金 紅

（衢州電力局，浙江 衢州 324000）

班組是企業(yè)的最基層組織，電力企業(yè)的一切生產(chǎn)活動最終都是通過班組來完成的，班組的安全直接影響到企業(yè)的安全。班組安全活動是班組工作的一項基本內(nèi)容，它不僅可以使職工及時了解和貫徹上級指示及精神，而且可以不斷提高職工的自我保護意識和安全生產(chǎn)的自覺性。

目前，電力企業(yè)班組安全活動主要有2種形式：一種是專項安全活動，一種是定期安全活動。專項安全活動，即針對某一特定時期或某一重大事件專門布置的安全活動。對于這類活動，一般上級部門都會有具體的要求和明確的目標，甚至會有專項檢查。因此，各單位在接到這一類活動通知時，都會在第一時間里進行層層宣貫，各級組織高度重視，班組落實也比較到位。定期安全活動則屬于班組常態(tài)管理內(nèi)容，它是按照有關(guān)安全管理規(guī)定，定期開展的一類活動。由于這類活動具有周期性且周期短，容易使一些職工滋生出“老生常談”、“形式主義”的輕視意識，也因此會使班組安全活動浮皮潦草、淺嘗輒止，甚至是弄虛作假，應(yīng)付上級檢查。

通過各類檢查發(fā)現(xiàn)，由于各單位領(lǐng)導對班組安全活動的重視程度和各班組的整體素質(zhì)不同，使得班組之間的安全活動水平存在著較大的差距。有的單位領(lǐng)導把強化班組的安全工作作為加強企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的重中之重，注重職工的安全教育，使職工充分認識到堅持開展班組安全活動是企業(yè)依靠和發(fā)動群眾實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要組織措施，也是班組成員在生產(chǎn)活動中保障自身安全的重要措施，因此他們自覺地克服了應(yīng)付的態(tài)度和走過場的形式主義現(xiàn)象，將安全活動開展得既細又實、有聲有色，真正起到了增強職工安全意識、改進安全工作方法的作用，提高了班組安全管理水平。而有的單位領(lǐng)導對安全基礎(chǔ)工作有所放松，對班組開展安全活動抓得不力，缺乏系統(tǒng)管理和組織指導，疏于檢查和考核。雖然活動記錄簿上活動次數(shù)一次不缺，該填的內(nèi)容都填了，該簽的名也都簽了，似乎沒有問題，但再仔細查看，就會發(fā)現(xiàn)這些班組的安全活動存在內(nèi)容重點不突出、形式單一、活動內(nèi)容脫離班組實際等問題。甚至有的班組專門指定“秘書”編寫活動內(nèi)容，然后讓大家簽名，應(yīng)付檢查。

班組安全活動開展得是否有成效，反映了一個企業(yè)的安全文化、管理理念和領(lǐng)導作風，也反映了企業(yè)的社會責任和職工的企業(yè)責任意識。那么，如何開展好班組安全活動，以充分發(fā)揮其在安全生產(chǎn)中的作用？

1 要充分認識班組安全活動的意義

班組安全活動是企業(yè)推行安全文化理念的一個載體，從某種意義上說，也是為了防止事故的發(fā)生而進行的一系列管理工作。它最大的特點就是強調(diào)超前管理、現(xiàn)身說教、警鐘長鳴和總結(jié)經(jīng)驗教訓。有效地開展班組安全活動，能夠增強班組成員的安全意識和安全技能，融洽班組成員之間的關(guān)系，充分調(diào)動他們的主觀能動性，進一步提高班組管理水平。同時，企業(yè)領(lǐng)導通過對班組安全活動的檢查和參與，可以動態(tài)地掌握班組安全現(xiàn)狀和職工安全心理需求，發(fā)現(xiàn)工作中存在的危險點并及時采取應(yīng)對措施，定期解決生產(chǎn)中暴露的安全問題，使企業(yè)形成一個良性循環(huán)的安全管理機制。

實踐證明，電力企業(yè)多年來一直堅持不懈地開展每周1次的班組安全活動，是班組開展安全教育、提高班組成員安全思想素質(zhì)的好傳統(tǒng)和好方法，對企業(yè)的安全生產(chǎn)起到了積極的促進作用。

2 明確班組安全活動的主體

首先，作為本班組安全第一責任人，班組長既是班組安全活動的編導，也是活動的主持人。這就要求班組長必須在每次活動之前圍繞班組年度安全目標和目前安全生產(chǎn)工作重點，結(jié)合本班組的專業(yè)特點，對活動地點、形式、內(nèi)容等做出正確選擇。同時，在活動過程中，對活動節(jié)奏、現(xiàn)場氣氛以及與會人員思想動態(tài)的把握，也是對班組長的管理能力、組織能力、控制能力和臨場應(yīng)變能力等綜合素質(zhì)的一次考驗。班組長要善于運用“贏者思維”，及時發(fā)現(xiàn)和積極應(yīng)對活動中出現(xiàn)的問題，幫助和引導班組成員正確認識和理解工作中所面臨的“安全壓力”問題。

其次，班組成員是班組安全活動的主角。班組安全活動不能光憑班組長“獨唱”，必須是班組全員參與的“小組合唱”。班組是一個團隊，需要一個團結(jié)、和諧、向上的工作氛圍。只有將班組每一位成員的積極性、能動性和創(chuàng)造性調(diào)動起來，形成合力，才能使班組安全管理工作再上一個臺階。因此，班組成員必須始終以自己為主角現(xiàn)身于活動，積極參與互動，踴躍發(fā)言，充分交流，為班組安全工作獻計獻策，從而形成人人關(guān)注安全、學習安全、參與安全并最終確保安全的局面。

3 不斷創(chuàng)新安全活動形式

形式創(chuàng)新并不是對以前活動形式的全盤否定，而是在原有形式的基礎(chǔ)上賦予時代新意，是一種積極的、有效的、敢于正視安全問題的創(chuàng)新。形式創(chuàng)新包括進行座談、交流、走訪、一對一談心、讀后感、現(xiàn)場模擬等形式。要使班組成員在喜聞樂見的形式中受到教育。另外，對于一些大班組，在現(xiàn)場作業(yè)淡季，也可以利用高科技的音響、影像設(shè)備，進行圖文并茂的安全知識講座、安全培訓、主題辯論等氣氛活躍、講究實效的安全活動。通過形式多樣的班組安全活動，把活動的嚴肅性、多樣性和趣味性結(jié)合起來，從而調(diào)動班組成員的主動性和積極性，培養(yǎng)他們對活動的認同感和參與感。

4 注重安全活動內(nèi)容的實效性

班組在一定程度上是企業(yè)的縮影，是職工8 h工作時間內(nèi)的“小家”。因此，班組安全活動內(nèi)容應(yīng)結(jié)合班組安全建設(shè)活、實、全的特征，要符合班組成員的安全心理需求。一方面要聯(lián)系班組工作實際和生產(chǎn)現(xiàn)場，有針對性地開展安全教育。要懂得用身邊的或兄弟單位的事教育身邊的人，對近期的事故快報、通報等進行深入討論和分析，舉一反三，換位思考，并聯(lián)系本班組工作實際提出解決方法和事故預控措施，而不是機械地宣讀上級文件、事故快報和通報。要不斷地挖掘?qū)W習內(nèi)容，安全工作中所觸及的和學習中感悟到的問題，都可以列入活動范疇。另一方面要做到重點、難點兼顧，也就是要針對當前安全工作中出現(xiàn)的有共同性、突出性的問題或結(jié)合季節(jié)性特點需要關(guān)注的工作重點、注意事項，以及上一階段工作中存在的問題和下一步工作中可能出現(xiàn)的危險點進行分析，提出預控措施，提高班組成員的重視程度。

5 認真做好安全活動記錄

班組安全活動記錄必須準確地反映安全活動全過程。通過檢查班組安全活動記錄簿，不僅可以了解班組安全活動的開展情況，同時也可以了解班組成員的整體素質(zhì)，包括職工對問題的認知能力，班組長的組織、協(xié)調(diào)能力和記錄人員的文字組織能力。學習上級文件時應(yīng)摘其精神實質(zhì)；學習事故通報、簡報時要重點做好學習體會的記錄；圍繞主持人提出的問題，聯(lián)系班組和個人實際討論發(fā)言和不同意見要做簡要記錄；主持人對活動的點評和總結(jié)，特別是通過討論所形成的共識和決定應(yīng)做好詳細記錄，以便為今后的安全工作提供參考和指導。

安全生產(chǎn)工作是一個系統(tǒng)工程，涉及方方面面，而造成事故的原因也是多方面的，只有充分發(fā)揮班組安全活動的作用，使企業(yè)每個職工真正把安全內(nèi)化于心、外化于形，才能實現(xiàn)電力企業(yè)的長治久安。