季亮

(江蘇如東衛(wèi)生進修學(xué)校 江蘇如東 226400)

衛(wèi)校人體解剖學(xué)教學(xué)改革初探

季亮

(江蘇如東衛(wèi)生進修學(xué)校 江蘇如東 226400)

人體解剖學(xué)屬于形態(tài)學(xué)范疇,是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科之一,與臨床學(xué)科密切相關(guān)。衛(wèi)校學(xué)生文化層次較低,接受能力相對較差,學(xué)習(xí)解剖學(xué)有一定的難度。本文著重就人體解剖學(xué)的教學(xué)方法改革進行探討。

人體解剖學(xué) 教學(xué)方法 改革

人體解剖學(xué)內(nèi)容枯燥,名詞繁多,對衛(wèi)校學(xué)生來說是一項艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù),因此衛(wèi)校的人體解剖學(xué)教學(xué)應(yīng)該因地制宜,因材施教,大膽地進行教學(xué)改革,以提高教學(xué)效果,培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才。

1 理論教學(xué)改革

1.1 合理取舍教學(xué)內(nèi)容,突出重點

針對人體解剖學(xué)繁雜的理論內(nèi)容,教師在備課的過程中應(yīng)該合理的對教材里的內(nèi)容進行取舍,把一些難點且與臨床相關(guān)性不大的內(nèi)容進行刪除,以達到突出重點,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),從而使學(xué)生能夠輕松掌握必要的知識,為接下來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

1.2 采用多媒體教學(xué)手段,提高教學(xué)效果

隨著科技的日益發(fā)達,多媒體已經(jīng)進入校園的各個角落。教師應(yīng)該采用這一新興的技術(shù),提高教學(xué)效果。圖文并茂,是人體解剖學(xué)的一個重要特點,插圖經(jīng)過編者精心選擇,能客觀地反映人體形態(tài)結(jié)構(gòu)[1]。但傳統(tǒng)教學(xué)過程配備的插圖都是平面圖,沒有立體感和動感,上課過程中易產(chǎn)生視覺疲勞,隨著多媒體課件制作技術(shù)的發(fā)展給解剖學(xué)教師帶來了嶄新的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)可以將圖像、動畫、視頻和音頻等多種信息與教學(xué)內(nèi)容有機地整合起來,讓學(xué)生通過多種感官接受知識,提高對信息的吸收率,加深對知識的理解,大大提高課堂利用率[2]。

1.3 布置課后復(fù)習(xí)題和思考題

衛(wèi)校學(xué)生年級較輕,自覺學(xué)習(xí)主觀能動性比較差,因此在上完每一節(jié)理論課后,應(yīng)該及時布置相關(guān)復(fù)習(xí)題和思考題,督促學(xué)生課后按時復(fù)習(xí)并消化課堂理論內(nèi)容。教師在下一堂開課之前提問相關(guān)的知識點加以檢查,給學(xué)生施加一定的壓力,促使其學(xué)習(xí)。

1.4 傳授相關(guān)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

針對解剖學(xué)枯燥的內(nèi)容,教師可以傳授學(xué)生一些相關(guān)的學(xué)識方法,使學(xué)習(xí)記憶變得生動有趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如口訣記憶法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法、圖表記憶法等,這些由老一輩解剖學(xué)專家總結(jié)提煉的經(jīng)典記憶方法十分有效。這就要求解剖學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀其他專家總結(jié)的學(xué)習(xí)方法并傳授給學(xué)生。

2 實驗教學(xué)改革

2.1 重視實驗教學(xué)

傳統(tǒng)上衛(wèi)校對人體解剖學(xué)實驗教學(xué)重視不足,忽視了實驗教學(xué)。人體解剖學(xué)是一門形態(tài)學(xué)科,因此應(yīng)該加強理論聯(lián)系實踐的學(xué)習(xí),學(xué)生在實驗室里親自觀察相關(guān)標(biāo)本,可以加深對理論知識的理解,可以將理論課中學(xué)到的知識在標(biāo)本上加以驗證,加深對相關(guān)知識的理解記憶。通過實驗教學(xué)可以讓學(xué)生從感性到理性,實現(xiàn)認(rèn)知的飛躍。因此實驗教學(xué)是人體解剖學(xué)教學(xué)過程中必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.2 提高標(biāo)本數(shù)量和質(zhì)量

衛(wèi)校應(yīng)該增加尸體的來源,并將其制作成教學(xué)標(biāo)本,標(biāo)本數(shù)量應(yīng)該與學(xué)生的人數(shù)呈正比,保證每一個學(xué)生觀察標(biāo)本的機會。及時淘汰毀壞的標(biāo)本,保證標(biāo)本結(jié)構(gòu)清楚完整。

2.3 布置模型制作作業(yè)

對一些相關(guān)結(jié)構(gòu),如果可以利用紙張等一些簡單的材料就可以制作的,就可以布置模型制作作業(yè),讓學(xué)生親自動手來制作模型,在這一過程中,既增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又加深了對知識的理解,可謂一箭雙雕。

2.4 增加學(xué)生實驗學(xué)習(xí)的主觀能動性

人體解剖學(xué)實驗教學(xué)標(biāo)本大部分是由福爾馬林泡制而成,味道難聞,加上學(xué)生對標(biāo)本又有一定的恐懼性,因此教師要幫助同學(xué)克服困難,進行思想道德和修養(yǎng)教育,讓學(xué)生認(rèn)識到這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主管能動性,以取得更加的教學(xué)效果。

總之,在中等衛(wèi)生學(xué)校的人體解剖學(xué)教學(xué)實踐中,要改變教學(xué)思想,在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段上要進行一些嘗試和改革,以取得滿意的教學(xué)效果,為社會輸出合格的醫(yī)學(xué)人才而努力。

[1]蔣孝東.人體解剖學(xué)插圖教學(xué)方法的運用及思考[J].成功(教育),2008(3)∶243.

[2]衣昕,金國華.運用多種教學(xué)方法提高解剖學(xué)效果[J].中外醫(yī)療,2009,28(32)∶6.

R47

A

1674-0742(2010)06(c)-0137-01

2010-03-25