漢語拼音是學(xué)生識字、閱讀和學(xué)好普通話的有效工具，也是低幼認知銜接的橋梁和紐帶。然而對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，漢語拼音的學(xué)習(xí)相對抽象和枯燥，要熟練地掌握它并不輕松。如何讓一年級的學(xué)生積極主動地學(xué)會拼音呢?

一、巧用插圖，激發(fā)興趣

新教材漢語拼音的每一課都配有精美的插圖，這些與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系的插圖形象生動、接近生活、富有童趣。

教學(xué)時，我充分借助插圖激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在美的熏陶中，能自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在圖中的字母的形，又在練習(xí)看圖說話中讀準字母的音。例如在教學(xué)聲母“j”時，教師先出示掛圖問:“圖上畫了什么?”學(xué)生說:“圖上畫的是一只母雞在捉蝴蝶。”教師借機點撥:“圖上哪些地方跟‘j’的形相似?”因為學(xué)生觀察興趣很濃，很快發(fā)現(xiàn)并說出:雞的身體和蝴蝶構(gòu)成的圖形與“j”相似。在看圖中，學(xué)生不僅形象地記憶了所學(xué)字母的音和形，而且增強了口語表達能力。

二、多種教學(xué)方法，培養(yǎng)興趣

新教材文質(zhì)兼美，形式多樣，為教師教學(xué)開辟了廣闊的施教天地。在教學(xué)中，我針對教材特點和學(xué)生的年齡特征，巧妙地運用各種趣味性教學(xué)手段，寓拼音教學(xué)于兒歌、故事、游戲、表演等活動中，讓學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得扎實、學(xué)得靈活。

1.編兒歌。兒歌生動有趣，朗朗上口，對愛說愛唱的一年級學(xué)生有著無窮的魅力，針對這一特點，我運用了大量的兒歌輔助教學(xué)。兒歌形式多樣，有傳統(tǒng)兒歌，如識記六個單韻母音、形的兒歌:“圓圓臉蛋梳小辮，張大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ;太陽一出，公雞叫，嘴巴圓圓o、o、o;清清池塘一只鵝，水中倒影e、e、e;1加小點還念i，牙齒對齊i、i、i;烏鴉的小窩像個u，突出嘴巴u、u、u;小魚躍起吐水泡，像吹笛子ü、ü、ü?！备鶕?jù)教學(xué)需要，我還新編兒歌。如教“ɑo”這個復(fù)韻母時，我就編了這樣的兒歌:“奧運盛會北京開，ɑ前o后，ɑo、ɑo、ɑo。學(xué)生一邊拍手，一邊讀兒歌，不但形象地記憶了字母的音、形，鞏固了所學(xué)的內(nèi)容，而且還創(chuàng)造了一種充滿韻律的課堂節(jié)奏。

2.講故事。故事對學(xué)生極具吸引力，讓學(xué)生學(xué)著編一編故事，能激活學(xué)生的語言智慧，培養(yǎng)想象力和語言表達能力。例如在教“yu”這個整體認讀音節(jié)時，我請學(xué)生們用講故事的形式來告訴大家關(guān)于“ü”上兩點省寫的規(guī)則。其中兩個學(xué)生編的故事如下:①韻母ü看見大y帶小i去公園玩，就對大y說:“我也想跟你去玩?！贝髖說:“好吧，我?guī)闳??！毙〃孤犚娏耍吲d地摘下帽子，向大y敬了個禮，趕緊跑到大y身邊。②小ü弟弟沒有爸爸媽媽，它可傷心了。你看，小ü弟弟的臉上還掛著兩滴眼淚呢!小i的媽媽大y看見小ü哭得這么傷心，走過來拉住他的手說:“孩子，別哭，讓我來當(dāng)你的媽媽吧!”小ü這回可高興了，他連忙把眼淚擦掉，跟著大y媽媽回家去。每個學(xué)生心中都有個美麗的童話世界，只要教師精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，精彩的童話故事將永遠也說不完。

3.做字母操。拼音教學(xué)如果不讓學(xué)生適時地“動一動”，那么他們會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，注意力也難以集中。因此，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生做一做字母操。如:一人彎腰，兩手觸地，擺成“n”;兩個人則擺成“m”;一雙手斜舉成“y”等。這種練習(xí)方式，既可以在上課伊始作為復(fù)習(xí)字母時做，也可以在學(xué)生疲勞時當(dāng)作課中操來調(diào)節(jié)情緒。

4.玩游戲。游戲是低年級學(xué)生最直接最喜歡的學(xué)習(xí)方式，把游戲貫穿于拼音教學(xué)中，能收到事半功倍的效果。在實踐中，我創(chuàng)編了許多行之有效、行之有趣的游戲活動。如“擺學(xué)具”——教師做字母的發(fā)音口形，學(xué)生觀察后快速地擺出對應(yīng)的字母，也可教師或?qū)W生拼讀音節(jié)，其他學(xué)生用拼音卡片擺出相對應(yīng)的聲母和韻母，并讀一讀;“找朋友”——拿音節(jié)卡片的學(xué)生問:“我的朋友在這里?！?/p>

總之，漢語拼音教學(xué)有法而無定法?！吧平陶?，師逸而功倍”。只要我們在教學(xué)實踐中善于鉆研，合理運用適當(dāng)方式，就一定能使學(xué)生輕松愉快、興趣盎然地學(xué)好拼音。

(責(zé)編鐘嵐)