摘 要:在教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生體育教學(xué)技巧，教師嚴要求，重示范，以身作則;掌握生情，因材施教;表揚鼓勵，循循善誘;以人為本，民主教學(xué)。

關(guān)鍵詞:體育教學(xué); 技巧; 培養(yǎng)

中圖分類號:G633.96 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1006-3315(2010)4-118-001

幼兒師范學(xué)校每年都會有學(xué)生參與到教學(xué)實習(xí)活動中去，又會有許多學(xué)生走上體育教學(xué)崗位。如何使學(xué)生在教育實習(xí)中掌握體育教學(xué)技巧，這對實習(xí)教師而言并不是可望而不可即的。體育教學(xué)技巧是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動順利完成的教師行為方式。在體育教學(xué)過程中，作為一名體育教師，需經(jīng)常使用一些教學(xué)技巧去建立一個積極有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對幼師生在以往的教育實踐中容易出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)開始重視幼師生在教學(xué)實習(xí)中教學(xué)技巧的培訓(xùn)，逐步規(guī)范化和制度化。這里對教學(xué)技巧的介紹，其中大多數(shù)具有普遍性，內(nèi)容具體而實在、淺顯易操作。希望對實習(xí)教師掌握體育教學(xué)技巧有一定的啟示，以引導(dǎo)他們順利邁出體育教學(xué)工作的第一步。

一、體育教學(xué)技巧

幼師生入職前的教育實習(xí)日趨受到重視，對入職前實習(xí)教師在體育教學(xué)上的支持和幫助。幼兒師范學(xué)校應(yīng)制定周密的指導(dǎo)計劃。實習(xí)教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，掌握一定的教學(xué)技巧，對他們能否上好體育課至關(guān)重要。這里介紹的是一些體育教師常用的體育教學(xué)技巧，希望能與大家分享。

·盡可能快的知道并記住學(xué)生的姓名，并在表揚、反饋或者學(xué)生得到關(guān)心時，經(jīng)常使用他們的名字。

·當(dāng)與學(xué)生交流時看著學(xué)生的眼睛。

·當(dāng)學(xué)生來到操場或體育館入口或門口處時，應(yīng)主動招呼學(xué)生。

·建立課堂常規(guī)。課堂常規(guī)在第一節(jié)課時宣布清楚或?qū)懺诩埳?，張貼在你的教學(xué)場所。通過課堂常規(guī)的實施，使學(xué)生明確并自覺地上好體育課。

·當(dāng)給學(xué)生指導(dǎo)時，盡量指揮學(xué)生站立好位置，便于聽講或看清示范動作。

·當(dāng)需要給所有的學(xué)生布置教學(xué)任務(wù)或給予學(xué)生技巧的幫助時，確保你的位置是讓所有學(xué)生都能看到的。

·保持你的眼睛能看到整個班級，因此你能看到所有的學(xué)生而不是你前面的學(xué)生，這樣你可以預(yù)防和避免潛在的問題。

·隨時給予反饋。告訴學(xué)生在練習(xí)中的情況，改進動作和糾正錯誤。

·當(dāng)學(xué)生進入和離開教學(xué)場地時，應(yīng)排好隊，布置練習(xí)任務(wù)，應(yīng)確定開始和停止的信號。

二、體育教學(xué)技巧的掌握

幼師生的教育實習(xí)活動，我們應(yīng)該特別重視，因為這不僅為他們走上正規(guī)體育教學(xué)創(chuàng)造良好的開端，而且是樹立自信心的重要時段。實踐表明，幼師畢業(yè)生教育實習(xí)是一次涉及面頗廣的系統(tǒng)工程。認真把握好起始階段的教學(xué)技巧，將為幼師生順利完成體育教學(xué)工作，有效推進教學(xué)業(yè)務(wù)，成功實現(xiàn)自我打下堅實的基礎(chǔ)。因此實習(xí)教師在教學(xué)實習(xí)階段掌握體育教學(xué)技巧時自己應(yīng)注意以下幾方面。

1.教師為主導(dǎo)，以身則作

⑴嚴格要求與啟發(fā)誘導(dǎo)、耐心說服相結(jié)合

體育教學(xué)中的嚴格要求，主要是指在對學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)上的要求。但嚴格要求也不能操之過急、還要伴以啟發(fā)誘導(dǎo)、耐心說服。這就要求實習(xí)教師要耐心細致，循循善誘地進行，即要防止簡單粗暴，也要防止姑息遷就兩個極端。

⑵從實際出發(fā)，區(qū)別對待

因?qū)W生年齡、性別、健康狀況、興趣愛好、生活環(huán)境條件等均有差異，認識水平、接受能力、思維理解能力等也都不同。因此，在進行教學(xué)時，要從實際出發(fā)，區(qū)別對待。針對學(xué)生存在的問題，要有的放矢。

⑶教師以身作則

教師的言行儀表、工作態(tài)度、文化修養(yǎng)、道德面貌、意志品質(zhì)等，對學(xué)生都有深刻的影響。教師要求學(xué)生做到的，首先自己做到，為人師表、嚴于律己，才能施教于人，以身作則給學(xué)生起模范表率作用。教師要認真鉆研教材，努力上好每一堂課。

2.學(xué)生為主體，以人為本

⑴熟悉你的學(xué)生

幼師生在教育實習(xí)中通過見習(xí)以后，在指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下初次上任實習(xí)教師，往往帶著美好的憧憬，又充滿難以避免的忐忑。由于交織著興奮，新奇和焦慮，他們很容易顧此失彼，使自己做了充分準備的教學(xué)不能按原設(shè)計的方式呈現(xiàn)。所以，應(yīng)盡快熟悉學(xué)生，清除陌生感，公正而友好，成為學(xué)生信任的人。總之，要堅持原則、公正、友好、尊重他人。

⑵關(guān)注和鼓勵你的學(xué)生

維持課堂秩序，始終使課堂成為有條不紊的、愉快的場所，贊揚良好的學(xué)生行為。實習(xí)教師應(yīng)以積極的姿態(tài)投入體育教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時反饋和鼓勵。注意自己在課堂中教學(xué)的實際效果，當(dāng)自己的教學(xué)目標(biāo)和課堂的實際效果發(fā)生偏差時，當(dāng)課堂氣氛變得沉悶或局面失控時，能及時做出判斷、調(diào)整好自己的教學(xué)方法。

⑶了解你的學(xué)生

在深切把握你的學(xué)生的基礎(chǔ)上，發(fā)展“第六感覺”，預(yù)見可能出現(xiàn)的麻煩，并防患于未然。良好的班級紀律往往是實習(xí)教師向往又難以做到的事。由于缺乏經(jīng)驗和對學(xué)生的了解，實習(xí)體育教師遇到紀律問題常感到手足無措。因此，如果寬嚴相濟，循循善誘，出現(xiàn)問題時就能從容應(yīng)對。

總之，體育教學(xué)是需要經(jīng)驗的活動。體育教學(xué)技巧可以給我們廣大實習(xí)學(xué)生和即將工作的體育教學(xué)人員提供一種體育教學(xué)的“樣本”，可供學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，從而加速幼師實習(xí)生成長為合格的體育教師。