推廣新名詞：

農(nóng)民田間學(xué)校由農(nóng)民學(xué)員組成，在作物整個(gè)生育期的田間地頭開(kāi)展培訓(xùn)，每周培訓(xùn)一次，每次半天時(shí)間。目的在于啟發(fā)農(nóng)民、提高農(nóng)民的科技素質(zhì)和能力，通過(guò)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)形式活動(dòng)，使農(nóng)民具備科學(xué)決策的能力。農(nóng)民將學(xué)到的原理可以運(yùn)用到日常生活的其他方面。

“作為一名基層農(nóng)技人員，我一直為農(nóng)業(yè)技術(shù)推而不廣感到迷茫，但在這次培訓(xùn)班上我豁然開(kāi)朗了：不是我們不努力，是我們慣用的推廣方式方法不對(duì)頭?！?/p>

“經(jīng)過(guò)10天的學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了理念，以后要從農(nóng)民需求調(diào)研出發(fā)，有的放矢開(kāi)展培訓(xùn)?！?/p>

這些發(fā)自肺腑的話語(yǔ)是“農(nóng)業(yè)部第二期農(nóng)民田間學(xué)校師資培訓(xùn)班”學(xué)員們的心聲。3月9日至19日，來(lái)自河北、安徽、湖北等9省18縣的45名基層農(nóng)技推廣人員參加了此次培訓(xùn)。“農(nóng)民田間學(xué)?！笔鞘裁礃幼?？為什么要開(kāi)展此次培訓(xùn)？這些學(xué)員們又有哪些收獲？記者對(duì)此次師資培訓(xùn)全過(guò)程進(jìn)行了跟蹤采訪。

不僅僅是把學(xué)校辦到田間

“我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率僅為30%～40%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家70%～80%的水平。制約我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率不高的原因是多方面的，創(chuàng)新推廣方法是解決推廣難的有效途徑。”農(nóng)業(yè)部科教司技術(shù)推廣處處長(zhǎng)朱巖告訴記者，農(nóng)民田間學(xué)校并不僅僅是把學(xué)校辦到田間地頭，更重要的是一種農(nóng)技推廣方式方法的創(chuàng)新。農(nóng)民田間學(xué)校是以農(nóng)民為主角，以現(xiàn)場(chǎng)為課堂，是一種針對(duì)農(nóng)民生產(chǎn)實(shí)際需求的參與式農(nóng)技推廣新方法。去年11月份第一期培訓(xùn)結(jié)束后，各地不斷嘗試這一新方法，反應(yīng)不錯(cuò)。據(jù)了解，上世紀(jì)80年代末，農(nóng)民田間學(xué)校首次由印度尼西亞實(shí)施，后在聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織的提倡下全球推廣。

朱巖介紹說(shuō)，目前，廣大基層農(nóng)技推廣人員對(duì)農(nóng)民田間學(xué)校這種新方法尚不了解。此次培訓(xùn)，就是為配合全國(guó)農(nóng)技推廣示范縣項(xiàng)目的實(shí)施，探索農(nóng)技推廣方法改革與創(chuàng)新，提高農(nóng)技推廣人員技能與綜合素質(zhì)，加快農(nóng)業(yè)科技示范戶培養(yǎng)，為農(nóng)技推廣體系改革奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以期解決“農(nóng)技推廣最后一公里”難題。

農(nóng)民田間學(xué)校與以往的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣培訓(xùn)究竟有什么不同？中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授王德海娓娓道來(lái)：在推廣理念上，農(nóng)民田間學(xué)校遵循“以人為本，授人以魚不如授人以漁”的原則，改變了自上而下、層層下達(dá)的傳統(tǒng)形式；在培訓(xùn)方法上，以農(nóng)民生產(chǎn)實(shí)際和需求為內(nèi)容，采用參與式、啟發(fā)式、互動(dòng)式的培訓(xùn)方式，改變了傳統(tǒng)的“灌輸式”培訓(xùn)方法；在教育方式上，注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)民經(jīng)過(guò)相互溝通與協(xié)調(diào)，組合成具有共同求知心理和致富欲望的團(tuán)隊(duì)，提升農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的“自理”能力，增強(qiáng)農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)的信心。

觀摩操練參與式學(xué)習(xí)樂(lè)趣多

“我們是用農(nóng)民田間學(xué)校的培訓(xùn)方式來(lái)培養(yǎng)農(nóng)民田間學(xué)校的師資?！背袚?dān)此次培訓(xùn)任務(wù)的農(nóng)業(yè)部管理干部學(xué)院副院長(zhǎng)盧丙來(lái)高度重視此次培訓(xùn)，并委派該校產(chǎn)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)部的“精兵強(qiáng)將”具體負(fù)責(zé)。而對(duì)于來(lái)自五湖四海的基層農(nóng)技員們來(lái)說(shuō)，這個(gè)“課堂”確實(shí)處處透著不一樣。

3月9日，簡(jiǎn)短的開(kāi)班典禮后，班主任讓學(xué)員們討論制定《學(xué)習(xí)約定》，并組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。最終，“上課期間電話鈴響罰50元”等5條學(xué)習(xí)約定，“甜蜜蜜組”、“中東組合”、“灰大狼組”、“春光揚(yáng)帆農(nóng)民樂(lè)組”等6個(gè)學(xué)習(xí)小組新鮮“出爐”。據(jù)介紹，小型分組是高度參與式學(xué)習(xí)的基本手段。

“不光學(xué)習(xí)形式有趣，學(xué)習(xí)內(nèi)容更是實(shí)用?！焙幽鲜∏遑S縣農(nóng)技中心的馬志超激動(dòng)地說(shuō)。王德海教授首先“把脈”當(dāng)前農(nóng)技推廣的問(wèn)題：與農(nóng)民需求存在很大差距。在時(shí)間精力上，農(nóng)技員很少深入農(nóng)村開(kāi)展農(nóng)民需求調(diào)研；在推廣方法上，農(nóng)技員有什么技術(shù)就培訓(xùn)什么，沒(méi)有認(rèn)真調(diào)查農(nóng)民需求；在推廣效果上，缺乏農(nóng)民評(píng)估和效果考核。這一分析讓基層農(nóng)技員們“茅塞頓開(kāi)”。而北京市農(nóng)業(yè)局科教處處長(zhǎng)吳建繁所作的有關(guān)該市開(kāi)展農(nóng)民田間學(xué)校做法和效果的報(bào)告更是激發(fā)了學(xué)員們的興趣。在接下來(lái)的課程中，怎樣進(jìn)行農(nóng)民需求調(diào)研，參與式調(diào)研工具怎么應(yīng)用，怎么開(kāi)辦農(nóng)民田間學(xué)?！蠋熤v得認(rèn)真，學(xué)員們也聽(tīng)得分外仔細(xì)。

農(nóng)民田間學(xué)校到底啥模樣？3月12日下午，學(xué)員們來(lái)到北京昌平區(qū)流村鎮(zhèn)新建村農(nóng)民田間學(xué)校進(jìn)行實(shí)地觀摩。這是培訓(xùn)如何養(yǎng)殖柴雞的學(xué)校，只見(jiàn)村民分成3個(gè)學(xué)習(xí)小組圍坐一桌。輔導(dǎo)員采用可視化方式，利用大白紙展示要討論的問(wèn)題，村民們積極討論，踴躍發(fā)言，毫不怯場(chǎng)。

觀摩后，安徽省五河縣農(nóng)技推廣中心舒培培感觸頗深：有的村民告訴我，他們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，不敢說(shuō)也不會(huì)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了技術(shù)，也敢說(shuō)會(huì)說(shuō)了，這充分顯示了開(kāi)辦田間學(xué)校的成效。海南省?？谑修r(nóng)民技術(shù)學(xué)校的侯鵬飛則認(rèn)為，輔導(dǎo)員講課有針對(duì)性，學(xué)員動(dòng)腦多、印象深、學(xué)習(xí)效果好。

光說(shuō)不練假把式。學(xué)習(xí)了有關(guān)需求調(diào)研的方法和工具，農(nóng)民需求調(diào)研到底怎么操作？3月14日，學(xué)員們頂風(fēng)冒雪、兵分兩路，前往“百合村”昌平區(qū)南口鎮(zhèn)西李莊村和“蘋果村”崔村鎮(zhèn)真順村，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)演練。半結(jié)構(gòu)訪談法、頭腦風(fēng)暴法、問(wèn)題樹(shù)、問(wèn)題收集表……學(xué)員們把學(xué)到的“十八般武藝”一一使出來(lái)，而在這個(gè)過(guò)程中，自己身上存在的不足、調(diào)研工具的使用方法，學(xué)員們有了更深的理解。

回去，咱也這樣做培訓(xùn)

“田間學(xué)校模式好，農(nóng)民參與興致高；學(xué)習(xí)技術(shù)練能力，農(nóng)業(yè)增產(chǎn)又增效……”灰大狼組的一首小詩(shī)代表了全體學(xué)員們的心聲。學(xué)員們紛紛說(shuō)，“回去，咱也這樣做培訓(xùn)”。

河南清豐的馬志超打算圍繞家鄉(xiāng)的紅白綠產(chǎn)業(yè)（辣椒、食用菌、花生）開(kāi)辦農(nóng)民田間學(xué)校，并優(yōu)先在科技示范村開(kāi)展。海南省農(nóng)業(yè)廳的許訐打算，回去后給領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)，并重點(diǎn)圍繞海南國(guó)家熱帶現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地建設(shè)，因地制宜辦好農(nóng)民田間學(xué)校。

不過(guò)，學(xué)員們也有一些擔(dān)心和疑慮。吉林省農(nóng)委科教處的侯宇心說(shuō)，雖然北京市的農(nóng)民田間學(xué)校搞得有聲有色，但大都是高效農(nóng)業(yè)，吉林省農(nóng)業(yè)以大田作物為主，擔(dān)心農(nóng)民沒(méi)有積極性來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)；湖南省平江縣的黃秋成頗有壓力，開(kāi)辦農(nóng)民田間學(xué)校，對(duì)農(nóng)技員的能力要求大大提高，擔(dān)心回去后能不能干好；而黑龍江省農(nóng)技站的杜成福則建議農(nóng)業(yè)部在推廣農(nóng)民田間學(xué)校方面給予更多政策支持。

對(duì)此，北京市農(nóng)民田間學(xué)校推廣專家石尚柏指出，農(nóng)民田間學(xué)校的開(kāi)辦要結(jié)合本地實(shí)際，不必“照搬照抄”，但農(nóng)技員一定要切實(shí)轉(zhuǎn)變理念，從農(nóng)民需求出發(fā)，尊重農(nóng)民的創(chuàng)造力。農(nóng)業(yè)部管理干部學(xué)院產(chǎn)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)部處長(zhǎng)李永泉和班主任陳渝老師給大家鼓勁：各位學(xué)員在實(shí)際操作中肯定會(huì)遇到各種困難，學(xué)校會(huì)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，也建議學(xué)員多跟學(xué)校和老師們聯(lián)系溝通。

在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上，農(nóng)業(yè)部科教司技術(shù)推廣處副處長(zhǎng)紀(jì)紹勤帶來(lái)了好消息：農(nóng)業(yè)部正在積極研究發(fā)布有關(guān)推動(dòng)農(nóng)民田間學(xué)校發(fā)展的文件，而去年在全國(guó)770個(gè)縣啟動(dòng)的“基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系改革與建設(shè)示范縣”項(xiàng)目中培育示范戶的經(jīng)費(fèi)，也可以用于農(nóng)民田間學(xué)校的開(kāi)展。他的話引來(lái)陣陣掌聲，據(jù)了解，今年農(nóng)業(yè)部還將舉辦三期同樣的師資培訓(xùn)班，農(nóng)民田間學(xué)校的星火正呈現(xiàn)出燎原之勢(shì)。