職競爭中立于不敗之地，受到用人單位的歡迎，必須加強(qiáng)職業(yè)能力的培養(yǎng)。一方面可以指導(dǎo)會計理論的研究和會計教育的方向，另一方面可以對行業(yè)進(jìn)行規(guī)范，有利于會計職業(yè)的發(fā)展。因此構(gòu)建會計人員職業(yè)能力體系具有深遠(yuǎn)的理論和現(xiàn)實意義。

一 會計職業(yè)能力的基本內(nèi)涵

職業(yè)能力是指人們從事相關(guān)職業(yè)所應(yīng)具備的基本能力，即人們運(yùn)用必要的知識、技能、態(tài)度按特定的職業(yè)和任務(wù)要求，完成職業(yè)活動的綜合能力。職業(yè)能力是由多種能力復(fù)合而成的，是人們從事某項職業(yè)必須具備的多種能力的總和，它是擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)的基本條件，也是勝任職業(yè)崗位工作的基本要求。

會計職業(yè)能力是從事會計工作的多種能力的綜合，是會計人員能勝任崗位工作的根本能力。會計人員的職業(yè)能力包括專業(yè)能力和關(guān)鍵能力兩個方面。

專業(yè)能力是指對會計專業(yè)涉及到的有關(guān)業(yè)務(wù)的處理能力。這種能力一般通過會計專業(yè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行培養(yǎng)。如通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理、會計電算化等課程，獲得處理日常會計業(yè)務(wù)、成本核算、資金管理、財務(wù)分析預(yù)測以及電算化軟件操作等方面的能力。這種專業(yè)能力的獲得和提高與專業(yè)課程學(xué)習(xí)的深度與廣度有關(guān)，也與專業(yè)課程的教學(xué)方法有關(guān)。

關(guān)鍵能力是指勞動者從事任何一個職業(yè)都必不可少的跨職業(yè)的基本能力。這種能力涉及到方方面面，一般通過社會、家庭和學(xué)校的教育以及自身的鍛煉、修養(yǎng)獲得，如人際交往能力、團(tuán)隊合作能力、職業(yè)規(guī)劃能力、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析能力、遵守會計職業(yè)道德等。一個人如果具備了關(guān)鍵能力，就容易滿足千變?nèi)f化的勞動力市場要求，進(jìn)而從容就業(yè)與執(zhí)業(yè)。

強(qiáng)化會計職業(yè)能力，不僅使會計工作者具備應(yīng)有的知識、能力，而且強(qiáng)調(diào)具有健康的職業(yè)心理和職業(yè)倫理，具有不斷吸納新知識技術(shù)的終身學(xué)習(xí)思想，以及具有積極向上的精神和創(chuàng)新能力等。

二 會計職業(yè)能力的形成要素

1．會計職業(yè)能力形成的基礎(chǔ)——職業(yè)知識。

職業(yè)知識是職業(yè)能力形成的基礎(chǔ)。職業(yè)能力的形成是以一定的知識為基礎(chǔ)的，只有掌握了一定的專業(yè)知識，才能形成相應(yīng)的職業(yè)能力。會計工作是一門專業(yè)性和技術(shù)性都很強(qiáng)的工作,從事會計工作必須具備足夠的會計專業(yè)知識，并通過領(lǐng)會、鞏固與應(yīng)用三個環(huán)節(jié)來接受和占有知識，在頭腦中形成相應(yīng)的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。職業(yè)能力的形成、發(fā)展與知識的獲得和積累是分不開的。職業(yè)知識的來源是多方面的，既有來自學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，也有來自于工作經(jīng)驗的積累、相關(guān)材料的閱讀和其他職業(yè)人士所提供的建議。會計職業(yè)知識體系涉及基礎(chǔ)會計知識、計算技術(shù)知識、出納實務(wù)知識、財務(wù)會計知識、成本會計知識、稅務(wù)會計知識、會計準(zhǔn)則知識、會計綜合實訓(xùn)知識、財務(wù)報表編制與分析知識、財務(wù)管理知識、管理會計知識、證券投資知識、資產(chǎn)評估知識、審計知識、會計電算化知識等。

2．會計職業(yè)能力的核心——職業(yè)技能。

筆者還向組內(nèi)的微課制作高手學(xué)習(xí)，比如微課腳本如何寫、PPT如何制作，視頻如何錄制等.參加工作五年來，筆者結(jié)合自身的實踐，總結(jié)出了初中數(shù)學(xué)常見的三類微課(鞏固知識、突破難點(diǎn)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò))的設(shè)計與實施方法，以“案例+PPT+微課腳本”的形式撰寫了《例談初中數(shù)學(xué)三類微課的設(shè)計與實施》發(fā)表于《教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)》2017年第12期.

職業(yè)能力的形成要以職業(yè)實踐作為一種重要形式，掌握了專業(yè)的操作技能，專業(yè)能力也會相應(yīng)提高。會計具有很強(qiáng)的操作性,會計核算、編制財務(wù)報告以及單位內(nèi)部會計制度設(shè)計等都需要有豐富的實踐經(jīng)驗。在進(jìn)行具體業(yè)務(wù)處理時有關(guān)會計處理方法的選取、會計估計的變更、會計信息電算化的操作、網(wǎng)絡(luò)化傳輸?shù)?都要有相當(dāng)嫻熟的操作能力。會計技能操作主要是指基本操作技能、業(yè)務(wù)核算、分析、管理方面的技能，具體包括會計工作基本操作能力、財務(wù)會計核算能力、財務(wù)報表編制與分析能力、成本會計核算能力、出納實務(wù)操作能力、稅務(wù)會計核算與納稅申報能力、財務(wù)管理能力、審計能力、會計電算化能力等。

3．職業(yè)能力形成的驅(qū)動力——職業(yè)品質(zhì)。

職業(yè)品質(zhì)指會計人員作為專業(yè)人士應(yīng)具有的專業(yè)態(tài)度和行為規(guī)范。職業(yè)品質(zhì)在專業(yè)知識和職業(yè)技能提升中起著催化和促進(jìn)作用，各種專業(yè)活動的趨向要靠職業(yè)品質(zhì)來調(diào)整。職業(yè)品質(zhì)是會計人員職業(yè)能力的前提和基礎(chǔ)，并對會計人員的行為提供指導(dǎo)。它是決定從業(yè)者職業(yè)活動能力、工作狀況及工作質(zhì)量的基本因素。會計職業(yè)的責(zé)任是幫助制定決策和加強(qiáng)組織管理，這就要求會計人員具備能夠完成這些職責(zé)的職業(yè)品質(zhì)。他們需要對自己的職業(yè)生涯做出規(guī)劃，不斷掌握先進(jìn)的知識，以此來保證為客戶提供高質(zhì)量的服務(wù)。同時，他們應(yīng)該對自己的局限性有所了解，能夠進(jìn)行正確的職業(yè)判斷。職業(yè)品質(zhì)包括正直誠信、社會責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)審慎、良好的職業(yè)風(fēng)范、追求卓越。

三 計職業(yè)能力的構(gòu)成要素

構(gòu)成會計職業(yè)能力的因素主要分為兩個方面，一方面是與會計職業(yè)崗位密切相關(guān)的能力，即“專業(yè)能力”；另一方面是雖與會計職業(yè)崗位關(guān)系密切，但可以遷移、泛化到其他不同職業(yè)領(lǐng)域的能力，包括方法能力和社會能力。

1．生存能力——會計專業(yè)能力。

會計專業(yè)能力是指在會計職業(yè)中能夠熟練地利用先進(jìn)的會計知識進(jìn)行會計業(yè)務(wù)的處理；能對已經(jīng)形成的會計信息進(jìn)行分析、評價．并做出預(yù)測和決策；能為會計信息使用者提供真實可靠、有用的會計信息的、適應(yīng)會計崗位變化的能力。會計專業(yè)能力是基本生存能力，會計專業(yè)能力是會計人員勝任本職工作的核心本領(lǐng)，會計專業(yè)能力強(qiáng)調(diào)的是專業(yè)的應(yīng)用性和針對性。會計專業(yè)能力包括：獲取應(yīng)用性專業(yè)知識的能力；應(yīng)用性專業(yè)知識的掌握程度；應(yīng)用專業(yè)知識的能力；對新的會計準(zhǔn)則、會計法律法規(guī)、會計制度的理解和處理能力；對整個會計過程的管理意識和能力等。

2．發(fā)展能力——會計方法能力。

會計方法能力是指具備從事會計職業(yè)活動所需要的工作方法、學(xué)習(xí)方法方面的能力，會計方法能力是基本發(fā)展能力，是會計人員在職業(yè)生涯中不斷獲取新的技能與知識、掌握新會計方法的重要手段，會計方法能力強(qiáng)調(diào)方法的邏輯性、合理性、創(chuàng)新性。會計方法能力包括制定會計工作計劃、編制財務(wù)預(yù)算、獨(dú)立學(xué)習(xí)新會計知識、新會計準(zhǔn)則、綜合分析與解決實際問題的能力、財務(wù)決策能力，會計信息的運(yùn)用、評價、傳遞和披露能力，會計全局與系統(tǒng)的思維，會計創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力、會計決策與遷移能力、創(chuàng)新能力等。

3．核心能力——會計社會能力。

四 會計人員職業(yè)能力的框架構(gòu)建

會計人員職業(yè)能力的框架構(gòu)建的思路是以職業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)品質(zhì)為基礎(chǔ)，專業(yè)能力、方法能力、社會能力為核心，通過兩者的雙向互動、有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建會計職業(yè)能力體系。即以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以職業(yè)技能為重點(diǎn)，以職業(yè)品質(zhì)為驅(qū)動力，提升專業(yè)能力、方法能力和社會能力，通過會計專業(yè)職業(yè)能力的形成要素——職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)構(gòu)成要素——專業(yè)能力、方法能力、社會能力互為因果、雙向互動、有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建會計職業(yè)能力體系，如圖1所示。

職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)知識和職業(yè)技能成為會計人員職業(yè)能力框架的基礎(chǔ)。職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)知識和職業(yè)技能三者是有機(jī)整體，職業(yè)品質(zhì)構(gòu)成了會計職業(yè)能力的前提和基礎(chǔ)，是職業(yè)知識和職業(yè)技能的靈魂,保證能力框架能夠穩(wěn)固,深厚的知識和先進(jìn)的技能才可以發(fā)揮。職業(yè)品質(zhì)有職業(yè)知識,才能發(fā)展職業(yè)技能,職業(yè)知識是會計人員職業(yè)能力框架的基礎(chǔ)。職業(yè)知識則是會計人員用職業(yè)技能這個工具的燃料和動力，提供執(zhí)業(yè)判斷所需要的技術(shù)、概念和模型。職業(yè)技能是工具，職業(yè)技能可以表現(xiàn)出各級會計人員能力的差異,是職業(yè)知識的實際應(yīng)用，會計人員應(yīng)用這個工具對經(jīng)濟(jì)事項進(jìn)行專業(yè)判斷。會計人員職業(yè)能力框架有著現(xiàn)實性和前瞻性,會計人員提高能力需要持續(xù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。三者在運(yùn)用科學(xué)方法而展開的科學(xué)探索過程中得到統(tǒng)一，而使學(xué)生掌握科學(xué)方法和科學(xué)探索過程是實現(xiàn)三者統(tǒng)一的關(guān)鍵，通過三者有效整合，合三為一構(gòu)建會計職業(yè)能力基礎(chǔ)平臺。這樣，職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)知識和職業(yè)技能就有機(jī)的構(gòu)成了會計人員應(yīng)具備的職業(yè)能力

專業(yè)能力、方法能力、社會能力三者有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成職業(yè)能力體系的核心。職業(yè)知識是職業(yè)能力形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，只有掌握了一定的會計知識，才能形成相應(yīng)的會

計職業(yè)能力。職業(yè)技能是職業(yè)能力在會計職業(yè)活動中的外化和具體體現(xiàn)，是職業(yè)能力的重點(diǎn)，態(tài)度的傾向性反映著個體行為的內(nèi)在動因，是職業(yè)能力形成的驅(qū)動力。培養(yǎng)能力首先要學(xué)好基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和技能。所以，“學(xué)以致用”的前提是要學(xué)，學(xué)知識、學(xué)技能、學(xué)他人的經(jīng)驗。只有在三者的有機(jī)結(jié)合的基礎(chǔ)上，才能使會計學(xué)生在實踐中磨練和接受教育、培訓(xùn)的過程中得到發(fā)展和提高的，即是在職業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)品質(zhì)強(qiáng)化的過程中得到提升的，才能有效地提升專業(yè)能力、方法能力、社會能力，從而形成穩(wěn)定的會計職業(yè)能力。

會計人才的職業(yè)能力知識結(jié)構(gòu)中的職業(yè)知識、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能和專業(yè)能力、方法能力、社會能力6個板塊組成一個有機(jī)的整體，其中職業(yè)知識是職業(yè)勝任能力的基礎(chǔ)，在具有職業(yè)知識的前提下，能夠形成一定的職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)技能。職業(yè)知識一般是通過學(xué)校的學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)獲得的，而職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)技能通常都是在會計實踐中培養(yǎng)、訓(xùn)練而形成的。其中，職業(yè)品質(zhì)在四項能力框架中又處于核心地位，沒有良好的職業(yè)品質(zhì)，其能力再強(qiáng)都不能啟用，它是起一票否決權(quán)的作用。在上述框架中可以看到，職業(yè)知識、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能實際上是呈現(xiàn)基礎(chǔ)性狀態(tài)，它們的有效結(jié)合成就了職業(yè)能力。在會計實務(wù)中，會計管理者應(yīng)根據(jù)企業(yè)的實際情況，將6個板塊的知識和能力有機(jī)地結(jié)合，而實現(xiàn)的一種業(yè)績和能力的升華，是動態(tài)的。

同時職業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)品質(zhì)與專業(yè)能力、方法能力、社會能力也是一一對應(yīng)、相互促動的關(guān)系，職業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)品質(zhì)是形成專業(yè)能力、方法能力、社會能力的前提和基礎(chǔ)；在專業(yè)能力、方法能力、社會能力的提升和強(qiáng)化的過程中又能有效地反思和檢驗職業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)品質(zhì)，因此在這種雙向互動的、促進(jìn)關(guān)系中會計形成要素和會計能力的構(gòu)建要素之間也是互為因果、互為補(bǔ)充的。使兩者之間形成一個良性互動的循環(huán)體系，從而有效構(gòu)建會計職業(yè)能力。

圖1 會計人員職業(yè)能力框架

[1]李萍.高等職業(yè)教育會計職業(yè)能力再思[J].財會通訊,2009,7.

[2]技工學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的探討〔EB/OL〕. http://www.lm.gov.cn/gb/training/2006-11/03/content_142565.htm

[3]王曉娜.我國會計人員職業(yè)能力框架的初步研究[D].2004-12.

DiscussionoftheFrameStructuresofOccupationalAbilityofAccountants

Zhang Tongguang

The paper discusses the occupational ability requirements for accountants and analyzes the components of occupational ability and the frame structure required for the accountants .

accountant；occupational ability；frame structure

ClassNo.:F23DocumentMark:A

田象生 蔡雪嵐)

張瞳光,碩士，講師,會計師，雞西大學(xué)，黑龍江·雞西 。研究方向：會計學(xué)。郵政編碼：158100

1672-6758(2010)06-0048-2

F23

A