陳友銀 陶恩前

(浙江樹人大學(xué)，浙江 杭州 310015)

從軍熱與大學(xué)生思想政治教育

陳友銀 陶恩前

(浙江樹人大學(xué)，浙江 杭州 310015)

隨著國家加大對大學(xué)生入伍優(yōu)惠政策的實(shí)施力度以及面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，參軍已成為高校學(xué)生的一種時(shí)尚追求。它是培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義教育的有效途徑，是開展大學(xué)生政治思想教育的重要載體，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，能促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校園文化的建設(shè)。高校應(yīng)以此為契機(jī)，進(jìn)一步拓展大學(xué)生思想政治教育的新視角，努力做好大學(xué)生思想政治教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。

大學(xué)生；從軍熱；思想政治教育

思想政治教育是高校教育的一個(gè)重要組成部分，對大學(xué)生成長成才起著重要的保證作用。國際國內(nèi)形勢的新變化，高等教育事業(yè)的新發(fā)展，以“80后”、“90后”為主體的大學(xué)生對全面發(fā)展的新期待，對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提出了更高的要求。[1]

高校思想政治教育一個(gè)普遍的現(xiàn)象是，大學(xué)生對現(xiàn)有的思想政治教育活動(dòng)興趣不高，教育效果不明顯。大學(xué)生是不斷成長的一代知識(shí)新人,具備較高的文化素質(zhì)和較強(qiáng)的民主意識(shí)，對國內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度，對于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的各種矛盾和沖突比較敏感。關(guān)鍵是我們能不能切實(shí)用黨的創(chuàng)新理論回答并解決他們現(xiàn)實(shí)成長中的困惑和迷茫，能不能用符合時(shí)代特點(diǎn)和青年特點(diǎn)的形式及手段改變傳統(tǒng)呆板的教育模式，使思想政治教育以大學(xué)生樂于接受的形式進(jìn)行，從而使教育真正起到實(shí)效。

2004年8月，中共中央、國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，完成這項(xiàng)任務(wù)就要“在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性”。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要緊緊抓住育人這個(gè)中心，堅(jiān)持貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近大學(xué)生，以大學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行。伴隨《士兵突擊》《亮劍》等一系列軍旅題材的電視劇的熱播，一股“參軍熱”也像“考證熱”、“考公務(wù)員熱”一樣在大學(xué)校園興起。近幾年，部隊(duì)在征兵之際，也開始更多地把目光投射到了高素質(zhì)、高學(xué)歷的青年身上，大學(xué)在校生和畢業(yè)生報(bào)名參軍的人數(shù)在逐漸增加。[2]高校應(yīng)以大學(xué)生“從軍熱”為契機(jī)，進(jìn)一步拓展大學(xué)生思想政治教育的空間。

一、從軍熱：愛國主義思想教育的有效途徑

愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的不竭動(dòng)力。祖國60周年國慶盛典上，一支軍姿威武、裝備精良的現(xiàn)代化人民軍隊(duì)昂首闊步地走過天安門，國人為之自豪，世人為之驚嘆！這個(gè)場景至今仍深深地鐫刻在人們的腦海中，“部隊(duì)、軍人、當(dāng)兵”，這些詞匯頻繁地出現(xiàn)在各高校的學(xué)生論壇上，英姿颯爽的閱兵隊(duì)伍，使不少的高校學(xué)子對軍營充滿了向往。為此，高校要適時(shí)正確地加以引導(dǎo),抓住征兵這一契機(jī)進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的愛國主義教育。加大征兵宣傳工作的力度，激發(fā)在校大學(xué)生的參軍熱情。把社會(huì)宣傳、學(xué)校教育和普法教育有機(jī)地結(jié)合起來，廣泛開展兵役法規(guī)知識(shí)宣傳，激發(fā)大學(xué)生的愛國之心和報(bào)國之志，從而培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神、增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們強(qiáng)烈的民族自信心、愛國熱情和責(zé)任意識(shí)，從而激勵(lì)、凝聚和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想,堅(jiān)定發(fā)展富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的信心。

二、從軍熱：思想政治教育的重要載體

現(xiàn)在有些大學(xué)生缺乏艱苦奮斗的精神，個(gè)性張揚(yáng)，集體觀念較差，心理素質(zhì)問題比較突出，很難適應(yīng)當(dāng)今激烈的社會(huì)競爭環(huán)境。而社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等具有不可替代的作用。高校應(yīng)以大學(xué)生“從軍熱”為抓手，進(jìn)一步開拓大學(xué)生實(shí)踐基地，引導(dǎo)學(xué)生走出校門、走向社會(huì)。組織學(xué)生到愛國主義教育基地和軍營進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練，邀請部隊(duì)軍官到校講座，擔(dān)任第二課堂的指導(dǎo)老師，以軍人堅(jiān)定的政治信念、崇高的思想覺悟和組織紀(jì)律性、甘于奉獻(xiàn)的無私情懷、不畏艱難的執(zhí)著追求、困難面前“以苦為樂”的樂觀主義精神教育大學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立，在學(xué)習(xí)和生活的各種困難與挫折面前保持百折不撓的人生態(tài)度，不斷提高人生的境界。從而培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義大學(xué)“育人為本”的目的。

三、從軍熱：有助于樹立正確的擇業(yè)觀

隨著高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn)，教育過程僅僅作為從事較優(yōu)越社會(huì)職業(yè)的基礎(chǔ)條件，上了大學(xué)就意味著成為國家干部的時(shí)代已經(jīng)過去。加之社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，競爭越來越激烈，在這種情況下，大學(xué)生已不再是天之驕子。同時(shí)，從職業(yè)意識(shí)上看，隨著時(shí)代的發(fā)展和觀念的變化，尤其是隨著士官規(guī)模的不斷擴(kuò)大和新的士官制度的推行，我軍的職業(yè)化色彩愈來愈濃厚，從軍當(dāng)兵也將是一種良好的職業(yè)選擇，同樣存在著成就事業(yè)、成就人生的階梯。

從一定意義上來說，從軍與從事其他職業(yè)在許多方面并不存在質(zhì)的差異性。[3]當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。國家鼓勵(lì)大學(xué)生入伍既是適應(yīng)我國軍事變革的需要，也是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要途徑。大學(xué)畢業(yè)生參軍熱潮的興起，既是在就業(yè)壓力增大背景下的一種選擇，同時(shí)也透視出很多大學(xué)生在就業(yè)時(shí)開始注重培養(yǎng)一種閱歷而不單單是尋找一份工作，越來越多的大學(xué)生把參軍作為自己人生規(guī)劃中的重要?dú)v練或發(fā)展方向。大學(xué)生參軍熱潮，折射的是當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于人生規(guī)劃和擇業(yè)戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型。[4]中國特色軍事變革，使知識(shí)型士兵大有可為、大有作為。大學(xué)生參軍到部隊(duì)后，能夠發(fā)揮專業(yè)特長，找到體現(xiàn)自身價(jià)值的精彩舞臺(tái)。國家和地方出臺(tái)的一系列保障措施，也為大學(xué)生士兵轉(zhuǎn)業(yè)后的就業(yè)掃除了后顧之憂。高校應(yīng)加以正確引導(dǎo)，大力宣傳各項(xiàng)優(yōu)惠政策，使符合征兵要求的優(yōu)秀大學(xué)生應(yīng)征入伍，到部隊(duì)建功立業(yè)。

四、從軍熱：促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校園文化建設(shè)

成功的思想政治教育，離不開對教育對象內(nèi)部因素的激發(fā)。思想政治教育必須善于調(diào)動(dòng)大學(xué)生受教育的積極性和主動(dòng)性，讓他們在接受教育時(shí)肯定自我、超越自我，不斷提高思想覺悟，提高認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力。

目前一些大學(xué)生自律意識(shí)差，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，違反課堂紀(jì)律、考試作弊、通宵上網(wǎng)等不良行為在許多高校屢屢發(fā)生，這種現(xiàn)象具有較強(qiáng)的普遍性和危害性，給學(xué)校和學(xué)生本人帶來了一系列不利的影響，嚴(yán)重阻礙了優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校園文化的建設(shè)。高校應(yīng)以大學(xué)生思想開放活躍、善于模仿、容易接受新事物與新思想的特點(diǎn)，組織、引導(dǎo)大學(xué)生向先進(jìn)典型和英雄模范學(xué)習(xí)，以當(dāng)代軍人的英勇事跡和大學(xué)生士兵的先進(jìn)典型激發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)。通過典型教育，使他們的心靈得以震撼，思想得以升華，情感得以熏陶，靈魂得以凈化，認(rèn)識(shí)得以提高，行為得以校正，從而把先進(jìn)典型和英雄模范的思想和行動(dòng)變成他們自覺的思想和行動(dòng)。[5]從而克服自身的缺點(diǎn)和不足，向先進(jìn)看齊，不斷提升自己，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)與和諧文明校園文化的建設(shè)。

大學(xué)生參軍從選擇職業(yè)到選擇經(jīng)歷，這對當(dāng)代大學(xué)生來說是一個(gè)可喜的變化，但也要教育大學(xué)生不盲目“從軍熱”，而要理性看待。

可以肯定，有一些大學(xué)生報(bào)名參軍，是出自個(gè)人的軍人情愫和軍營文化特別的吸引力，這是不爭的事實(shí)。但現(xiàn)實(shí)生存的困境、個(gè)人發(fā)展的迷茫、家庭期待的落空和青春夢想的幻滅，使當(dāng)今的大學(xué)生身上背負(fù)著沉重的壓力。一些大學(xué)生為了緩解就業(yè)壓力，看中國家及地方的優(yōu)惠政策而選擇參軍，缺乏軍人職業(yè)需要的犧牲奉獻(xiàn)和艱苦奮斗精神，很難適應(yīng)管理嚴(yán)格、訓(xùn)練任務(wù)繁重的部隊(duì)生活。另外，一些以軍人為職業(yè)的畢業(yè)生，可能日后還要面臨退役后的二次就業(yè)問題。因此，參軍光靠一腔熱血是不夠的，軍人頭上不僅有光環(huán)，還有忍耐、吃苦、責(zé)任等等。大學(xué)生還是應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況，站在自己人生規(guī)劃的角度做出理性的選擇。[6]

面對目前的大學(xué)生“從軍熱”，廣大有從軍意愿的大學(xué)生仍需進(jìn)行理性思考，結(jié)合自身實(shí)際，綜合考慮各方面因素，最終確定參軍的道路是否適合自己。同時(shí)，高校應(yīng)以大學(xué)生“從軍熱”為契機(jī)，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，進(jìn)一步拓展大學(xué)生思想政治教育的新視角，努力做好大學(xué)生思想政治教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。

[1] 楊晨光.教育部就加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育開展調(diào)研[EB/OL].(2009-10-16).[2010-01-12].http://www.chinanews.com.cn/edu/edu-zcdt/news/2009/10-16/1913714.shtml.

[2] 透視大學(xué)生入伍潮:他們?yōu)楹蜗氘?dāng)兵了[EB/OL].(2009-06-26).[2010-01-15].http://www.china.com.cn/news/txt/2009-06/26/content_18021318.htm.

[3] 公方彬.中國軍隊(duì)發(fā)展史上的標(biāo)志性事件 12萬大學(xué)生入伍當(dāng)士兵[N].中國青年報(bào)，2009-07-31(9).

[4] 劉毅非,褚曉亮.透視大學(xué)生入伍熱潮：從選擇職業(yè)到選擇閱歷[N].經(jīng)濟(jì)參考報(bào),2008-12-08(7).

[5] 張珩傳.如何搞好大學(xué)生士兵的思想政治教育[EB/OL].(2006-08-24).[2010-01-30].http://www.allzg.com/n1316c520.aspx.

[6] 劉巍,馬賀.攜筆從戎競風(fēng)流——我省大學(xué)生踴躍報(bào)名參軍寫真[N].吉林日報(bào),2009-11-17(11).

A Rush for Military Enrollment and Ideological andPolitical Education of University Students

CHEN Youyin & TAO Enqian

(ZhejiangShurenUniversity,Hangzhou,Zhejiang, 310015,China)

With the national implementation of preferential policies on the recruitment efforts of university students as well as the current severe employment situation, joining the army has become a fashionable pursuit of university students. It is an effective approach to expand the new ideological and political education of university students. It will also help university students to establish correct career prospective, good study amphibious and campus culture. Universities should take this opportunity to further develop the new ideological and political education perspective, guide the healthy development of students.

university students; a rush for military enrollment; ideological and political education

2010-03-19

陳友銀(1959- )，男，浙江義烏人，講師，浙江樹人大學(xué)管理學(xué)院黨總支副書記，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。

G416

A

1671-2714(2010)02-0098-03

(責(zé)任編輯毛紅霞)