夕草的話：

“善意的謊言”，這個詞語最近很流行哦，今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會還以此為主題表演了一個小品節(jié)目呢。但是，父母和師長從小就教育我們，要做一個誠實守信的孩子，不能說謊。那么，我們到底能不能撒謊呢?夕草也感到有一點糊涂了，于是向容縣中學八年級(7)班的同學們求助。同學們可熱心了，他們選出了主持人，展開了一場精彩的討論。讓我們一起去看看吧!

我們可以撒謊嗎?

黃文卓：現(xiàn)代社會，人與人之間隔閡多了，有時，為了自己，也為了他人，就不得不撒謊了。是善是惡，也就管不了那么多了。

李澤?。赫驗樯鐣^于復雜，所以我們要勇敢地、堅強地去面對。如果對他人撒個“善意的謊言”，他面對的就不是真實世界，會造成他的價值觀、人生觀發(fā)生改變。有人說，說真話太傷心，這就是說話的藝術問題了。至于惡意的謊言，那絕對是不能撒的。

張海倫：當然可以撒謊。那些認為不可以撒謊的人，其實他們自己也撒過謊。每個人都不希望別人對自己撒謊，但有時卻又對別人撒謊。真是矛盾!有時不說謊也就少了不少人情味，說謊，用今年春晚的話就是：一句話的事。

黃佳敏：在我們的生活中，有時確實需要撒謊。比如，當一個人身患絕癥時，他(她)的家屬知道病情，很多都會選擇對病人隱瞞病情。

盧厚銘：有時，一個善意的謊言如果能夠掩蓋一個對人不利的信息，這個人就會少了一重顧慮，不必為這個不好的信息而擔憂。

李京霖：我有權力撒謊，國家法律又沒有明確規(guī)定誰不許撒謊。雖然有些事情不允許你撒謊，有社會道德制約著你，但有一種謊言是善意的，它不叫欺騙，因為它能化解一場矛盾，能使家庭更幸福，能使社會更和諧。所以，善意的謊言應該作為一種美德去弘揚。

黃衍川：但我認為，不管是善意的謊言還是其他性質(zhì)的謊言，被揭穿真相后都會傷害到別人。贊成撒謊就好比贊成猜疑，別人說的每一句話你都得懷疑它的真實性。人與人之間就應該真心相待。

劉昊：無論出于什么原因，當你說出一個謊言時，你就必須用另一個謊言去掩蓋它，這樣，什么時候撒謊才到盡頭呀?我就有過一次親身的經(jīng)歷。因為虛榮心，我謊稱自己有掌上游戲機，為了不讓謊言被揭穿，我只好編造更多的謊言去掩蓋它。我奉勸同學們，不論出于什么原因，都不要撒謊!

李蔣德：人們常說的“善意的謊言”只是他們?yōu)榱颂颖墁F(xiàn)實而為自己撒謊找的借口。如果這個所謂的“善意的謊言”一旦被打破，后果有時不堪設想。比如，我的鄰居小林不幸車禍身亡，他的兄弟為了使母親不傷心，便隱瞞了事情，后來母親知道后，悲傷加上生氣，也跟著兒子去了。而且，即使說善意的謊言，人的細胞損耗也比說真話時大10倍(這是西方科學家的研究發(fā)現(xiàn))。所以，我們應該弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，實事求是，說真話。

李曼彥：說了這么多，看來，我們先要給謊言分個類。概括起來，謊言有善意的和惡意的。

尚文玲：我認為謊言有三種：惡意的，善意的，無意的。

何諧、甘銘和區(qū)聰：事物要從多方面去看，當撒謊造成對他人、對自己都不利的后果時，謊就不可以撒；當撒謊對別人有利或者對自己、對別人都不造成壞的影響時，謊就可以撒。善意的謊言可以不算撒謊，可以算作一種說話的藝術。

我們在什么情況下會撒謊?

應茜玥：家長問我不想說的隱私時，我會撒謊。

李亞理：別人向我借東西，我又不想借給他時，我會說沒有。

主持人：原來，你們用撒謊來拒絕別人。

劉丁銘：那次我跟父母說出去吃早餐，其實是去同學家玩，目的是讓父母放自己出門。

黃心菊：以前買文具時，努力地跟老板砍價，把砍價得來的錢買了自己喜歡的東西?；丶彝隋X給父母時，減去的錢卻是文具標價的錢。

主持人：在不損害自己和別人利益的前提下，撒個小謊，謀點小利，好像也沒什么大礙。

楊圓嬡：同學過生日邀請我，家人不允許去，但不去又覺得對不住同學，就撒謊說自己上街買東西。

陳虹霄：我想為班上做某件事，但又不敢大膽地去做，怕引來同學異樣的目光和議論。于是就撒謊了。

主持人：看起來好像撒謊是迫不得已。但其實這時候說真話會讓同學覺得你更真誠。

植香楊：在我眼鏡片需要加深時，怕家人因為我眼睛越來越近視而擔憂，就假裝說要零用錢，然后偷偷去換鏡片。

主持人：多懂事啊!只是在父母不知情的情況下，可能會延誤了治療眼睛的最佳時機哦!

鐘盈：成績不理想時，我會撒謊。有一次，母親問我英語考試的成績，我的回答比實際分數(shù)高出了20分。當我欺騙母親時，我的良心受到譴責，總覺得很不開心。但如果我說出真實的成績，我不但會被罵，而且以我媽的性格至少要嘮叨兩天。

陳星露：我的成績不好時，也會撒謊。

場景一：

家長：老師，小秦這次月考成績每科都及格了，我真是太高興了!

班主任：沒有呀，8個科目他才有3個科目及格。

家長：他說只發(fā)了3個科目的試卷，所以他只拿了3個科目的試卷給我看。

班主任：原來如此!那你覺得他為什么會撒謊呢?

家長：可能他擔心我會罵他。

班主任：他每次考不好你都罵他嗎?

家長：當然啦。要是在小學，我還打他呢。

班主任：你的心情我可以理解，但方法我不贊成。

※主持人點評：看來，是家長不恰當?shù)慕逃椒ㄔ斐闪撕⒆尤鲋e。一是不讓父母擔心，二是為了掩飾過錯、逃避困難。

主持人：一旦真相敗露，可能會招至更大的一場“暴風雨”呢。不如，平時多注意和父母溝通，取得他們的諒解更為上策。

韓恪聞：我的母親答應我的條件常常是不能兌現(xiàn)的。有一次，她明明答應陪我和爸爸去爬山，卻又和她的朋友玩撲克去了。她可以撒謊，我為什么不可以?

梁雷飛：有時，我會為了團體的私利與同伙的“安全”去撒謊。像小學時，上級領導來檢查，我們就按老師的要求說沒有買額外的輔導資料。

主持人：“榜樣”的力量無窮啊!身為父母，身為師長，怎能在孩子的心田上播撒罌粟的種子?但是，不管為了什么，盲目地“有樣學樣”可是不明智的哦。

可不可以撒謊要看對自己、對別人是否有害而定，善意的謊言其實可以不算撒謊。但是，關乎人的品質(zhì)和危害他人、危害社會的謊言，會嚴重地影響社會誠信。相信大家都會做出明智的選擇。不撒謊，我們的性情就會和善；不撒謊，我們的社會就會和樂。

場景二：

家長：趙老師，想跟你討論個問題。學生撒謊是否和老師的一些言行有關呢?

趙老師：有可能。

家長：趙老師，我的孩子近段時間喜歡說假話，我問他原因，他說“習慣了”。他說有一次他問了老師一個很淺顯的問題。老師說：“這個問題你也不懂呀!”老師似乎覺得他是全班最好的學生，不應該問這么淺顯的問題。

當時，同學們投來異樣的目光，他覺得很尷尬。以后，他再也不敢問老師問題了，有老師問他哪些內(nèi)容沒有掌握時，他也不敢說真話了。

趙老師：有這樣的事?怪不得近段時間他各科成績都在下降，我們也一直找不到原因。真得謝謝您!

主持人點評：有時，老師的一言一行都會對一個學生產(chǎn)生重大的影響，甚至是終身的影響，教育工作者應該是語言的高標。