李映紅

(廣東藥學(xué)院 體育部,廣州 510006)

1.引言

學(xué)生的體育素養(yǎng)主要是由學(xué)生的體育意識(shí)、體育知識(shí)、體育技能、以及興趣和習(xí)慣等因素決定。學(xué)生體育素養(yǎng)是通過對(duì)學(xué)生體育態(tài)度、興趣、終身體育意識(shí)、習(xí)慣和對(duì)體育的欣賞能力等指標(biāo)來評(píng)價(jià)的。2002年教育部印發(fā)的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的第四條發(fā)展目標(biāo)指出:形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,能獨(dú)立制訂適用于自身需要的健身運(yùn)動(dòng)處方,具有較高的體育文化素養(yǎng)和觀賞水平。根據(jù)上述的目標(biāo)要求,學(xué)生在高校體育中,不但要求學(xué)生鍛煉身體,而且要求學(xué)生在思想、品質(zhì)、修養(yǎng)、欣賞能力等方面都要得到鍛煉。使學(xué)生成為具有良好體育素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。本文通過調(diào)查目前大學(xué)生體育素養(yǎng)的現(xiàn)狀,分析其存在的問題,找出解決的對(duì)策,為培養(yǎng)大學(xué)生體育素養(yǎng)提供有效的方法。

2.研究對(duì)象及方法

研究對(duì)象:普通高校大學(xué)生的體育素養(yǎng)。

調(diào)查對(duì)象:廣東藥學(xué)院的學(xué)生。對(duì)廣東藥學(xué)院學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,發(fā)卷 500份,回收 486份,回收率 97.2%,有效率100%。

研究方法:文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等。

3.大學(xué)生體育素養(yǎng)的現(xiàn)狀

評(píng)價(jià)大學(xué)生體育素養(yǎng),主要從大學(xué)生體育態(tài)度、興趣、體育鍛煉習(xí)慣和對(duì)體育的欣賞能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過對(duì)廣東藥學(xué)院 486名學(xué)生的問卷調(diào)查,結(jié)果如下:

3.1 大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度表現(xiàn)

表 1 大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)態(tài)度調(diào)查表 (N=486人)

從表 1可知,有超過 50%的學(xué)生在參與體育課程學(xué)習(xí)、社團(tuán)或俱樂部活動(dòng)、班級(jí)課余體育活動(dòng)方面表現(xiàn)為較積極或非常積極,有超過 50%的學(xué)生在協(xié)助老師教學(xué)、參與組織體育競(jìng)賽方面表現(xiàn)為不太積極或不積極。由此可得,大學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)、社團(tuán)或俱樂部活動(dòng)、班級(jí)課余體育活動(dòng)等這些參與性質(zhì)的活動(dòng)積極性較高,但對(duì)協(xié)助老師教學(xué)、參與組織體育競(jìng)賽等這些組織、協(xié)助性質(zhì)的工作積極性不高。

3.2 大學(xué)生參與體育的興趣表現(xiàn)

從表 2可知,超過半數(shù)以上的學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)內(nèi)容、老師教學(xué)方法及手段、體育課堂學(xué)習(xí)氛圍和班級(jí)、社團(tuán)或俱樂部組織的體育活動(dòng)內(nèi)容、學(xué)校舉行的體育競(jìng)賽、群體體育鍛煉氛圍表現(xiàn)出較喜歡或非常喜歡,但有超過半數(shù)以上的學(xué)生對(duì)自我進(jìn)行體育鍛煉是不太喜歡或不喜歡。由此可得,學(xué)生對(duì)群體性的體育鍛煉興趣較高,喜歡團(tuán)體體育鍛煉的氛圍,但個(gè)人鍛煉的興趣不高。

3.3 大學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣表現(xiàn)

表 2 大學(xué)生體育興趣調(diào)查表(N=486人)

圖 1 學(xué)生經(jīng)常鍛煉的時(shí)間分布圖(N=486人)

2 學(xué)生選定鍛煉項(xiàng)目的數(shù)量分布圖(N=486人)

圖 3 學(xué)生遇到風(fēng)雨天鍛煉意向分布圖(N=486人)

圖 4 學(xué)生鍛煉的主要?jiǎng)訖C(jī)分布圖(N=486人)

從圖 1至圖 4可知,有 69.75%的學(xué)生經(jīng)常在傍晚進(jìn)行體育鍛煉,有 50%的學(xué)生選定一項(xiàng)體育項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉,有84.36%的學(xué)生認(rèn)為遇到風(fēng)雨天自己會(huì)停止鍛煉,有 51.65%的學(xué)生參加體育鍛煉的主要?jiǎng)訖C(jī)是為了強(qiáng)身健體。由此可得,大部分學(xué)生鍛煉目標(biāo)明確,會(huì)選定合適的時(shí)間進(jìn)行鍛煉,但意志力不夠堅(jiān)強(qiáng),遇到特殊情況會(huì)停止鍛煉,未能形成體育鍛煉的習(xí)慣。

3.4 大學(xué)生欣賞體育運(yùn)動(dòng)的能力表現(xiàn)

表 3 大學(xué)生欣賞體育運(yùn)動(dòng)能力的調(diào)查表 (N=486人)

圖 5 觀看比賽中遇到不公平的判罰的表現(xiàn)(N=486人)

從表 3可知,有 73.25%的大學(xué)生未能分辨體育教學(xué)中老師示范動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn),有 56.37%的大學(xué)生觀看體育競(jìng)賽未能辨別比賽的技術(shù)水平的高低,有 65.64%的大學(xué)生認(rèn)為自己崇拜體育明星,有 54.12%的大學(xué)生喜歡追看喜愛的體育比賽;從圖 5可知,有 76.95%的大學(xué)生能冷靜對(duì)待比賽中不公平的判罰。由此可得,大部分大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)欣賞能力不強(qiáng),對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的感觀認(rèn)識(shí)較好,對(duì)體育競(jìng)賽中不公平的行為表現(xiàn)較為理智。

4.大學(xué)生體育素養(yǎng)中存在的問題

4.1 組織及推廣體育運(yùn)動(dòng)的積極性不高

在校園里參與組織體育競(jìng)賽或活動(dòng),有一定的工作流程,需要擬寫組織體育競(jìng)賽會(huì)活動(dòng)的計(jì)劃書、申請(qǐng)場(chǎng)地、培訓(xùn)工作人員等,工作量很大,能較好地鍛煉學(xué)生的組織能力。但是很多學(xué)生認(rèn)為組織體育競(jìng)賽或活動(dòng)是老師們的事情,因而學(xué)生參與積極性不高。

4.2 個(gè)人參與體育鍛煉興趣不大

大學(xué)生充滿朝氣與活力,喜歡團(tuán)隊(duì)、集體的活動(dòng),而且社會(huì)、校園的生活都很精彩,有很多活動(dòng)的內(nèi)容選擇,很多學(xué)生遇到?jīng)]有群體性的體育活動(dòng)可以參與的時(shí)候,就會(huì)選擇其他的事情來做,因而對(duì)個(gè)人參與體育鍛煉的興趣不大。

4.3 未能形成體育鍛煉的習(xí)慣

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的豐富多彩,很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲、電影、小說中,有些學(xué)生在電腦前一坐就是一整天,連飯都不吃,課都不去上,參與體育鍛煉更加難以堅(jiān)持了。

4.4 對(duì)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)欣賞水平不高

外行看熱鬧,內(nèi)行看門道。體育是一門技術(shù)較強(qiáng)、項(xiàng)目較多的學(xué)科,學(xué)生平時(shí)對(duì)體育不重視,了解少,自然欣賞的水平就不會(huì)高。

5.培養(yǎng)大學(xué)生體育素養(yǎng)的對(duì)策

5.1 健全大學(xué)生體育俱樂部、協(xié)會(huì)的管理及指導(dǎo),為學(xué)生提供參與體育運(yùn)動(dòng)的平臺(tái)

建立團(tuán)委負(fù)責(zé)管理、體育部 (或體育部門)負(fù)責(zé)指導(dǎo)的體育組織管理機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有的體育俱樂部、協(xié)會(huì)的組織及管理。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn),結(jié)合新興、時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,成立多樣的俱樂部或協(xié)會(huì),為學(xué)生提供參加體育鍛煉的平臺(tái),提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣和積極性。

5.2 宣傳及推廣體育知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生形成良好的參與體育的意識(shí)及意志品德

利用學(xué)校宣傳欄、校報(bào)、廣播臺(tái)等宣傳媒體,介紹學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體育俱樂部、協(xié)會(huì),報(bào)道優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏精神、先進(jìn)事跡及競(jìng)賽風(fēng)采,讓學(xué)生了解豐富多彩的校園體育文化,了解體育明星并不是遙不可及,而是就在同學(xué)中間。并利用明星效應(yīng),通過優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員宣傳及推廣體育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)。

5.3 通過體育課教學(xué),宣傳體育的美學(xué)知識(shí),讓學(xué)生形成欣賞體育的意識(shí)

充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用,采用實(shí)例啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)體育的美感,對(duì)所學(xué)到的動(dòng)作、姿態(tài),從不同的角度、方位去觀察它的美感,讓學(xué)生形成欣賞體育的意識(shí)。特別是健美操和武術(shù)課等這些觀賞性較強(qiáng)的教學(xué),利用表演法,分組上場(chǎng)表演,讓學(xué)生做裁判,學(xué)生互相評(píng)分,提高學(xué)生的欣賞能力。

5.4 利用多媒體教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生欣賞體育競(jìng)賽,提高學(xué)生的體育欣賞能力

在課余時(shí)間,通過俱樂部或協(xié)會(huì)的組織,利用多媒體播放相關(guān)項(xiàng)目學(xué)習(xí)或比賽錄像,邀請(qǐng)專項(xiàng)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解及指導(dǎo),讓學(xué)生接受體育的熏陶,感受比賽的氛圍,培養(yǎng)體育的激情及欣賞能力,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何做一名具有高素質(zhì)的、文明的體育運(yùn)動(dòng)觀眾。

6.結(jié)論與建議

6.1 結(jié)論

本文通過調(diào)查結(jié)果與分析得出,目前大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)較好,喜歡參加集體性體育鍛煉或課程學(xué)習(xí),喜歡觀看體育賽事,崇拜體育明星,對(duì)體育競(jìng)賽中不公平的判決能冷靜對(duì)待,但單個(gè)進(jìn)行體育鍛煉興趣不高,參與組織體育賽事或活動(dòng)的積極性不高,未能形成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣,對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)不夠了解,觀賞體育競(jìng)賽的能力有待提高。針對(duì)以上存在的問題,從體育俱樂部、協(xié)會(huì)的組織管理與技術(shù)指導(dǎo)、宣傳及推廣體育知識(shí)、體育課堂教學(xué)、課余應(yīng)用多媒體教學(xué)等方面提出了四點(diǎn)對(duì)策,為培養(yǎng)大學(xué)生體育素養(yǎng)提供參考依據(jù)。

6.2 建議

在高校中應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng),為我國(guó)真正成為體育大國(guó)注入人文性的內(nèi)涵。

[1]姜勇,邱建國(guó).學(xué)習(xí)化社會(huì)背景下的體育素養(yǎng)培養(yǎng)問題[J].體育與科學(xué),2003(6).

[2]余智.體育素養(yǎng)概念研究[J].浙江體育科學(xué),2005(1).

[3]白莉.當(dāng)代大學(xué)生體育知識(shí)態(tài)度實(shí)踐研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2003(4).