專家發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)工作感到厭倦和“崩潰”的話，孩子也會(huì)受到傳染，厭倦學(xué)校的學(xué)習(xí)。

據(jù)英國(guó)《每日電訊報(bào)》21日?qǐng)?bào)道，芬蘭于韋斯屈萊大學(xué)的研究人員對(duì)500名青少年進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)題包括他們是否曾有過(guò)“崩潰感”、有“崩潰感”時(shí)的表現(xiàn)、覺(jué)得自己學(xué)習(xí)跟不上以及對(duì)學(xué)校教育的質(zhì)疑等。研究人員也對(duì)他們的父母進(jìn)行了類似的調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果表明，父母如果在職場(chǎng)感到“心力交瘁”，他們的孩子在學(xué)校也會(huì)“身心疲憊”。父母的負(fù)面態(tài)度會(huì)導(dǎo)致子女們?cè)谕瑢W(xué)面前抬不起頭，進(jìn)而感到學(xué)校生活沒(méi)有樂(lè)趣。專家指出，“崩潰感”的傳染最容易出現(xiàn)在父與子、母與女之間，而且對(duì)青春期子女起到更多的負(fù)面榜樣作用。此外，專家還說(shuō)，家庭的“財(cái)務(wù)危機(jī)”也是重要誘因之一。家庭財(cái)務(wù)狀況越差，家庭成員的“崩潰感”就越強(qiáng)?！? 林）