梁世鐘

大學(xué)生特質(zhì)應(yīng)對方式與抑郁、焦慮的關(guān)系

梁世鐘

目的探討大學(xué)生特質(zhì)應(yīng)對方式與抑郁、焦慮的關(guān)系。方法用特質(zhì)應(yīng)對方式問卷 (TCSQ)、狀態(tài) -特質(zhì)焦慮問卷 (STA I)、貝克抑郁測驗 (BD I)對 120名大學(xué)生施測。結(jié)果消極應(yīng)對與狀態(tài)焦慮 (r=0.296,P<0.01)、特質(zhì)焦慮 (r=0.447,P<0.001)及抑郁 (r=0.227,P<0.05)存在顯著的正相關(guān);積極應(yīng)對與特質(zhì)焦慮 (r=-0.360,P<0.001)及抑郁 (r=0.227,P<0.05)存在顯著的負(fù)相關(guān);抑郁與狀態(tài)焦慮 (r=0.447,P<0.001)及特質(zhì)焦慮 (r=0.574,P<0.001)之間也存在顯著的正相關(guān)。特質(zhì)焦慮能預(yù)測抑郁 (P<0.001);抑郁、消極應(yīng)對、狀態(tài)焦慮和積極應(yīng)對能預(yù)測特質(zhì)焦慮 (P<0.001);特質(zhì)焦慮和積極應(yīng)對能預(yù)測狀態(tài)焦慮 (P<0.001)。結(jié)論 特質(zhì)應(yīng)對方式對狀態(tài) -特質(zhì)焦慮和抑郁有影響。

特質(zhì)應(yīng)對方式 抑郁 狀態(tài) -特質(zhì)焦慮

本文旨在探討應(yīng)對方式與大學(xué)生焦慮和抑郁的關(guān)系,為大學(xué)生心理健康的實踐指導(dǎo)提供理論依據(jù)。現(xiàn)報道于后。

1 對象和方法

以班為單位,從某高校三個班級抽取 121名學(xué)生作為被試,其中男生 70人,女生 51人,年齡 18～22歲。對研究樣本以團(tuán)體測量方式進(jìn)行測試,統(tǒng)一指導(dǎo)語,當(dāng)場收回問卷。被試完成狀態(tài)一特質(zhì)焦慮問卷 (STA I)、特質(zhì)應(yīng)對方式問卷 (TCSQ)和貝克抑郁測驗 (BD I)。用 SPSS13.0處理全部數(shù)據(jù)。

2 結(jié) 果

2.1 特質(zhì)應(yīng)對方式、狀態(tài) -特質(zhì)焦慮與抑郁的關(guān)系(見表 1)。

表1 應(yīng)對方式、焦慮與抑郁的相關(guān)系數(shù)

由表 1顯示,消極應(yīng)對與狀態(tài)焦慮、特質(zhì)焦慮及抑郁存在顯著的正相關(guān) (r=0.296,P<0.01;r=0.447,P<0.001;r=0.227,P<0.05);積極應(yīng)對與特質(zhì)焦慮及抑郁存在顯著的負(fù)相關(guān) (r=0.360,P<0.001;r=-0.227,P<0.05),但與狀態(tài)焦慮相關(guān)不顯著;抑郁與狀態(tài)焦慮及特質(zhì)焦慮之間也存在顯著的正相關(guān) (r=0.447,P<0.01;r=0.574,P<0.001)。

2.2 對抑郁的回歸分析 (見表 2)。以積極應(yīng)對、消極應(yīng)對、狀態(tài)焦慮及特質(zhì)焦慮為自變量對抑郁做多元逐步回歸分析,只有特質(zhì)焦慮進(jìn)入回歸方程?；貧w方程極其顯著 (P<0.001),并且能解釋抑郁 32.9%的方差變異量。

表2 對抑郁的回歸分析

2.3 對特質(zhì)焦慮的回歸分析 (見表 3)。

表3 對特質(zhì)焦慮的回歸分析

以積極應(yīng)對、消極應(yīng)對、狀態(tài)焦慮及抑郁為自變量,以特質(zhì)焦慮為因變量,做逐步多元回歸分析,抑郁、消極應(yīng)對、狀態(tài)焦慮和積極應(yīng)對逐步進(jìn)入回歸方程。建立的回歸方程極其顯著 (P<0.001),并能解釋特質(zhì)焦慮 59%的方差變異量。

2.4 對狀態(tài)焦慮的回歸分析 (見表 4)。

表4 對狀態(tài)焦慮的回歸分析

以積極應(yīng)對、消極應(yīng)對、特質(zhì)焦慮及抑郁為自變量,以狀態(tài)焦慮為因變量,做逐步多元回歸分析,特質(zhì)焦慮和積極應(yīng)對逐步進(jìn)入回歸方程?；貧w方程在0.001的水平上達(dá)到顯著水平,能解釋狀態(tài)焦慮的37.6%的方差變異量。

3 討 論

本文顯示,消極應(yīng)對與狀態(tài)焦慮、特質(zhì)焦慮存在顯著的正相關(guān),積極應(yīng)對與特質(zhì)焦慮存在顯著的負(fù)相關(guān),但與狀態(tài)焦慮相關(guān)不顯著;抑郁與積極應(yīng)對方式呈顯著負(fù)相關(guān),與消極應(yīng)對方式呈顯著正相關(guān),這些與以往的研究類似[1],并且應(yīng)對方式能有效預(yù)測大學(xué)生的焦慮水平。

應(yīng)對方式是個體面對有壓力的情境和事件時所采取的認(rèn)知和行為方式。面對壓力情景,當(dāng)個體采用調(diào)整心態(tài)、總結(jié)經(jīng)驗、調(diào)整情緒等積極的應(yīng)對方式,能夠使個體有效地解決問題,可以有效削弱應(yīng)激的作用,避免出現(xiàn)過度的負(fù)面情緒,提高心理健康水平;如果采用消極應(yīng)對方式,如退縮或否認(rèn)等應(yīng)對方式,不僅不能讓問題得到有效解決,并且容易使人沉浸于不良心境中,產(chǎn)生一種化不了、解不開的情結(jié),從而導(dǎo)致某種心理問題的產(chǎn)生。

王極盛、邱炳武等運用了探索性因素分析和驗證性因素分析對抑郁和焦慮情緒二者之間的關(guān)系進(jìn)行了探討,表明抑郁和焦慮并不是同一種負(fù)性情緒,各自有著自己的獨立性,但同時,抑郁和焦慮之間存在共同的成份,在同一個體身上二者往往相互伴隨發(fā)生[2]。在心理咨詢實踐中,我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)抑郁和焦慮兩種情緒癥狀會同時出現(xiàn)在同一個來訪者身上。本文結(jié)果顯示抑郁與狀態(tài)焦慮及特質(zhì)焦慮都存在顯著正相關(guān),在對抑郁的多元逐步回歸分析中,只有特質(zhì)焦慮進(jìn)入回歸方程,能解釋抑郁 32.9%的方差變異量,而抑郁對狀態(tài)焦慮也具有預(yù)測作用,可見抑郁與焦慮之間存在著復(fù)雜的關(guān)系,尚有待進(jìn)一步研究。

其次,當(dāng)代大學(xué)生面對學(xué)習(xí)、人際和擇業(yè)等多種壓力,但人生閱歷不豐富,對壓力的承受力差,缺乏積極的應(yīng)對方式,導(dǎo)致部分大學(xué)生的焦慮、抑郁表現(xiàn)明顯。本文顯示應(yīng)對方式與大學(xué)生的焦慮、抑郁有顯著的相關(guān)。盡管焦慮和抑郁的產(chǎn)生受到多種因素的影響,但在應(yīng)激因素與焦慮和抑郁之間起著調(diào)節(jié)作用的因素,應(yīng)對方式是一個相當(dāng)重要的中介因素[3]。

鑒于應(yīng)對方式的調(diào)節(jié)作用,心理健康工作者應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生以積極的方式應(yīng)對困難情境,培養(yǎng)大學(xué)生熱情、樂觀、豁達(dá)的人生觀和態(tài)度,以積極的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn),保持良好的心理狀態(tài),避免退縮和抱怨等消極應(yīng)對方式,緩解大學(xué)生焦慮、抑郁的程度,促進(jìn)大學(xué)生的心理健康。

1 郭楠.大學(xué)生心理壓力和應(yīng)對方式研究述評[J].醫(yī)學(xué)教育探索,2006,5(4):383～384.

2 王極盛,邱炳武,赫爾實.中學(xué)生抑郁與焦慮的關(guān)系研究 [J].心理學(xué)動態(tài),1998,6(3):62～65.

3 Phillip L.Rice著.石林,譯.壓力與健康[M].北京:中國輕工業(yè)出版社,2000:56.

Correlation among coping styles state-tra it anxiety and depression.

LIANG Shizhong.Psychological Consultation Center of Quanzhou Teachers College,Fujian362000,China

ObjectiveTo study the correlation among coping styles,state-trait anxiety and depression of undergraduates.Methods120 college studentswere tested by TCSQ,STA I and BD I.Results The negative copingwas significantly related to state anxiety(r=0.296,P<0.01),trait anxiety(r=0.447,P<0.001),depression(r=0.227,P<0.05);The proactive copingwas significantly related to trait anxiety(r=-0.360,P<0.001),depression(r=0.227,P<0.05);Depression was significantly related to state anxiety(r=0.447,P<0.001),trait anxiety(r=0.574,P<0.001);Trait anxiety could significantlypredict depression(P<0.001);Depression,negative coping,state anxiety and proactive coping could significantly predict trait anxiety(P<0.001);Trait anxiety and proactive coping could significantly predict state anxiety(P<0.001).ConclusionState-trait anxiety and depression was affected by coping styles

Coping styles State-trait anxiety Depression

R395.6

A

1007-3256(2010)04-0212-02

362000 福建省泉州師范學(xué)院心理咨詢中心

(收稿:2010-07-21)