本報駐日本特約記者 唐辛子

與大人們渴望返回童年不同，孩子們總希望快快長大，期待能夠像爸爸媽媽那樣“很大人”地生活。日本大阪兒童樂園就是這樣一個能滿足孩子們對成人世界的好奇心，并讓孩子們學到很多社會的、自然的知識，體會到做人道理的地方。《環(huán)球時報》記者走進了這家令孩子來了就不愿回家的兒童樂園。

模擬工作寓教于樂

大阪兒童樂園的標志，是“孩子的街”，它宛如童話中的城堡，有洞穴、吊橋、通道、吊索、超長的室內(nèi)滑梯，孩子們可以通過吊橋和各種通道到達不同類別的游戲區(qū)域。在“孩子的街”的中心，有根據(jù)孩子身高所設計的超市、郵局、美容院、洗衣店以及五顏六色的大排檔攤位等。孩子們可以在這些地方穿上工作服，學做超市收銀員，或是做郵遞員、水管工，也可以開“大排檔”賣“小吃”。

雖然超市里的食品和大排檔的食物——蔬菜、水果、壽司、三明治——都是一些模擬實物的玩具，但孩子們很投入，個個“工作”得十分認真，而爸爸媽媽則是孩子們最忠誠的顧客。體驗郵遞員工作的孩子穿上郵遞員的衣服，把大疊的“信”分送到“兒童之家”的各個郵筒內(nèi)，任務不輕松。孩子和父母一起，通過這些“模擬工作”游戲，理解和學習相關的日常生活知識。

在這些寓教于樂的游戲區(qū)，給記者印象最深的，是游戲中的“人性關懷教育”。如模擬電車站的“輪椅體驗”，孩子們可以體驗坐輪椅乘電車的滋味。在孩子們排隊等候的入口處的告示欄上，有這樣一段話，大意是：試著乘坐一回輪椅吧，看看它是方便還是不方便？然后想想我們能為自己所住的社區(qū)做些什么呢？這樣的游戲體驗，教育孩子們要從小懂得關愛他人。

當記者，現(xiàn)場采訪

除了自由游戲，還有專人指導和講解的特別活動。如在兒童攝影棚內(nèi)，有專門的老師指導孩子們?nèi)绾沃谱饕慌_節(jié)目，孩子們可以做電視節(jié)目主持人或者記者，體驗每天所看的電視節(jié)目是如何制作與合成的，錄制好的節(jié)目會當場播放。

在動畫配音室，有老師給孩子們講解動畫的制作過程，孩子們還可以進入配音室體驗動畫配音。而在音樂廳，則舉辦音樂會、電影節(jié)等各種文化活動。

此外，兒童樂園內(nèi)還有親子廚房、創(chuàng)作工房、電腦機房等，孩子們在這兒通過老師的指導，來提高動手能力或?qū)W習電腦操作。

記者注意到，樂園里時不時有“小記者”在進行“現(xiàn)場采訪”，原來，這也是兒童樂園的“特別企劃”之一。

來樂園的孩子們當“記者”，在工作人員的組織下，先開會定下采訪提綱，然后分組出發(fā)進行采訪，采訪對象除樂園內(nèi)的客人們，還包括樂園附近的商店街的行人等。采訪完畢之后再開碰頭會，整理和編輯采訪內(nèi)容，最后，一張完全由孩子自己制作的報紙便大功告成。

全方位體驗科學

在文化區(qū)廣場，孩子們可以自由地試穿世界各地的民族服裝，接觸世界各民族的音樂和樂器。在“中國館”，記者看到用中文正楷書寫的“大阪兒童樂園”的長匾，還有好奇的日本孩子正在試穿中國的唐裝。

將耳機插入大地球儀上各個國家所在的位置，可以聆聽到世界各國的語言。在科學區(qū)，孩子可以測量自己的時速，了解到斑馬的時速是３５公里，人的時速是１３公里，豬的時速是９公里。原來，人只比豬跑得快一點而已。

幾個小女孩在拼裝一副人骨。這個骷髏的頭不僅不可怕，還會很頑皮地“說話”，骨頭拼錯了就會大呼小叫。孩子們從中學習和認識自己身體的骨骼結(jié)構(gòu)。踩動腳踏車，玻璃鏡內(nèi)會出現(xiàn)一副白骨，告訴孩子人體關節(jié)是如何運動的。

將耳機插入模擬人體，可以聆聽到人體內(nèi)部各個部分不同的聲音。孩子們在兒童樂園從視覺、聽覺、觸覺全方位體驗和認識科學的發(fā)展與進步，由此提高對科學的興趣。

這家兒童樂園建于１９９７年，其理念是“從游戲和體驗中感受學習的快樂，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性”。

兒童樂園不僅從生活、文化、自然、科學等方面將游戲項目進行了分類，游戲項目的設計還考慮到孩子的年齡層次。例如在生活區(qū)體驗“開大排檔”的孩子，以愛玩“過家家”游戲的學齡前小朋友居多；而拼裝人體骨骼、排隊等候進入攝影棚當節(jié)目主持人的或做樂園“小記者”的，以小學高年級學生和中學生居多。

記者在采訪中了解到，為了讓來兒童樂園的孩子們玩得“安全、安心”，所有的設施都經(jīng)過專門設計和檢測，并有技術人員定時維護。此外，兒童樂園還會根據(jù)需要招收指導老師和義工?！?/p>