摘 要：構(gòu)建和諧社會(huì)是黨的十六屆四中全會(huì)提出的新命題，而創(chuàng)建和諧的高職院校校園文化又是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。本文就是從和諧的角度來(lái)審視高職院校校園文化建設(shè)，力求為高職院校構(gòu)建和諧校園提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：和諧；高職院校；校園文化建設(shè)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1671--7740(2010)03---0181--02

黨的十六屆四中全會(huì)提出了構(gòu)建“社會(huì)主義和諧社會(huì)”的新命題，為加強(qiáng)和構(gòu)建高職院校校園文化確立了新的視角，構(gòu)建和諧高職院校的校園文化，是構(gòu)建和諧社會(huì)文化的重要組成部分，也是構(gòu)建高等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。因此，對(duì)高職院校而言，構(gòu)建和諧社會(huì)與和諧文化的任務(wù)必然落實(shí)到建設(shè)和諧校園文化的具體行動(dòng)上來(lái)。筆者認(rèn)為，構(gòu)建和諧校園文化應(yīng)做好如下幾個(gè)方面的工作。

一、構(gòu)建高職和諧校園文化，必須堅(jiān)持“以人為本”

“以為人本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，是科學(xué)發(fā)展觀最基本的價(jià)值取向，也是校園文化建設(shè)的核心。構(gòu)建高職院校和諧校園文化，必須圍繞高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案，堅(jiān)持“以人為本”，“以人為本”構(gòu)建高職和諧校園是落實(shí)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。高職院校只有緊緊抓住“以人為本”，才能更好地發(fā)揮廣大師生的主觀能動(dòng)性，充分激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性，營(yíng)造一種以人為中心的尊重人、關(guān)心人、激勵(lì)人的機(jī)制和使人積極向上的文化氛圍，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好師生的根本利益，才能在構(gòu)建和諧校園文化中真正貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

當(dāng)然，構(gòu)建以人為本的和諧高職校園文化，關(guān)鍵要調(diào)整好校園內(nèi)外的各種關(guān)系，而校園內(nèi)外關(guān)系主要就是人與人之間的關(guān)系，只有調(diào)整好這種關(guān)系，才能建立一個(gè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的和諧校園。

首先，要協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是建設(shè)和諧校園文化的核心。師生之間應(yīng)該建立起一種以民主、平等、互尊互愛(ài)為基本特征的師生關(guān)系，實(shí)踐證明，良好的師生關(guān)系，不僅有利于調(diào)動(dòng)師生雙方的積極性、主動(dòng)性，同時(shí)還有利于營(yíng)造一種輕松愉快的和諧校園文化氛圍。

其次，要協(xié)調(diào)好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部與教師群眾之間的關(guān)系。和諧的干群關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揚(yáng)好民主作風(fēng)，堅(jiān)持民主集中制的組織原則，始終和群眾打成一片。同時(shí)還要保證教師的各種合理利益得到實(shí)現(xiàn)，要關(guān)心、理解、尊重和激勵(lì)廣大教師，為每個(gè)教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。

二、構(gòu)建高職和諧校園文化，必須營(yíng)造高職特色的和諧校園文化氛圍

高職院校作為為社會(huì)培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的實(shí)用型、技能型專門(mén)人才的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其校園文化必然有別于其他高等院校校園文化。不難看出，高職院校校園文化建設(shè)更重要的是強(qiáng)化就業(yè)目標(biāo)，突出職業(yè)教育的學(xué)生能力培養(yǎng)特色，為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)。因此，營(yíng)造高職特色的和諧校園文化，應(yīng)從以下兩個(gè)方面著手：

1.探索和構(gòu)建具有高職特色的教育模式。在建設(shè)高職和諧校園文化的過(guò)程中，要突出高職院校的“職業(yè)”人才培養(yǎng)特色，注重培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求的緊密結(jié)合，使高職院校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求成功地實(shí)現(xiàn)對(duì)接。它體現(xiàn)了高職院校的個(gè)性、學(xué)生的價(jià)值取向、人才的培養(yǎng)方向，具備了學(xué)院和社會(huì)發(fā)展的時(shí)代性。比如運(yùn)城農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校訓(xùn)“厚德強(qiáng)技、求知篤行”，就充分體現(xiàn)了高職院校的“職業(yè)”特色。

2.積極開(kāi)展具有職業(yè)特點(diǎn)的校園文化活動(dòng)。校園文化是學(xué)生成長(zhǎng)成才的沃土，也是高職院校育人的永恒主題。學(xué)校在組織校園文化活動(dòng)時(shí)，要結(jié)合高職院校的實(shí)際情況和特點(diǎn)，充分體現(xiàn)高職院校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，在實(shí)踐中積極形成自己的校園文化框架和文化系列活動(dòng)。同時(shí)還要始終堅(jiān)持先進(jìn)性，突出高品位，努力建設(shè)健康向上、豐富多彩、特色鮮明的高職院校校園文化，使學(xué)生的思想情感在活動(dòng)中得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、構(gòu)建高職和諧校園文化，必須完善和諧校園文化的制度體系

校園文化建設(shè)“是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)工程，它不僅需要方方面面的協(xié)調(diào)努力，而且更需要制度對(duì)高職院校各部門(mén)的職責(zé)做出規(guī)定，對(duì)于有礙于文化建設(shè)的缺陷進(jìn)行適應(yīng)性修改和重建，只有這樣才能買(mǎi)現(xiàn)具止意義上的校園文化建設(shè)?！?/p>

校園的制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，它是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是和諧校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)，完善制度體系的建立與有效的實(shí)施是建設(shè)和諧校園文化成功的關(guān)鍵。我們應(yīng)結(jié)合高職院校的工作實(shí)際，進(jìn)行目標(biāo)定位，對(duì)學(xué)院機(jī)關(guān)各部門(mén)以及各系部制定符合高職院校實(shí)際性的、科學(xué)性的、人性化的規(guī)章制度。只有具備了完善的校園文化制度體系，才能保障和諧的校園文化建設(shè)落到實(shí)處。當(dāng)然，完善了校園文化制度體系后，高職院校還要采取行之有效的措施，確保各項(xiàng)制度規(guī)范地執(zhí)行，并使其真正起到規(guī)范校園人行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

總之，構(gòu)建和諧高職院校的校園文化是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全體師生全員參與，涉及到學(xué)校的方方面面，所以在和諧校園文化的構(gòu)建中，我們要采取相應(yīng)措施，共同努力，矢志營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，使校園文化建設(shè)真正成為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力，幫助高職學(xué)生解決思想、生活、心理、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的困難，通過(guò)和諧、健康、向上的校園文化促進(jìn)人的和諧發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。