王玉苓

（沈陽(yáng)音樂學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110168）

靈活就業(yè)亦“非正規(guī)就業(yè)”?！罢?guī)就業(yè)”意指有長(zhǎng)期的勞動(dòng)關(guān)系、穩(wěn)定的工作崗位和固定的雇主的一種就業(yè)方式。而靈活就業(yè)，一般來說，勞動(dòng)合同關(guān)系是臨時(shí)的，工作崗位通常是不確定的，也可能被多個(gè)雇主雇用。據(jù)《沈陽(yáng)地區(qū)高校畢業(yè)生靈活就業(yè)崗位開發(fā)目錄》顯示，2009年沈陽(yáng)地區(qū)高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)94305人，已就業(yè)人數(shù)75846人，其中靈活就業(yè)人數(shù)15991人，占畢業(yè)總?cè)藬?shù)比例的17%，占已就業(yè)人數(shù)比例21.1%。本科畢業(yè)生靈活就業(yè)人數(shù)占靈活就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的78%。［1］這表明靈活就業(yè)已成為大學(xué)生就業(yè)的一道亮麗風(fēng)景。藝術(shù)類大學(xué)生作為高校的一個(gè)特殊群體，靈活就業(yè)更受到他們的青睞。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，魯迅美術(shù)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂學(xué)院等院校有50%以上的畢業(yè)生選擇靈活就業(yè)。［2］靈活就業(yè)正成為藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)的新取向。

一、藝術(shù)類大學(xué)生選擇靈活就業(yè)的要素所在

（一）客觀現(xiàn)實(shí)的可能。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展極大地改變了社會(huì)面貌。在經(jīng)濟(jì)所有制上，許多過去沒有的經(jīng)濟(jì)組織如雨后春筍般涌現(xiàn)，使現(xiàn)代社會(huì)的所有制形式顯現(xiàn)出多樣化的特征。在職業(yè)種類上，傳統(tǒng)固化的職業(yè)界限不斷淡化消解，極富時(shí)代感且紛繁多樣的現(xiàn)代職業(yè)種類應(yīng)運(yùn)而生。而且隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)融入全球進(jìn)程的加快，尤其是文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，新行業(yè)、新領(lǐng)域、新崗位的涌現(xiàn)目不暇接，這些都為大學(xué)生就業(yè)提供了廣闊的空間，給大學(xué)生靈活就業(yè)提供了客觀現(xiàn)實(shí)的可能。

（二）就業(yè)觀念的超前。“80后”的大學(xué)生，個(gè)性張揚(yáng)、有主見、有創(chuàng)新能力；他們已經(jīng)少了對(duì)父母的依賴，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，喜歡不受約束的生活，渴望生活中的自由、自主和尊嚴(yán)。藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生較其他專業(yè)學(xué)生，大都個(gè)性鮮明，精神更加崇尚自由、純粹、前衛(wèi)、時(shí)尚；他們不愿受太多的約束和管制，易于接受新鮮事物，這些特點(diǎn)決定他們的就業(yè)觀念大膽開放而超前。超前的觀念使他們不再把工作的穩(wěn)定性放在重要位置，甚至不要固定的勞動(dòng)關(guān)系；他們更傾向于自己創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)，甚至寧愿無拘無束地“漂”著，也不愿受制于單位的約束，也不愿固定在單位的“朝九晚五”。如美術(shù)專業(yè)，不少學(xué)生一畢業(yè)就會(huì)選擇自己喜歡的工作方式，自己開公司當(dāng)老板或接項(xiàng)目打短工，實(shí)現(xiàn)“我的青春我做主”。不用去辦公室上班，不用看上級(jí)臉色，沒有復(fù)雜的人際關(guān)系，自由自主安排時(shí)間，接單做藝術(shù)設(shè)計(jì)、制作、培訓(xùn)，靠自己的知識(shí)和技能獨(dú)立勞動(dòng)，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?？此茮]有單位上班，實(shí)際上卻不是無業(yè)者，這就是美術(shù)生選擇的靈活就業(yè)。

（三）生存選擇的必然。1.當(dāng)前，從市場(chǎng)需求來看，應(yīng)用藝術(shù)類，如各種設(shè)計(jì)和制作類專業(yè)人才的市場(chǎng)需求在增長(zhǎng)，特別是動(dòng)漫制作、產(chǎn)品包裝這類新興行業(yè)；純藝術(shù)類(指?jìng)鹘y(tǒng)意義上的音樂、舞蹈、美術(shù))專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)渠道比較狹窄，社會(huì)的吸收能力極為有限，現(xiàn)實(shí)向他們提出了生存性的思考。如，舞蹈專業(yè)學(xué)生相對(duì)集中在北京、上海、廣州等大城市，但大城市的專業(yè)舞蹈團(tuán)體及專業(yè)舞蹈教育機(jī)構(gòu)的人員編制已處于嚴(yán)重飽和狀態(tài)。這就促使處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下的更多舞蹈從業(yè)者產(chǎn)生新的生存性思考。而選擇靈活就業(yè)，可以擁有多種多樣的工作內(nèi)容，可以自由支配時(shí)間，可以謀取相當(dāng)收入，能夠積累專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提供自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這些因素有效地激發(fā)了舞蹈專業(yè)學(xué)生的從業(yè)方向朝更寬廣、更自由的空間發(fā)展，靈活就業(yè)必然成為舞蹈專業(yè)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生存選擇的從業(yè)方式。2.在文化藝術(shù)領(lǐng)域，尤其在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的大城市，藝術(shù)市場(chǎng)更加寬闊、靈活、多元。一方面，對(duì)藝術(shù)團(tuán)體、演藝機(jī)構(gòu)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，它們擁有了因事因時(shí)所需、針對(duì)性較強(qiáng)的個(gè)性化工作人選；另一方面，對(duì)從業(yè)者而言，從業(yè)范圍更加寬廣，從業(yè)內(nèi)容更加豐富，從業(yè)對(duì)象更加廣泛。如，舞蹈從業(yè)者可在演出團(tuán)體、培訓(xùn)學(xué)校、健身房做演員、教師、創(chuàng)編、教練等。而且，藝術(shù)市場(chǎng)必然隨文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和人們精神文化需求的高質(zhì)化、多樣化而更加活躍，從業(yè)者的生存空間會(huì)越來越廣闊，靈活就業(yè)會(huì)越來越得到藝術(shù)學(xué)子的鐘情。

二、藝術(shù)類學(xué)生靈活就業(yè)的生存現(xiàn)狀與發(fā)展趨向

（一）生存現(xiàn)狀

1.生存方式。（1）自由職業(yè)。以獨(dú)立自由的身份從事一定工作并獲取報(bào)酬。美編、家教、婚慶主持、健身教練、自由撰稿人、彈唱歌手、調(diào)律師等。（2）自主創(chuàng)業(yè)。開（服裝、工藝、形象）設(shè)計(jì)公司，辦美術(shù)、攝影工作室，組建音樂制作工作室、表演團(tuán)體或公司。

2.崗位分布。（1）設(shè)計(jì)類：美術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、排版設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)、司儀主持、會(huì)展設(shè)計(jì)、工藝品設(shè)計(jì)。（2）教育類：藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)美術(shù)教師、樂器教師、聲樂教師、舞蹈教師、書法教師。（3）演藝類：模特、舞蹈表演、婚慶主持、歌曲演唱、樂器演奏。（4）健康培訓(xùn)類：健身教練、瑜伽教練、舞蹈教練。（5）文字編輯類：自由撰稿人、媒體編輯。（6）技術(shù)研發(fā)類：電子音樂制作人、電視藝術(shù)制作人、動(dòng)畫藝術(shù)制作人、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)制作人、鋼琴調(diào)律師、化妝造型師。

3.地域集中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)自由職業(yè)人現(xiàn)約有1000萬(wàn)，主要集中在北京、上海、廣州、深圳大城市。靈活就業(yè)的藝術(shù)生生存選擇除集中在大城市，還較多地集中在藝術(shù)院校聚集的城市。如沈陽(yáng)，這里有歷史悠久、聞名全國(guó)的沈陽(yáng)音樂學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院，也有多所綜合性大學(xué)、理工科大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院，每年畢業(yè)學(xué)生近萬(wàn)人，而選擇自由職業(yè)的學(xué)生則占據(jù)其中越來越多的份額。

4.缺乏穩(wěn)定保障和理解。（1）收入不穩(wěn)定。“這個(gè)月不知道下個(gè)月的收入會(huì)怎樣”，是靈活就業(yè)群體的真實(shí)寫照。靈活就業(yè)的藝術(shù)生憑借獨(dú)特的專業(yè)技能往往能夠獲取高收入，但工作的靈活自由也造成了他們收入的不穩(wěn)定。（2）社會(huì)保障缺失。靈活就業(yè)的藝術(shù)生沒有固定組織作為依托，且許多城市的醫(yī)療、住房、養(yǎng)老、福利、教育制度均未能與時(shí)俱進(jìn)，他們沒有穩(wěn)定的制度性保障。由于社會(huì)保障政策的缺失，他們的很多權(quán)利無法得到保障，后顧之憂較多。（3）社會(huì)文化認(rèn)同低下。靈活就業(yè)的藝術(shù)生以獨(dú)立的個(gè)體立足社會(huì)，雖富有內(nèi)在的生存能力，但缺乏外在的社會(huì)地位和聲譽(yù)。他們“是生活在城市邊緣的知識(shí)群體，與社會(huì)主流相距較遠(yuǎn)，社會(huì)往往有意無意地忽視他們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各種權(quán)利?！保?］他們雖然擁有高學(xué)歷，擁有獨(dú)特的專業(yè)技能，但卻無法和專業(yè)研究機(jī)構(gòu)的技術(shù)人員、事業(yè)單位的工作人員一樣參加各種專業(yè)技術(shù)職稱的評(píng)定，他們的技能和社會(huì)地位得不到認(rèn)可。而且，受傳統(tǒng)文化影響，主流社會(huì)成員對(duì)他們?nèi)狈σ环N寬容和理解；很多抱有“穩(wěn)定、有依靠”觀念的、為其培養(yǎng)付出巨大代價(jià)的家人對(duì)他們的“漂泊”難以理解，甚至反對(duì)阻撓。

（二）發(fā)展趨向

1.靈活就業(yè)良性發(fā)展的助推

大學(xué)生的靈活就業(yè)已得到政府的高度關(guān)注，制定相關(guān)的法律政策鼓勵(lì)并幫扶大學(xué)生靈活就業(yè)已進(jìn)入政府決策者的視野。如，沈陽(yáng)市已針對(duì)高校畢業(yè)生靈活就業(yè)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀制定了相應(yīng)的政策，對(duì)靈活就業(yè)大學(xué)生給予養(yǎng)老和醫(yī)療保險(xiǎn)補(bǔ)貼。高校畢業(yè)生到非公有制單位就業(yè)的，在專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)定方面，與國(guó)有企業(yè)員工享受同等待遇；在非公有制單位（含自由職業(yè)）就業(yè)并參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的高校畢業(yè)生，考錄或招聘到國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作，其繳費(fèi)年限可以合并計(jì)算為工齡。進(jìn)一步健全相關(guān)社會(huì)保障措施，努力創(chuàng)新相關(guān)的養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)和住房公積金等政策。諸此種種，營(yíng)建靈活就業(yè)的良好環(huán)境，助推靈活就業(yè)的良性發(fā)展，鼓勵(lì)扶持越來越多的大學(xué)生加入靈活就業(yè)的隊(duì)伍。

2.靈活就業(yè)搭建大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)

2009年，遼寧省沈陽(yáng)地區(qū)高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為94305人，其中靈活就業(yè)15991人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的17%，占已就業(yè)人數(shù)的21.1%。而在2005年，沈陽(yáng)靈活就業(yè)的大學(xué)生僅2000人左右，4 年間，這一數(shù)字翻了 3 番。［4］不僅如此，2009 年3月由中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心發(fā)起的，對(duì)7761名2009屆研究生、本科生、高職高專生進(jìn)行的實(shí)名網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，創(chuàng)業(yè)成為這屆大學(xué)生的首選，21.6%的受訪者選擇“自主創(chuàng)業(yè)”。而在2008年這個(gè)中心進(jìn)行的同類調(diào)查中，這一比例僅為6.3%。這一組組數(shù)字說明了靈活就業(yè)已走進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)視野，創(chuàng)業(yè)成功的案例證明了靈活就業(yè)會(huì)讓與日俱增的大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

3.靈活就業(yè)成為藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)的主流方式

近年來，藝術(shù)院校普遍擴(kuò)招并增設(shè)各類藝術(shù)專業(yè)，各大綜合性高校，甚至一些理工科院校也紛紛開設(shè)音樂、美術(shù)、設(shè)計(jì)等專業(yè)。加之“藝考”在全國(guó)持續(xù)走俏，有些藝術(shù)院校的報(bào)考人數(shù)達(dá)萬(wàn)余人。而與此相應(yīng)的另一景象則是藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，許多邁出校門的畢業(yè)生找不到“固定”工作，成了有技能的“失業(yè)者”。

《2009年中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》指出，近年來，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快，每年保持了15%以上的增長(zhǎng)，增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)超過GDP和第三產(chǎn)業(yè)的增速。而文化產(chǎn)業(yè)中的許多行業(yè)都是知識(shí)技能型的人才需求彈性大、吸納就業(yè)人數(shù)多的產(chǎn)業(yè)。發(fā)展壯大中的廣告?zhèn)鞑ス?、文化發(fā)展公司、企業(yè)形象策劃與設(shè)計(jì)公司、演出公司、展覽公司、藝術(shù)工作室等都對(duì)藝術(shù)人才有較大需求。隨著博物館、美術(shù)館、私人畫廊、拍賣行乃至社區(qū)藝術(shù)館的崛起，藝術(shù)管理人才出現(xiàn)匱乏問題。

迅猛發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)，既拓寬了藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)渠道，也為藝術(shù)類大學(xué)生提供了大量就業(yè)崗位。而且與多年前藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生相比，現(xiàn)在的大學(xué)生少了對(duì)藝術(shù)夢(mèng)想的渴求，多了一些務(wù)實(shí)的想法。“生存是第一位的”，選擇靈活就業(yè)已成為藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)的一大特色，并且日漸成為他們就業(yè)的主流方式。

三、藝術(shù)類大學(xué)生靈活就業(yè)能力培養(yǎng)的思考

筆者在沈陽(yáng)音樂學(xué)院長(zhǎng)期從事教學(xué)與管理工作，通過接觸靈活就業(yè)的音樂、舞蹈專業(yè)類學(xué)生，了解到他們的生存狀況，深感能力對(duì)于他們就業(yè)的至關(guān)重要。在此，僅從共性角度就能力培養(yǎng)提出幾點(diǎn)思考。

（一）培養(yǎng)過硬的專業(yè)能力。過硬的專業(yè)能力是靈活就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的“資本”，只有擁有這一“資本”，才能做到“東方不亮西方亮”，才能搏擊職場(chǎng)立于不敗之地。但應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)下，適應(yīng)市場(chǎng)需求的專業(yè)能力是既要有綜合素質(zhì)又要有實(shí)踐能力，過硬的專業(yè)能力是綜合素質(zhì)高和實(shí)踐能力強(qiáng)的統(tǒng)一。

1.綜合素質(zhì)高。如自由撰稿人，要有對(duì)某一領(lǐng)域的深刻認(rèn)識(shí)和獨(dú)立見解，也要有深厚的文字功底和完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要有策劃、編輯的本事；彈唱歌手要有能彈會(huì)唱的技能，還要有包裝、創(chuàng)意、策劃的能力；服裝設(shè)計(jì)師，不單要會(huì)設(shè)計(jì)服裝，還要對(duì)時(shí)尚、審美、色彩、禮儀有深刻的了解認(rèn)識(shí)。綜合素質(zhì)高，就業(yè)就有資本，就能在廣闊的市場(chǎng)上自由馳騁，所向披靡，成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者。然而，如何擁有這一就業(yè)“資本”呢？

（1）注重拓寬學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)課程設(shè)置科學(xué)合理，且及時(shí)把握就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整專業(yè)課與社會(huì)需求的比例；增設(shè)學(xué)生職業(yè)取向需要和符合社會(huì)發(fā)展要求的選修課，如，人文歷史、書法藝術(shù)、商務(wù)談判、創(chuàng)意思維、編導(dǎo)策劃、美學(xué)、文學(xué)等；鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)習(xí)第二專業(yè)乃至第三專業(yè)。

（2）重視校園文化建設(shè)。學(xué)校各方經(jīng)常舉辦知名畫家、設(shè)計(jì)師的作品展及文化名人講座，組織各類主題的教育活動(dòng)，開展演講、歌詠、書法、時(shí)裝表演等多姿多彩的活動(dòng)，并采取有效手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在參與中鍛煉多方面能力。

（3）加強(qiáng)個(gè)人努力。必須持之以恒，勤學(xué)苦練，做到本身技藝出類拔萃的同時(shí)，不斷完善知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，做到知識(shí)與能力的與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)同步。

2.實(shí)踐能力強(qiáng)。擁有這一就業(yè)“資本”，就需要：

（1）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。根據(jù)社會(huì)發(fā)展前沿需要和就業(yè)市場(chǎng)需求，增加實(shí)踐教學(xué)比重；利用知名畫家、設(shè)計(jì)師的作品進(jìn)行直觀教學(xué)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家、教授，尤其是已畢業(yè)且在社會(huì)上小有成就的畢業(yè)生上實(shí)踐課；舉辦畢業(yè)生作品設(shè)計(jì)展覽和畢業(yè)生演唱（奏）會(huì)。在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。支持學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者服務(wù)活動(dòng)，而且在內(nèi)容、方式上拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的深度和廣度，加強(qiáng)志愿者服務(wù)活動(dòng)的多樣性，讓學(xué)生在參與中與所學(xué)專業(yè)結(jié)合起來，與就業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來；鼓勵(lì)學(xué)生在不耽誤課的前提下到社會(huì)上做兼職。通過多種途徑積累融入社會(huì)的實(shí)踐，豐富學(xué)生實(shí)踐能力。

（3）提高實(shí)踐能力。學(xué)校充分利用社會(huì)資源，如借助已畢業(yè)的且有雄厚實(shí)力的畢業(yè)生，依托友好單位的設(shè)施資源，為學(xué)生建立長(zhǎng)期穩(wěn)固的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并根據(jù)職業(yè)特色要求進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）培養(yǎng)良好的職業(yè)能力。職業(yè)能力這里主要指心理承受能力、人際交往能力、自我保護(hù)能力。對(duì)“靈活就業(yè)族”而言，僅有過硬的專業(yè)能力不能迎刃而解一切問題?，F(xiàn)實(shí)中，有些專業(yè)能力較好的學(xué)生因心理素質(zhì)差或欠缺交往技巧而身陷各種困境，導(dǎo)致就業(yè)的半途而廢或一蹶不振。因此，良好的職業(yè)能力有助于就業(yè)走向成功。

1.心理承受能力。靈活就業(yè)的靈活與自由使從業(yè)者今天不知道明天的活在哪里，這個(gè)月不知道下個(gè)月的收入會(huì)怎樣。多重的生存壓力使從業(yè)者普遍存在著不安全感、抑郁感等心理問題，加之藝術(shù)職業(yè)的個(gè)體性特征常是一個(gè)人長(zhǎng)期工作和生活，也會(huì)造成一定的心理偏差而產(chǎn)生孤獨(dú)感。這些心理問題不利于有效地工作，有損于身體健康。為此，（1）積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不但可以積累工作經(jīng)驗(yàn)也能在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我、了解社會(huì)，并且通過社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)大腦、身體及心理素質(zhì)的發(fā)展；（2）開發(fā)新群體，拓寬人脈資源，增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)知度；（3）保持心胸豁達(dá)，樂觀理性地看待就業(yè)過程中的挫折。良好的心理承受能力可以減輕或消除孤獨(dú)感、抑郁感和不安全感，為成就個(gè)人事業(yè)打造良好心理素質(zhì)。

2.人際交往能力。“靈活就業(yè)族”游離于社會(huì)的邊緣，屬于都市中“自由漂泊”的知識(shí)群體，特殊的社會(huì)地位與身份使之常常要面對(duì)不確定的雇主和客戶，這需要運(yùn)用交往技巧建立彼此的信任感。而剛剛離開校園涉足職場(chǎng)的學(xué)生在獨(dú)立面對(duì)所有問題，尤其是獨(dú)立面對(duì)決定自己收入的雇主和客戶時(shí)，往往容易產(chǎn)生緊張感。而消除這種緊張感，就需要學(xué)生（1）在校積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)交往和互動(dòng)，學(xué)會(huì)相處藝術(shù)；（2）不斷拓寬交際圈，加強(qiáng)與同行、他人交往，在交往中樹立信心，持之以恒，在交往實(shí)踐的過程中就會(huì)掌握交往技巧，具備嫻熟高超的交往能力，才會(huì)構(gòu)建通暢四方的人脈網(wǎng)絡(luò)，才會(huì)保持個(gè)人事業(yè)的勃勃生機(jī)。

3.自我保護(hù)能力?！办`活就業(yè)族”的工作有著較多靈活性和自由度，會(huì)與各種各樣的雇主打交道，如雇主侵害了自身權(quán)益，要懂得運(yùn)用法律，特別要懂得《勞動(dòng)法》及相關(guān)法律知識(shí)，要了解自己的勞動(dòng)權(quán)益以及維權(quán)的途徑。在求職擇業(yè)遭受挫折或自身權(quán)益受到侵害時(shí)，要冷靜理智地應(yīng)對(duì)，而不是簡(jiǎn)單地遷怒于社會(huì)或采取一些過激的行為，真正做到自我保護(hù)。

［1］李海英.沈陽(yáng)今年兩成大學(xué)畢業(yè)生靈活就業(yè)［N］.沈陽(yáng)日?qǐng)?bào),2009-08-26.

［2］［4］王瑩,張明洋.沈陽(yáng)：更多高校畢業(yè)生選擇靈活就業(yè)［N］.中國(guó)青年報(bào),2009-08-30.

［3］邢軍.自由職業(yè)者的生存鏡像與階層培育［J］.合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào),2005,(1).