李珊珊 金巧英 寧波大學(xué) 315211

撥開層層迷霧 尋找光明未來
——關(guān)于德語專業(yè)學(xué)生擇業(yè)就業(yè)傾向的調(diào)研分析

李珊珊 金巧英 寧波大學(xué) 315211

寧波大學(xué)自2007年開設(shè)了德語專業(yè)，開始為寧波市場提供具有專業(yè)德語素質(zhì)的人才，而對于年輕的寧大德語專業(yè)來說，寧波地區(qū)德語國家投資企業(yè)可以提供多少就業(yè)崗位成為亟須思考和了解的問題。針對這種需求，我們進(jìn)行了各方面實(shí)地訪問和調(diào)研，形成了較為全面的認(rèn)識，希望以書面的形式給迷惑的同學(xué)們些許指導(dǎo)。

寧波;德語專業(yè);擇業(yè)和就業(yè)傾向;問題和解決建議

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對外貿(mào)易的日益加深，小語種專業(yè)一度成為大學(xué)新新人類的熱門選擇。自2007年寧波大學(xué)開設(shè)德語專業(yè)以來，浙江省出現(xiàn)了本科學(xué)校德語專業(yè)三足鼎立的局面：浙江大學(xué)、浙江科技大學(xué)、寧波大學(xué)[1]。隨著中德合作日趨緊密，對德語專業(yè)人才的需求也越來越大，這對德語專業(yè)學(xué)生們來說無疑是一個(gè)巨大的機(jī)遇。

寧波大學(xué)德語專業(yè)是新成立的專業(yè)，在經(jīng)驗(yàn)方面出于相對的劣勢，還需要對當(dāng)?shù)氐氖袌鰻顩r進(jìn)行適時(shí)的調(diào)查分析，然后根據(jù)市場前景制定相應(yīng)的教學(xué)方針和措施，以促進(jìn)德語專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量的提升以及就業(yè)率的提高。

此調(diào)研報(bào)告針對寧波地區(qū)德語專業(yè)學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)傾向的調(diào)研希望可以對在讀的學(xué)生，特別對即將畢業(yè)的學(xué)生了解本專業(yè)的社會需求，對德語專業(yè)教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃等不同層面上提供有價(jià)值的參考。

一、就業(yè)傾向

為了了解德語專業(yè)學(xué)生擇業(yè)就業(yè)傾向，我們在寧波地區(qū)各開設(shè)德語專業(yè)的學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，以下是調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析：

我們共發(fā)放調(diào)查問卷365份，回收365份，4份空白，問卷有效率為98.9%。361份調(diào)查問卷中女生填寫304份，男生57份。

首先，調(diào)查問卷所涉及題目從德語專業(yè)學(xué)生選擇專業(yè)的初衷、對就業(yè)市場的了解和對德語專業(yè)就業(yè)前景的設(shè)想，德語專業(yè)學(xué)生如何選擇就業(yè)途徑和就業(yè)方向以及大多數(shù)德語專業(yè)學(xué)生的擇業(yè)傾向等方面展開，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以明顯看出大部分同學(xué)是因?yàn)榭春帽緦I(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)部門選擇學(xué)習(xí)德語，但是卻沒有充分了解和分析具體就業(yè)市場和前景，導(dǎo)致大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后普遍覺得德語就業(yè)前景渺茫，喪失學(xué)習(xí)動力。于是考研、出國、考公務(wù)員、創(chuàng)業(yè)等成為很多同學(xué)熱衷的就業(yè)選擇，數(shù)據(jù)顯示50%的男生和58%的女生選擇畢業(yè)然后就業(yè)，同學(xué)們對中德合資企業(yè)抱有很大的期待，其中女生中想要進(jìn)入中德合資企業(yè)的人數(shù)占了總數(shù)的58%以上，而男生也有78%的比例對進(jìn)入商業(yè)領(lǐng)域、從事德語相關(guān)事業(yè)感興趣；其次有19%的女生和24%的男生對從事政府事業(yè)單位的工作比較感興趣，其他行業(yè)領(lǐng)域也或多或少的有同學(xué)關(guān)注，但是比例明顯小于此二者，或男女生所占比例兩極分化較嚴(yán)重，比如在新聞出版行業(yè)和旅游交通民航等領(lǐng)域女生比較集中，分別占了總數(shù)的22%和25%，而在IT與通訊和自主創(chuàng)業(yè)方面則是男生比較集中，分別占了19%和18%的比例。雖然大家對自己未來的職業(yè)充滿了希望和想象，但是從我們調(diào)查得到的寧波地區(qū)企事業(yè)單位可以給德語專業(yè)學(xué)生提供的就業(yè)崗位數(shù)量來看，供不應(yīng)求的狀況使就業(yè)壓力增加，情況并不很樂觀。

其次，從調(diào)研所得數(shù)據(jù)中，可以在較淺層面上分析現(xiàn)階段大家普遍的擇業(yè)心理如下：

（1）有54%的女生和24%的男生首選“穩(wěn)定有保障”的工作。說明不論男生還是女生在擇業(yè)的時(shí)候都會有求“穩(wěn)”的心理[2]。追求工作安穩(wěn)，福利效益好，可以保障生活即可，這是大部分同學(xué)的心聲，但是對企業(yè)來說這種“人才”并不受歡迎。有28%的男生和38%女生選擇挑戰(zhàn)性較強(qiáng)可以鍛煉能力的工作，這在一定程度上反映出男生更能接受對自己有挑戰(zhàn)性的工作，這個(gè)現(xiàn)象形成可歸因于性格差異以及男生自身的社會壓力感。很少有人選擇有風(fēng)險(xiǎn)的工作，即使有利于自身潛力的挖掘。

（2）在工資方面，大家的選擇并不統(tǒng)一，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，很多人無法根據(jù)自己的實(shí)力選擇相應(yīng)得到的工資數(shù)額。據(jù)我們市場調(diào)查顯示，當(dāng)下企業(yè)提供給應(yīng)屆畢業(yè)生的工資普遍較低，平均工資為1500～1600元，而從我們對在校學(xué)生的調(diào)查來看，有37%的人選擇希望畢業(yè)以后就可以有5000元以上月工資，顯然是和市場情況懸殊。

（3）大家在選擇就業(yè)地點(diǎn)的時(shí)候，存在從眾心理和功利心理[3]，有59%的女生和47%的男生選擇到沿海開放城市，29%的同學(xué)會選擇哪里有機(jī)會就去哪里，很少同學(xué)選擇去內(nèi)地省市或中小城市。留在東部沿海發(fā)達(dá)城市是很多同學(xué)的愿望，但是相比較而言，我們不難發(fā)現(xiàn)中西部地區(qū)正在蓬勃發(fā)展，就業(yè)潛力大而壓力小，去內(nèi)陸省份或中小城市就業(yè)也不失為一個(gè)較明智的選擇。

再次，對于作為德語專業(yè)學(xué)生更想提高哪些方面素質(zhì)這一問題，我們獲得的數(shù)據(jù)顯示：有51%的女生和58%的男生認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)缺乏的是“工作和實(shí)踐能力”，在這方面需要投入更大的注意力；31%的女生和30%的男生覺得，就業(yè)過程中要注意人際交往和溝通能力方面的加強(qiáng)；有30%的學(xué)生認(rèn)為提高社會工作能力是迫切需要的；此外，在“心理素質(zhì)”、“實(shí)干和吃苦精神”、“專業(yè)知識技能”、“創(chuàng)新意識”等方面，大家表示需要不同程度上的提高。被問及除德語外最想掌握的專業(yè)技能時(shí)，有48%的人選擇了英語，這與我們對德語專業(yè)學(xué)生就業(yè)市場調(diào)研的情況比較契合，很多企業(yè)表示應(yīng)聘者應(yīng)熟練掌握英語，必要時(shí)進(jìn)行英德互譯；除英語外，大家較看重的專業(yè)技能還有計(jì)算機(jī)技能占15%、法律知識占13%、機(jī)械工程技術(shù)占10%，對國貿(mào)、傳媒、旅游、會展、經(jīng)濟(jì)管理、飲食健康以及人力資源管理和環(huán)境保護(hù)等行業(yè)領(lǐng)域有所了解也被部分同學(xué)提到。在德語專業(yè)學(xué)生急需提高的綜合素質(zhì)能力方面，大家的想法較統(tǒng)一：在彰顯個(gè)性的現(xiàn)代，如何與人交往成為需要學(xué)習(xí)和提高的能力，受到了同學(xué)們的普遍關(guān)注；再者，上面的分析中已經(jīng)出現(xiàn)過的社會工作能力仍然是大家關(guān)注的焦點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)合作的技巧以及針對實(shí)際情況制定可行策劃等成為同學(xué)們要加強(qiáng)培養(yǎng)的素質(zhì)；此外，德語口語水平、電腦操作技能、吃苦耐勞的精神、抗壓能力和心理素質(zhì)的提升、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力等也被提及。

最后，關(guān)于如何獲得就業(yè)信息，同學(xué)們普遍反映渠道較廣泛。網(wǎng)絡(luò)信息在現(xiàn)代擇業(yè)選擇上已經(jīng)開始在發(fā)揮重要作用，有42%的人選擇通過求職網(wǎng)站等媒體獲取招聘信息；而同學(xué)們也表示會積極參加社會招聘會和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，二者分別占38%和30%；此外還有向老師、校友或同學(xué)咨詢、參加用人單位的校園宣講會、利用親友社會關(guān)系等也被同學(xué)們認(rèn)為是就業(yè)擇業(yè)的重要途徑；也有不少同學(xué)覺得會對自己感興趣的用人單位主動上門或致電咨詢。

二、就業(yè)市場

近期，我們對寧波地區(qū)德語專業(yè)學(xué)生就業(yè)市場進(jìn)行了走訪，對在甬德資企業(yè)和能夠吸納德語專業(yè)人才就業(yè)的企事業(yè)單位進(jìn)行了初步了解。以下對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析：

首先，我們對寧波地區(qū)翻譯公司進(jìn)行了訪問，其中5家為實(shí)地走訪，1家為電話采訪。六家翻譯公司均表示沒有聘用全職德譯工作者，即使兼職譯員也有較高要求：盡可能豐富的職業(yè)翻譯經(jīng)驗(yàn)、深厚的語言功底以及盡可能多的其他專業(yè)知識（墨林翻譯公司負(fù)責(zé)人表示，光懂語言，對其他專業(yè)無所涉獵是無法從事翻譯工作的）是基本要求。在調(diào)研走訪過程中，各翻譯公司表示個(gè)人實(shí)際能力是最重要的，文憑只是敲門磚，像拉拉和易德的負(fù)責(zé)人認(rèn)為，如果不是從事專門的、對學(xué)歷有特定要求的行業(yè)（如教師等），考研沒有很大的必要，但是，也有部分翻譯公司負(fù)責(zé)人也表示，德語水平光靠大學(xué)四年的學(xué)習(xí)是不可能達(dá)到一定高度的，如果可以，還是要考慮考研。六家公司普遍認(rèn)為英語能力是很重要的，就目前翻譯需求來看，德漢互譯之外更多的是英德互譯，因此德英雙管齊下會提高就業(yè)概率和自身競爭力；汽配和外貿(mào)領(lǐng)域是很多翻譯公司建議德語專業(yè)學(xué)生積極涉足的領(lǐng)域，表示這是應(yīng)屆畢業(yè)生的好去處。

其次，為了調(diào)查人才市場中德語專業(yè)學(xué)生的招聘情況，我們走訪了包括寧波老三區(qū)在內(nèi)的七家人才市場，由于寧波地區(qū)德資企業(yè)數(shù)量有限，所以只有一家人才市場表示，有過企業(yè)在他們的人才市場中招聘過德語專業(yè)人才。據(jù)了解，企業(yè)關(guān)于德語人才的素質(zhì)要求除了各類證書（如德語等級證書和口譯證書）以外，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作是十分必要的，EXCEL、WORD等辦公軟件的運(yùn)用技術(shù)也是基本要求，應(yīng)聘者的語言交際能力——德語口語的運(yùn)用和各種場合的隨機(jī)應(yīng)變能力，另外，所求員工要性格開朗、積極進(jìn)取，此外，某些崗位還要求有駕照，如業(yè)務(wù)員。從人才市場，我們還了解到了現(xiàn)階段大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生普通崗位就業(yè)的一般工資狀況：實(shí)習(xí)期月薪在800元左右，轉(zhuǎn)正后1500～1600元左右。

再次，小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘德語專業(yè)人才是根據(jù)具體需求而定，數(shù)量也視情況而定，一般是1～2個(gè)，數(shù)量不會太多，提供的職位全兼職皆可。

對于應(yīng)聘者的要求，精通德語的聽說讀寫能力是基礎(chǔ)，對有無經(jīng)驗(yàn)不做要求，所以也會招收應(yīng)屆德語專業(yè)畢業(yè)生，但是最好有教師資格證書。應(yīng)聘一般是先通過人才網(wǎng)報(bào)名，網(wǎng)上投遞簡歷(不提倡上門投遞簡歷的行為)，然后進(jìn)行面試，面試一般包括兩輪試講，在試講過程中，除了授課方式和備課、課件等的質(zhì)量外，儀表及課堂禮儀也成為重要參考。面試通過后，單位愿意為新人提供相關(guān)培訓(xùn)。

而政府機(jī)關(guān)對于德語專業(yè)人才的需求極少。在公務(wù)員考試中，外經(jīng)貿(mào)局和工商局有可能會點(diǎn)名要求招收具備外語方面技能的公務(wù)人員，但是數(shù)量很少，而且專門針對德語技能的要求迄今為止還沒有。外交部招收行政公務(wù)人員時(shí)對德語專業(yè)人才會有較大的需求。

最后，我們還在網(wǎng)上搜集了關(guān)于德語專業(yè)學(xué)生招聘信息[4]，就網(wǎng)上掛出的德語專業(yè)學(xué)生招聘信息（以德語翻譯職業(yè)為例），種類較多，有兼職工作信息，幾天、幾周、幾個(gè)月不等；也有全職信息，主要職業(yè)種類主要集中在教育類、企業(yè)翻譯、德語客服、外貿(mào)助理等，要求普遍較高，包括最多的是關(guān)于工作經(jīng)驗(yàn)的要求、道德素質(zhì)高、具有愛心、有團(tuán)隊(duì)精神；對性格和外形氣質(zhì)的要求；最好對國際貿(mào)易及德國市場有所了解，掌握營銷和經(jīng)濟(jì)方面的基本知識；有些企業(yè)還提出德國留學(xué)者或從事過出口貿(mào)易的優(yōu)先考慮錄用。

三、問題及措施

關(guān)于寧波地區(qū)德語專業(yè)學(xué)生擇業(yè)就業(yè)過程中遇到的問題及解決措施的探析：

從調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析以及對在甬德資企業(yè)可提供的就業(yè)崗位調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，存在以下幾個(gè)問題：

1、大部分學(xué)生對寧波地區(qū)可以提供的德語專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位沒有明確的概念了解。

2、寧波地區(qū)德語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)市場并不是很廣闊。

3、書本知識和市場需求的不契合性。

據(jù)最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，德國客商在寧波累計(jì)投資的三資企業(yè)有167家，合同利用外資3.12億美元，實(shí)際使用外資1.23億美元，其中全球500強(qiáng)公司有林德氣體、德馬格、麥德龍、康迪泰克、博世等。德國是寧波第五大貿(mào)易伙伴。2008年，我市對德國進(jìn)出口總額為33.75億美元，同比增長31.1%。其中，出口27.95億美元，主要出口商品包括船舶、二極管及類似半導(dǎo)體器件等；進(jìn)口5.8億美元，主要進(jìn)口商品有鋼材、計(jì)量檢測分析自控儀器等。德國還是寧波企業(yè)境外投資的重要目的地。截至2009年9月底，寧波累計(jì)批準(zhǔn)在德國投資的企業(yè)和機(jī)構(gòu)共有76家，總投資3717萬美元[5]。與往年相比，在甬德資企業(yè)明顯增多，但是德語專業(yè)學(xué)生數(shù)量也急速增長，如何在就業(yè)競爭越來越激烈的寧波地區(qū)得到自己的一席之地，成為刻不容緩要好好思考的問題。對此，我們提出以下幾點(diǎn)意見和建議，希望可以為大學(xué)生更有準(zhǔn)備的投入就業(yè)競爭和德語專業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)等提供不同層面的借鑒：

1、對德語專業(yè)學(xué)生的建議和意見：

（1）強(qiáng)化語言學(xué)習(xí)，形成專業(yè)優(yōu)勢

專業(yè)知識熟練掌握是最基本的，在我們對翻譯公司的采訪中，意神和拉拉兩家翻譯公司的負(fù)責(zé)人說過，目前我們的主要任務(wù)是以學(xué)習(xí)為主，而不是無謂地?fù)?dān)心以后如何就業(yè)。把握好就業(yè)大趨勢的前提下，我們要做的是不斷地提高自己的專業(yè)能力，把內(nèi)功修煉好了，工作自然水到渠成。所以，我們現(xiàn)在要做的，首先就是把德語學(xué)好，會流利的德語口語！

（2）克服就業(yè)心理障礙，積極尋找機(jī)遇

在擇業(yè)和就業(yè)過程中要克服心理障礙，良好的心理品質(zhì)和健全的人格特征是成功就業(yè)的基礎(chǔ)和保障，在大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)教育中尤其應(yīng)該注意人格特征的培養(yǎng)：樂觀自信、積極進(jìn)取、善于合作、勇于創(chuàng)新、意志堅(jiān)強(qiáng)、謙虛禮貌、自立自強(qiáng)、耐挫折、自控力強(qiáng)、善于調(diào)節(jié)自己的興趣等[6]。

（3）以發(fā)展的眼光看待寧波地區(qū)德語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)市場

正如調(diào)查顯示，寧波地區(qū)德語專業(yè)學(xué)生就業(yè)機(jī)會并不多，而學(xué)習(xí)德語專業(yè)的學(xué)生卻越來越多。寧波近幾年發(fā)展的主導(dǎo)行業(yè)是重化工、外貿(mào)、物流、會展服務(wù)、外包等，其中后三種為無煙工業(yè)，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展品質(zhì)的提升，所以在未來幾年里將會成為發(fā)展的重點(diǎn)。2010年上海世博會的舉行也會對寧波形成輻射作用，會展行業(yè)將會成為寧波經(jīng)濟(jì)發(fā)展重頭。在未來幾年里，每年預(yù)計(jì)舉行500次會展，而其中有200次是單純的展覽。再者，德國在外包服務(wù)和會展方面都是遙遙領(lǐng)先的，其中，在國際會展行業(yè)，德國是居世界首位的會展國家，寧波在此領(lǐng)域的發(fā)展很大程度上可以借鑒德國，因此寧波和德國合作自然也會成為一種潮流，這是我們潛在的工作機(jī)會，我們可以用前瞻性的眼光來觀望寧波和德國合作的契合點(diǎn)，積極尋找就業(yè)機(jī)遇，而不是僅僅著眼當(dāng)下的已有企業(yè)。近年來寧波交通網(wǎng)絡(luò)的完善加強(qiáng)了寧波和外界的聯(lián)系，也給寧波經(jīng)濟(jì)注入了不容忽視的活力，這也無疑將成為推動就業(yè)的重要因素。

所以，在寧波地區(qū)德語專業(yè)學(xué)生就業(yè)市場方面我們不需要太悲觀，要用前瞻性的眼光去看這個(gè)市場，了解它的前景。

（4）充實(shí)自我，涉獵多方面知識

德語專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識到，德語只是一種擇業(yè)的工具，而不能作為就業(yè)的資本，所以德語專業(yè)的學(xué)生不能把眼光只定位在有限的范圍內(nèi)，要適當(dāng)接觸其他領(lǐng)域，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)自己期待的職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求，將自己的知識進(jìn)行科學(xué)合理的重組，達(dá)到1+1>2的效果。同時(shí)我們也要了解德國強(qiáng)勢行業(yè)，比如機(jī)械類，這是德國比較發(fā)達(dá)的工業(yè)種類，也是寧波主要工業(yè)種類之一，適當(dāng)了解這方面的知識，豐富知識面也可以增加我們就業(yè)資本的砝碼。

科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃也是得到理想職業(yè)的有效方法。不同的人生階段設(shè)立不同的目標(biāo)并為之不懈努力，收獲達(dá)成目標(biāo)的喜悅，人生邁出的每一步、踩下的每一個(gè)腳印都會成為記憶中寶貴的財(cái)富，這樣有目的地往前走，最終會實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

2、對學(xué)校意見和建議：

（1）實(shí)踐應(yīng)用方面的訓(xùn)練和鍛煉機(jī)會：希望學(xué)?？梢栽诮虒W(xué)過程中注重學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力的培養(yǎng)，讓每位學(xué)生可以享受同等的機(jī)會，鍛煉德語口語水平和積攢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

（2）注重培養(yǎng)大學(xué)生多元化知識，了解德國風(fēng)土人情的同時(shí)，可以增加對現(xiàn)階段德語專業(yè)就業(yè)市場的介紹，并融合市場需求進(jìn)行相應(yīng)知識教育；

（3）注重學(xué)生口語教育，加強(qiáng)口語鍛煉；

（4）注重課堂氣氛的調(diào)動，爭取以創(chuàng)新、有效的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)德語語言和德國文化。

總而言之，雖然寧波地區(qū)德語專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的問題在短期內(nèi)并不能徹底解決，但隨著國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對高素質(zhì)復(fù)合型人才的需求必定會越來越多，加上自身的努力和學(xué)校、教師的正確引導(dǎo)以及同學(xué)和家長的支持、幫助，德語專業(yè)學(xué)生一定可以在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)下另辟蹊徑，創(chuàng)造良好的就業(yè)前景，而且，如今的就業(yè)早已跳出了地域的限制，德語專業(yè)學(xué)生就業(yè)完全可以放在長三角這個(gè)大環(huán)境中，用寬闊的視野去尋找立足點(diǎn)，尋找、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會。相信在不久的將來，德語專業(yè)人才必將會受到寧波等沿海城市更多行業(yè)的青睞。

[1]陳曦,張雄.開設(shè)德語專業(yè)的國內(nèi)高校列表[C].德語家園社區(qū).2009

[2]夏凌翔,萬黎.大學(xué)生就業(yè)心理問題與調(diào)試[J].2004年06期

[3]夏凌翔,萬黎.大學(xué)生就業(yè)心理問題與調(diào)試[J].2004年06期

[4]參考網(wǎng)絡(luò)資料：http://search.51job.com/ list/0800,0000,2003,00,4,99,%2B,1,1.html? lang=c&stype=2&postchannel=0000&workyear= 99&cotype=99°reefrom=99&jobterm=01&lonlat= 0%2C0&radius=1&ord_field=0&list_type= 1&fromType=5

[5]大學(xué)生就業(yè)與大學(xué)生道德素質(zhì)探析[D].中國職稱論文網(wǎng).2009年

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Ningbo; german; inclination of employment and careers; matters and proposals

10.3969/j.issn.1001-8972.2010.16.092