陳玲羽

摘 要：新時代對人才的要求越來越嚴(yán)格。立德樹人就是要以德育人，把立德樹人內(nèi)化到各學(xué)科教學(xué)中，這其中也包括英語學(xué)科教學(xué)?；诖?，為了切實把立德樹人的種子根植在教育者的心里，筆者在日常工作教學(xué)中結(jié)合思政教育融入小學(xué)英語教學(xué)的理念，做了嘗試性探索。

關(guān)鍵詞：思想政治;教育;小學(xué)英語教學(xué)

一、課程思政的內(nèi)涵

英語是當(dāng)今世界使用最為廣泛的通用語言，是國際交流與合作的重要工具，是思想與文化的載體，對人的全面發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。立德樹人是教育的根本任務(wù)，課程思政正是體現(xiàn)立德樹人的根本要求。在課堂教學(xué)中，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生知識和能力，更要引領(lǐng)學(xué)生思想和價值觀，把知識導(dǎo)向和價值引領(lǐng)相結(jié)合。課程思政就是將思想政治教育滲透到所學(xué)知識、經(jīng)驗或活動過程中，這一過程是價值理性和工具理性的有機(jī)統(tǒng)一，即把“課程承載思政”與“思政寓于課程”相結(jié)合，建立知識與人、與生活多向度的交融。因此，教師不僅要系統(tǒng)而科學(xué)地傳授知識，也要實現(xiàn)課程思政育人目標(biāo)。

二、思政教育融入英語教學(xué)的方式

隱性滲透式。指英語課程思政是以隱性的方式進(jìn)行。這種方式在施教過程中有靈活并且潤物無聲的效果。

畫龍點睛式。指在老師的有效引領(lǐng)下，學(xué)生主要通過自主探索、主動參與、親身體驗獲得思政教育。

沉浸式。指在教育中有意識的涉及中國傳統(tǒng)文化、名人等。引導(dǎo)學(xué)生用英語談?wù)撝袊?，增?qiáng)學(xué)生愛國意識及民族自信心自豪感。

三、小學(xué)英語思政教育的實施

1. 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

很多教師在教學(xué)中，常常會沿用比較古老的教學(xué)方式，或者教學(xué)設(shè)計來進(jìn)行教學(xué)，但是每一個學(xué)生對于學(xué)習(xí)的訴求是不同的，在不同的時代，學(xué)生可能需要教師更新自己的教學(xué)理念以及考學(xué)內(nèi)容，來讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。要實現(xiàn)寓思想政治教育于英語教學(xué)之中，小學(xué)英語教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高自身思想政治修養(yǎng)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)責(zé)任意識，積極主動成為思想政治教育的一員，努力爭當(dāng)新時代合格的思想政治理論課工作者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。這就需要院校始終堅持把立德樹人作為英語教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，既重視英語知識的傳授與專業(yè)技能的培養(yǎng)，又把思想引導(dǎo)和價值觀塑造融入英語教學(xué)的各方面，貫穿英語教學(xué)的全過程。

2. 讓課程思政和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來

為了更好地突出學(xué)生的地位，在平時的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該給學(xué)生交流的機(jī)會，可以讓學(xué)生在交流的過程中，用課程思政的內(nèi)容來解決一些英語知識，這樣既可以將知識有機(jī)地融合在一起，同時也可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，如果教師正確引導(dǎo)，那么學(xué)生就會認(rèn)識到課程思政和英語知識之間的聯(lián)系，并在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)會利用課程思政的內(nèi)容來思考英語知識，從而為提高教學(xué)效率和學(xué)生的綜合素質(zhì)打下了良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生交流這些話題，并且讓他們意識到感官和記憶之間的關(guān)系。同時，讓學(xué)生明白“每一個人的感官和對于記憶的儲存方式都是不同的”，使得學(xué)生逐漸學(xué)會在學(xué)習(xí)與生活中尊重他人。教師應(yīng)當(dāng)在并在教學(xué)中融入課程思政內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更好地投入進(jìn)來，然后讓學(xué)生可以收獲更多的知識體驗。

3. 教師要正確的認(rèn)識課程思政

許多教師沒有意識到課程思想與知識的聯(lián)系。因此，在教學(xué)過程中，二者可能并不能更好地融合在一起，也會使課堂教學(xué)氣氛更加尷尬。所以，要讓教師具備一定的課程思政意識。多數(shù)教師的日常教學(xué)任務(wù)比較多，所以他們很少有時間去學(xué)習(xí)新的知識、新的教學(xué)理念。所以，為了促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升，學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵教師進(jìn)行自我提升。這樣的話，教師才可以不斷的接受新的教育理念，新的教學(xué)方式，并真正在學(xué)習(xí)中運用這些理念與方式，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。其次，為了更好地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)給教師提供一套完整的搜集資料的設(shè)施，讓教師可以在教學(xué)設(shè)計的時候，將課程思政的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)的融合到英語教學(xué)中去，這樣的話，教師的課堂教學(xué)內(nèi)容就會變得非常的豐富，學(xué)生在這樣的課堂上也會收獲更多的英語知識。同時，讓學(xué)生可以在校園網(wǎng)站上隨時可以搜集并觀看與課程思政相關(guān)的視頻或者文章等，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以不斷的提升自己的綜合能力。教師在教學(xué)中有著非常重要的作用，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸的了解課程思政相關(guān)知識，并在課堂學(xué)習(xí)中逐漸掌握英語知識，這對于他們之后的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著非常大的幫助。

結(jié)束語

綜上所述，十八大以來，總書記對中國教育的發(fā)展和思想政治教育工作高度重視，并發(fā)表了一系列重要論述。總書記在重要講話中強(qiáng)調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程?，F(xiàn)代教育既要以智育人，教授文化知識，又要以德育人，把思想政治教育工作貫穿教育教學(xué)全過程。因此，英語學(xué)科思想政治教育是我們每一位英語教師必須深入探索和努力的重要課題。每位英語教師都應(yīng)用心打磨課程思政課，為立德樹人努力貢獻(xiàn)自己的力量。

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