◎/本刊記者 黃立明 梅紅星

并不孤獨(dú)的堅(jiān)守
——訪全國優(yōu)秀教師伍貞祥

◎/本刊記者 黃立明 梅紅星

驅(qū)車從英山縣縣城出發(fā)，在狹窄迂回的山間公路上攀爬了三個(gè)多小時(shí)，終于來到英山縣雷店鎮(zhèn)楊莊教學(xué)點(diǎn)。一面鮮艷的國旗在教學(xué)樓上隨風(fēng)舒卷。楊莊教學(xué)點(diǎn)承擔(dān)著方圓十公里農(nóng)戶的孩子讀書的希望，肩負(fù)起村民希望的只有一個(gè)人——全國優(yōu)秀教師伍貞祥。

望著四周空蕩蕩的山谷，記者為這位在寂寞中堅(jiān)守了38年，蒼老但矍鑠的老人表示深深的敬意。當(dāng)記者要他談?wù)勛约杭拍母惺軙r(shí)，伍貞祥平淡地說：“我并不孤獨(dú)。白天，我有學(xué)生陪伴；晚上，我備備課、改改作業(yè)、看看電視，觀看上級(jí)配發(fā)的課件。平時(shí)有鄉(xiāng)親們來這里聊聊天。”

堅(jiān)守只因“孩子王”的使命

楊莊教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)有11個(gè)孩子，5個(gè)上一年級(jí)，3個(gè)上二年級(jí)，3個(gè)上三年級(jí)。除了每天的復(fù)式教學(xué)外，伍貞祥還扮演著校長(zhǎng)兼校工的角色，擔(dān)任著做飯又打鐘的工作。由于孩子年齡小，加上他們離家很遠(yuǎn)，回家吃午飯不方便。上午上完第三節(jié)課后，伍貞祥還要給孩子們做午飯。吃完午飯，趁孩子們午休，他又忙著準(zhǔn)備下午上課的內(nèi)容。直到下午放學(xué)，把孩子送出校門，他才松一口氣。除了去鎮(zhèn)中心學(xué)校開會(huì)和放假，伍貞祥每天的日子就這樣復(fù)制著。

1973年，伍貞祥高中畢業(yè)，因?yàn)槭谴謇镒钣形幕娜?，順理成章地?dāng)上了村里的民辦教師。后來，有兩次很好的機(jī)會(huì)走出大山，父母都希望他能夠跳出農(nóng)門，但他都主動(dòng)放棄了。母親氣得直打哆嗦，一連幾天不讓他回家。他給父親做工作說：“我喜歡當(dāng)孩子王，哪里都不愿意去。”父親拿他沒辦法，嘆著氣搖著頭走了。

堅(jiān)定地留在楊莊小學(xué)后，學(xué)校成了伍貞祥的家。

1977年，學(xué)校僅有的三間教室成了危房，為學(xué)生安全著急的伍貞祥四處化緣，終于取得了鄉(xiāng)政府和村委會(huì)的支持。但是，在校舍改造過程中，由于學(xué)校開不出工錢，工人們紛紛離去，還剩兩間教室的外墻沒有砌好，留下一個(gè)“半拉子”工程。眼看學(xué)生就要開學(xué)，伍貞祥心急如焚，捋起袖子就當(dāng)起了砌墻工。他白天砌墻，晚上粉刷墻壁，日夜奮戰(zhàn)。由于勞累過度，他連人帶磚從梯子上摔下來，右腳被磚砸中，被他拉來給自己當(dāng)小工的妻子連忙將他送回家中。他父親趕緊請(qǐng)來村里的赤腳醫(yī)生給他敷草藥、上夾板。醫(yī)生囑咐他臥床休息一個(gè)月，可是，9月1號(hào)那天，他一大早拄著拐杖偷偷地來到了學(xué)校，看到學(xué)生按時(shí)開學(xué)了，才安下心來。后來得知他的右腳是粉碎性骨折時(shí)，為時(shí)已晚，從此他落下了終生殘疾，行走不便，那年他只有24歲。

回憶起這些往事時(shí)，伍貞祥有點(diǎn)傷感，但是他仍堅(jiān)定自己的選擇。他說是大山養(yǎng)育了他，他的夢(mèng)想就是讓更多的孩子走出大山。

2003年，伍貞祥由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師，雷店鎮(zhèn)教育總支多次要將他調(diào)到鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，中心小學(xué)的校長(zhǎng)也想借此機(jī)會(huì)把他調(diào)到本部工作。此時(shí)，他的兩個(gè)女兒都已成家，小女兒特別想把老兩口接到武漢好好孝順。這些都沒能讓伍貞祥動(dòng)心。看到兒女們不用操心了，家里負(fù)擔(dān)也少了，他就把妻子動(dòng)員到學(xué)校來當(dāng)義工，每天給孩子們做飯。

楊家莊村黨支部書記王成介紹，深山里交通極不便利，住戶零散，學(xué)生最多時(shí)也只有65人。學(xué)校先后來過五六個(gè)教師，但是最終留下的只有伍貞祥。

堅(jiān)守只因“一輩子學(xué)做教師”的責(zé)任

在教學(xué)點(diǎn)，伍貞祥既是教師又是校長(zhǎng)。雖然是自己管理自己，但是他一點(diǎn)都不放松對(duì)自己的要求，三個(gè)年級(jí)的復(fù)式教學(xué)，備、教、輔、改、考，教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)毫不馬虎。

山里的孩子，接觸外界信息有限，許多知識(shí)和技能來自課堂。伍貞祥深知，優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一條奔騰不息的大河，一座四季常青的高山。他把“教到老，學(xué)到老”當(dāng)做自己的終身信條。他每天堅(jiān)持看電視臺(tái)的教育頻道、報(bào)紙的教育信息，還自費(fèi)訂了多種教育雜志，了解最新的教育發(fā)展形勢(shì)，研究現(xiàn)在孩子的特點(diǎn)，找到有效的教育教學(xué)方法。

學(xué)習(xí)漢字時(shí)，他用不同顏色的粉筆標(biāo)示拼音的聲母、韻母、音節(jié)和漢字的偏旁部首等，通過增強(qiáng)視覺效果來提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，為了避免死記硬背，他經(jīng)常用猜謎語的形式學(xué)習(xí)漢字。數(shù)學(xué)課上，他用火柴棒組成等式“2+5=8”，要學(xué)生移動(dòng)一個(gè)火柴棒，使等式成立。孩子們興致勃勃地去嘗試，很快就會(huì)想出，移動(dòng)“2”的火柴棒變成“3”，得出“3+5=8”的答案。孩子們回答出來后，他又結(jié)合漢字的結(jié)構(gòu)出了一個(gè)更巧妙的謎語：“八+幾=“機(jī)”或“朵”？孩子們很快就能夠想出是“十”。簡(jiǎn)單的學(xué)科知識(shí)交叉，增添了課堂的趣味。

伍貞祥盡量開齊每一門課，他對(duì)音樂不在行，就讓他的學(xué)生中已經(jīng)升入中學(xué)或小學(xué)高年級(jí)的孩子利用假日來學(xué)校當(dāng)教師。放暑假時(shí)，他還請(qǐng)讀大學(xué)的小女兒來教孩子們音樂。教學(xué)點(diǎn)沒有體育器材，課余，他就和孩子們一起開展?jié)L鐵環(huán)、跳房子、跳繩、丟沙包等傳統(tǒng)體育活動(dòng)。

低年級(jí)正是學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，伍貞祥對(duì)學(xué)生的德育一點(diǎn)都不敢馬虎。他總是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，采取鼓勵(lì)的方式，引導(dǎo)孩子們規(guī)范自己的言行，教育他們從身邊的小事做起，學(xué)會(huì)與他人建立平等、友好、互助、和諧的人際關(guān)系，幫助他們邁出人生的第一步。他經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們?yōu)榇謇锏奈灞＠先怂湾X送物，幫助五保老人搬柴火、打掃衛(wèi)生等；汶川地震、青海玉樹地震，他都帶領(lǐng)孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)捐款……

伍貞祥的言行影響著學(xué)生，學(xué)生回家后，也影響著他們的家長(zhǎng)。去年出現(xiàn)手足口疫情時(shí)，伍貞祥要求學(xué)生飯前統(tǒng)一洗手，吃飯前先把碗放在開水里燙一下，再用來盛飯。結(jié)果孩子回家，都主動(dòng)告訴爺爺奶奶要洗手、燙碗?？吹胶⒆觽円呀?jīng)將一些好的習(xí)慣植入內(nèi)心，伍貞祥尤為高興。如今，從楊莊教學(xué)點(diǎn)升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)生，在新的學(xué)?？偸莻涫軞g迎。

堅(jiān)守只因“感動(dòng)與被感動(dòng)”的親情

上個(gè)世紀(jì)九十年代的普九時(shí)期，很多學(xué)生因家庭困難交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)，伍貞祥一邊走訪，說服其父母送子女入學(xué)，一邊盡力幫助困難學(xué)生。學(xué)生明淑英不僅沒有錢交學(xué)費(fèi)，就連穿的衣服都沒有，他知道后立即找來本子，借來舊書，并回家拿來自己孩子的兩件衣服送給她，硬是把她接到了學(xué)校。學(xué)生方意的母親體弱多病，7歲的方意無人照料。他知道后就把方意接到自己家住了半年，等方意的母親身體康復(fù)后才讓他回家。

王成說：“伍貞祥先后為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)近8000元，而他當(dāng)民辦教師時(shí)一年收入才五六百元。他把錢捐給學(xué)生，自己的大女兒初中畢業(yè)后，因?yàn)榧依镓毨е缓没丶覄?wù)農(nóng)。”

38年來，在學(xué)校接受過伍貞祥幫助的孩子不知有多少。學(xué)校周圍的三個(gè)村子里，80%的家庭里至少有一代人是伍貞祥的學(xué)生。因?yàn)榻虒W(xué)點(diǎn)偏遠(yuǎn)，伍貞祥每次到鎮(zhèn)中心小學(xué)開會(huì)，總要走幾十里的山路。如今，楊莊村雖修了通村公路，但他因?yàn)槟_不方便，不會(huì)騎摩托車，只能靠?jī)蓷l腿跋涉?？墒?，只要有人騎摩托車看到伍貞祥在走路，老遠(yuǎn)就叫一聲伍老師，即使不順路也要堅(jiān)持把他送到目的地。

2006年10月，武漢“TA”愛心基金會(huì)的邢浩鵬和王彥博先生來到村里，看到伍貞祥忙里忙外，整天都沒有休息，他們深受感動(dòng)。王先生拉著伍貞祥的手激動(dòng)地說：“伍教師，你既要給學(xué)生上課，又要給學(xué)生做飯，真的太辛苦了!我一定要幫幫你。”不到一個(gè)月的時(shí)間，他們就送來了24套課桌椅，每個(gè)學(xué)生一個(gè)書包，還有文具盒、筆、作業(yè)本、玩具、圖書等學(xué)習(xí)用品及教師的教學(xué)用具，并且捐給他個(gè)人3500元現(xiàn)金。伍貞祥用這些錢給每個(gè)學(xué)生買了一套衣服，剩下的他都存下來，用于補(bǔ)貼一些家庭困難的學(xué)生。

在楊家莊村，伍貞祥被看作是最尊貴的客人。每逢過節(jié)，總會(huì)有農(nóng)戶請(qǐng)伍老師去他家做客。平時(shí)，村里無論大小事，只要能夠請(qǐng)到伍老師參加，村民會(huì)覺得是一件非常有面子的事情。

如今，隨著學(xué)校布局調(diào)整的力度加大，鄉(xiāng)親們開始擔(dān)心教學(xué)點(diǎn)會(huì)被撤掉。每當(dāng)聽說有“上面”的人來看伍老師，就有村民上前：“教學(xué)點(diǎn)不能撤，如果撤了，咱家的孩子咋辦？我們到哪里去找這樣的好老師？”聽到來人解釋不是為撤教學(xué)點(diǎn)來的，他們才放心離去。

伍貞祥感動(dòng)了村民們，自己也被村民們感動(dòng)著，他說：“我會(huì)一直堅(jiān)守到退休。我退休后，如果沒有教師愿意來，只要鄉(xiāng)親們?cè)敢獍押⒆铀蛠?，我還會(huì)一直認(rèn)真地教下去。”

（責(zé)任編輯 王玉梅）

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