背景

伴隨著多元價(jià)值觀指導(dǎo)下生命形式、生活體驗(yàn)形式的多樣化，愛國與愛家的傳統(tǒng)美德教育也在不斷更新，高中學(xué)生雖然還沒有形成穩(wěn)定的、持久的人生觀和價(jià)值觀，但是已經(jīng)逐步趨于成熟，對社會、對生活都已經(jīng)有了自己獨(dú)特的敏銳思考。他們對于國家、社會、家庭、責(zé)任的理解遠(yuǎn)沒有深入、系統(tǒng)，還處于混沌的、粗線條的、干癟的自我理解狀態(tài)。這次主題班會借助于《我與祖國共奮進(jìn)》，慎思“我到底為什么愛我的祖國，愛她什么，又該如何切實(shí)去做到有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)去深愛她，意義又何在?”通過這樣的活動觸及他們的內(nèi)心、震掣他們的靈魂，讓學(xué)生學(xué)會慢慢理解愛國與擔(dān)當(dāng)責(zé)任、自我實(shí)現(xiàn)與社會實(shí)現(xiàn)是相統(tǒng)一的;不僅要停留在思想認(rèn)識里，重要的還要落實(shí)在實(shí)際行動中，并能推己及人。

班會的目標(biāo)

1.通過第一塊《日本侵華》的小視頻導(dǎo)入簡短歷史回顧，激發(fā)同學(xué)們憤怒、悲壯的情緒，調(diào)動他們積極參與主題班會。

2.通過第二版塊《中華民族站立到復(fù)興》，全班聆聽毛主席宣告新中國成立的激動聲音，并奏響國歌，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)羌尤诵牡臅r(shí)刻，內(nèi)心生成自豪感;通過領(lǐng)袖概要介紹，讓同學(xué)們切實(shí)感受到今天幸福生活的來之不易;通過四位同學(xué)的《三句半》對祖國復(fù)興之路進(jìn)行概括，讓愛國之情以幽默的方式呈現(xiàn)出來，陶冶學(xué)生的愛國之情;再通過全班同學(xué)每人寫一句對祖國的美好祝福，順次貼到黑板上，讓大家切實(shí)體會祖國強(qiáng)大后的那種自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感。

3.通過第三個(gè)版塊《90后如何撐起民族的脊梁》，展示奧運(yùn)、汶川地震中90后的精彩表現(xiàn)，以及切實(shí)參加國慶60周年身邊的真人真事配樂講述，激起學(xué)生內(nèi)心的責(zé)任感與崇高感;通過詩朗誦《滿江紅》，加強(qiáng)同學(xué)們對岳飛報(bào)效祖國的認(rèn)同;郭陽同學(xué)宣讀全班一起商討的《宣誓書》，并帶領(lǐng)全班同學(xué)一起宣誓，從內(nèi)心激發(fā)出“我們90后能行，我們能擔(dān)當(dāng)!”的豪情。

4.通過參與班會活動使學(xué)生體驗(yàn)愛國情懷，并逐步落實(shí)到實(shí)際行動中，全面完善自我，今日的我們定能成為明日祖國的脊梁。

班會的準(zhǔn)備

1.精心準(zhǔn)備主題班會的內(nèi)容:圍繞我們的祖國到底經(jīng)歷了怎么樣的劫難，是什么讓我們?yōu)橹畱嵟橹畡尤荩鞘裁瓷钌畹赜|動了我們內(nèi)心深處的情感;圍繞祖國復(fù)興崛起之后是什么帶給了我們心靈深處的那種震撼感、自豪感、榮譽(yù)感;圍繞我們90后在祖國繼續(xù)向前之旅中，到底該擔(dān)負(fù)起什么樣的責(zé)任，落實(shí)到實(shí)際行動中又該從什么小事開始做起，怎么樣做，師生詳細(xì)準(zhǔn)備主題班會所需資料。

2.師生共同創(chuàng)作《宣誓書》，一同走進(jìn)實(shí)際行動中，進(jìn)一步理解愛祖國就是要從點(diǎn)滴做起，全面完善自己，從愛己及人做起。

3.學(xué)生每人制作剪貼畫，貼在前面黑板上。

4.老師與學(xué)生共同查找、剪輯制作班會用的相關(guān)圖片、音樂、視頻等。

5.師生共同創(chuàng)作祝福祖國的《三句半》。

6.出一期以《我與祖國共奮進(jìn)》為主題的板報(bào)。

班會的形式

1.節(jié)目:兩名學(xué)生主持，節(jié)目有三句半、詩朗誦、全體合唱。

2.討論:全體同學(xué)討論愛國該從什么小事做起?

3.寫作:每位學(xué)生寫一篇參加國慶典禮的感受。

4.實(shí)踐:向全校同學(xué)發(fā)放把愛國情懷落實(shí)到實(shí)際行動當(dāng)中的宣誓書。

附宣誓書內(nèi)容:

我愛我的祖國

我愿接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)

刻苦學(xué)習(xí) 勇于超越

勤奮進(jìn)取 積極向上

尊敬師長 團(tuán)結(jié)互助

誠信為先 與人為善

礪身礪志 博愛博學(xué)

做一名忠于祖國的中國人■

□刊中刊編輯 王雪莉 江泓 王宇華 郭卿