高淑娟

(黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院,黑龍江哈爾濱 150025)

[經(jīng)貿(mào)實務(wù) ]

黑龍江省高職院校報關(guān)與國際貨運專業(yè)改革的思考

高淑娟

(黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院,黑龍江哈爾濱 150025)

報關(guān)與國際貨運專業(yè)是近年來黑龍江省高職院校普遍開設(shè)的專業(yè),主要源于報關(guān)行業(yè)的蓬勃發(fā)展和高職教育服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展需求的宗旨。黑龍江省高職院校報關(guān)與國際貨運專業(yè)教學(xué)中存在師資匱乏、缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗、實訓(xùn)條件無法滿足教學(xué)需求等問題。對報關(guān)與國際貨運專業(yè)進行改革勢在必行,各高職院校應(yīng)積極探討培養(yǎng)模式改革,強化教師的實踐能力,建立校外實訓(xùn)基地,突出考證課程的改革與設(shè)置。

高職院校;報關(guān)與國際貨運專業(yè);實踐教學(xué)

在對外經(jīng)濟貿(mào)易蓬勃發(fā)展的今天,服務(wù)于外貿(mào)行業(yè)的報關(guān)行業(yè)也隨之快速發(fā)展,雖受金融危機的影響,報關(guān)行業(yè)存在一時的低谷,但是總體而言,仍然是當(dāng)今人才需求量很大、對實際操作要求很高的一個行業(yè)。因此如何辦好報關(guān)與國際貨運專業(yè)成為了黑龍江省各大高職院校積極研究和探討的問題。

一、黑龍江省高職院校報關(guān)與國際貨運專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

(一)師資隊伍匱乏,缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗

報關(guān)與國際貨運專業(yè)是黑龍江省各大高職院校2005年以后才開設(shè)的新興專業(yè),因此很多學(xué)校的專業(yè)教師都是從以往國際貿(mào)易專業(yè)或物流管理專業(yè)教學(xué)戰(zhàn)線上轉(zhuǎn)過來的教師,師資隊伍無法實現(xiàn)梯隊建設(shè),師資匱乏。雖然近幾年許多學(xué)院都積極引進專業(yè)人才,錄用或聘用國際貿(mào)易專業(yè)的碩士研究生,教師隊伍得到了壯大。但是這部分青年教師均缺乏實踐經(jīng)驗,大多未從事過報關(guān)、報檢等實際工作,因此在教學(xué)中勢必存在一個摸索和經(jīng)驗積累的階段。

(二)大多數(shù)采取與港口學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的培養(yǎng)模式

由于地理位置的原因,黑龍江省的報關(guān)業(yè)務(wù)僅在綏芬河?xùn)|寧、黑河、同江等的口岸城市活躍。因此,大部分高校的教學(xué)都缺乏實踐環(huán)節(jié),缺乏對于專業(yè)信息的及時把握,在教學(xué)方法和教學(xué)方式上無法與港口的報關(guān)學(xué)校相比,因此大部分學(xué)院在教學(xué)上都采用了與港口學(xué)校“2+1”聯(lián)合辦學(xué)的培養(yǎng)模式,將學(xué)生第三年送到港口的報關(guān)學(xué)校強化實踐教學(xué)、完成報關(guān)證考試的培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容,以此來彌補自身教學(xué)的不足。

(三)實訓(xùn)條件無法滿足教學(xué)的需求

大部分學(xué)院在實訓(xùn)室的建設(shè)上僅僅圍繞報關(guān)、報檢大廳的模擬,或報關(guān)公司的簡單模擬開設(shè)。實訓(xùn)條件上,僅在硬件設(shè)施上完成了建設(shè),甚至很多新開設(shè)報關(guān)專業(yè)的學(xué)院還未設(shè)立報關(guān)報檢實訓(xùn)室。因此,在實踐中很多的報關(guān)操作軟件、九成報檢系統(tǒng)、單證處理系統(tǒng)等均未引入到實訓(xùn)教學(xué)中來?？傮w看來黑龍江省高職院校報關(guān)與國際貨運專業(yè)的實訓(xùn)條件無法滿足現(xiàn)今教學(xué)的需求。

二、報關(guān)與國際貨運專業(yè)改革勢在必行

(一)報關(guān)與國際貨運專業(yè)改革的必要性

鑒于以往畢業(yè)生就業(yè)情況,同時經(jīng)過企業(yè)調(diào)研和問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),報關(guān)與國際貨運專業(yè)的畢業(yè)生目前的就業(yè)崗位有報關(guān)員、報檢員、單證員、貨代員和物流員等。其中主要的就業(yè)崗位如報關(guān)、報檢、貨代均要求持證上崗,畢業(yè)生必須取得報關(guān)員、報檢員等資格證書才能上崗就業(yè)。擬從事國際貨運方向的工作,在掌握本專業(yè)的知識技能的前提下無需持證上崗。這樣的就業(yè)要求迫使我們要積極探討專業(yè)改革方案。

(二)報關(guān)與國際貨運專業(yè)改革的可行性

經(jīng)過幾年的發(fā)展,黑龍江省大部分報關(guān)與國際貨運專業(yè)課程體系逐步完善,師資隊伍不斷加強,教學(xué)條件得到了進一步改善。另外,很多學(xué)院重視教師的實踐技能的積累,選派教師到大連等港口城市的報關(guān)企業(yè)實習(xí)實踐,積累專業(yè)教師的實踐技能。這些均為報關(guān)與國際貨運專業(yè)的改革提供了可行性。

三、報關(guān)與國際貨運專業(yè)改革的思考

(一)積極探討培養(yǎng)模式的改革

與港口院?！?+1”聯(lián)合辦學(xué)的培養(yǎng)模式雖然彌補了內(nèi)陸院校教學(xué)上的弊端,但是這種培養(yǎng)模式也有很多不利于專業(yè)發(fā)展的因素。這種培養(yǎng)模式只是從外在的因素回避了教學(xué)中的問題,并未從實質(zhì)上解決學(xué)生缺乏實踐環(huán)節(jié)、教師缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗的問題。長期來看,這樣的培養(yǎng)模式不能從根本上發(fā)展報關(guān)與國際貨運專業(yè),長此以往高職院校的報關(guān)與國際貨運專業(yè)勢必在競爭中被淘汰。因此,應(yīng)該致力于積極探討培養(yǎng)模式的改革,選擇適合本院校的培養(yǎng)模式,比如說“2+1”頂崗實習(xí)培養(yǎng)模式等。

(二)強化教師的實踐能力

加大教師的實踐力度是解決學(xué)生實踐技能的一個主要手段,可以利用寒暑假這樣的假期選派青年教師到港口的報關(guān)企業(yè)或者是外貿(mào)企業(yè)從事報關(guān)與國際貨運方向的工作。有條件的學(xué)校可以考慮選派教師到企業(yè)從事一年的換崗實踐來強化教師的實踐能力。

(三)逐步完善實訓(xùn)教學(xué)條件,建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地

積極完善報關(guān)與國際貨運專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件,在硬件和軟件上實現(xiàn)兩手抓、兩手都要硬。積極與沿江沿海、外貿(mào)條件優(yōu)良城市中的進出口公司或報關(guān)貨代公司聯(lián)系,同時利用往屆畢業(yè)生的就業(yè)市場等優(yōu)勢,建立更多的實習(xí)實訓(xùn)基地,為學(xué)生做好實習(xí)實訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)的場所。

(四)突出考證課程的改革和設(shè)置

大學(xué)生就業(yè)難成為了全社會普遍關(guān)注問題,同樣報關(guān)與國際貨運專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)時也存在著這樣的難點問題。但是難點的背后也應(yīng)看到,在畢業(yè)時能取得報關(guān)員、報檢員證書的學(xué)生中有 90%以上能夠成功就業(yè),而且工作十分穩(wěn)定;而在家待業(yè)或在擇業(yè)問題上徘徊的大都是在畢業(yè)時未能取得報關(guān)證等資格證書的學(xué)生,無法獲得入行的準入證書,所以不得不選擇物流、營銷等相關(guān)崗位。這就說明我們?nèi)绻虢鉀Q就業(yè)難的問題,主要是解決學(xué)生證書的取得問題。如果能讓我們的學(xué)生畢業(yè)后就能取得報關(guān)員、報檢員、貨代員等證書中的兩到三個,那畢業(yè)生將能實現(xiàn)更高的就業(yè)率。因此,在報關(guān)與國際貨運專業(yè)的改革中應(yīng)該突顯出對考證課程的改革和設(shè)置。

黑龍江省高職院校的報關(guān)與國際貨運專業(yè)發(fā)展任重道遠,各專業(yè)教師為了該專業(yè)的發(fā)展,應(yīng)與時俱進積極探索更多的教學(xué)方法,以完成培養(yǎng)報關(guān)行業(yè)高質(zhì)量人才的目標(biāo)。

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(責(zé)任編輯:馬 琳)