摘 要:高校寢室是大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)與生活的主要場所。加強(qiáng)高校和諧寢室文化建設(shè)，充分發(fā)揮寢室文化的功能，對于大學(xué)生成長成才有著十分重要的意義。文章在分析高校寢室文化特點的基礎(chǔ)上，指出了當(dāng)今高校寢室文化建設(shè)中面臨的問題，并提出一些促進(jìn)和諧寢室文化建設(shè)的建議。

關(guān)鍵詞:和諧 高校寢室文化 建設(shè)

中圖分類號:G640文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1004-4914(2010)04-114-02

高校寢室是大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)與生活的主要場所。隨著我國高校教育體制、教學(xué)方式和管理制度的不斷改革，高校后勤社會化的不斷提高，學(xué)生思想觀念、組織方式和學(xué)習(xí)方式等發(fā)生了重大改變。學(xué)生原有的班級意識趨于淡化，寢室文化概念日益加強(qiáng)，寢室亦已成為課堂之外對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。和諧寢室文化，有利于大學(xué)生思想品德素質(zhì)的升華、人際交際能力的培養(yǎng)、心理承受能力的增強(qiáng)以及自我發(fā)展能力的提高，因此加強(qiáng)高校和諧寢室文化建設(shè)，充分發(fā)揮寢室文化的功能，對于大學(xué)生成長成才有著十分重要的意義。

一、高校寢室文化的特點

高校寢室文化，是指大學(xué)生以寢室為主要空間的共同學(xué)習(xí)生活、相互作用的過程中形成的環(huán)境和氛圍的總和。它包括硬件和軟件兩方面，所謂硬件是指寢室的地理位置、環(huán)境衛(wèi)生、室內(nèi)陳設(shè)等，它是大學(xué)生寢室文化的基礎(chǔ);軟件是指寢室規(guī)章制度、成員的生活方式及其多種多樣的閑暇活動，以及由此而表現(xiàn)出來的各種思想觀念、行為方式等，它是大學(xué)生寢室文化的核心。作為校園文化的子系統(tǒng)，寢室文化自身擁有著顯著的特點。

1.寢室文化的融合性。學(xué)生寢室是一個相對自由的空間，學(xué)生可以不受拘束地交流思想觀念和情感。不同的生活理念、價值觀念在交流和碰擊中相互作用、相互影響，最終融合形成被寢室成員所認(rèn)同的文化。當(dāng)寢室特有的文化氛圍形成后，將產(chǎn)生一種無形的感染力，潛移默化地影響每個成員的思維方式、生活態(tài)度和價值取向。

2.寢室文化的獨特性。大學(xué)時代是學(xué)生思想觀念形成的重要時期。這一時期大學(xué)生個性鮮明，自主意識增強(qiáng)，展現(xiàn)不同的思想、認(rèn)知、性格和追求。于是這些不同的思想觀念在碰擊和融合中便形成了各自寢室不同的文化氛圍，體現(xiàn)寢室作為特定的群體的獨特性。

3.寢室文化的動態(tài)性。大學(xué)生思想活躍，反應(yīng)迅速，思維的批判性與創(chuàng)造性逐漸增強(qiáng)，容易受社會上各種文化與價值觀念的影響，使得其思想觀念、價值取向處于一個動態(tài)的發(fā)展過程，最終使大學(xué)生寢室文化表現(xiàn)出動態(tài)發(fā)展的一面。

4.寢室文化的穩(wěn)定性。雖然寢室文化處于動態(tài)的發(fā)展中，但仍體現(xiàn)出一種穩(wěn)定性。這種穩(wěn)定性是相對的，指的是寢室文化的形成是經(jīng)過不同的思想觀念長期的碰擊、選擇、磨合、統(tǒng)一而成的。特有的寢室文化一旦形成，就將持久地影響到每個成員的思想觀念、行為方式和價值判斷。

二、當(dāng)今高校寢室文化建設(shè)中面臨的問題

寢室文化建設(shè)是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境的基本保證，是大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是高等學(xué)校素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。然而目前高校寢室文化建設(shè)仍處于一個不斷完善的發(fā)展階段，存在諸多亟待重視和解決的問題。

1.某些高校寢室存在基礎(chǔ)設(shè)施不完備的現(xiàn)象。自1999年以來，連續(xù)10多年的高校擴(kuò)招令學(xué)生數(shù)量急劇增加，學(xué)生住宿相對緊張，根本達(dá)不到教育部提出的“四二一”要求，即本科生四人一間、碩士研究生兩人一間、博士研究生一人一間。另外，許多高校仍使用上世紀(jì)七八十年代建造的舊寢室，雖然有些經(jīng)過改造，但其內(nèi)部的設(shè)施條件依然較差，寢室樓的布局、房間的設(shè)計、設(shè)施的配備都存在許多不合理之處，甚至存在安全隱患，在寢室文化建設(shè)硬件方面存在先天不足。

2.對寢室文化建設(shè)重視不夠。隨著高校后勤社會化程度的不斷加大，寢室在一定程度上已經(jīng)脫離了學(xué)校而實現(xiàn)了自我管理，某些高校對于社會化的寢室園區(qū)的行政管理力度逐步削弱，僅局限于基本的制度要求和安全管理上，忽視大學(xué)生在寢室中思想更加活躍，在心理素質(zhì)、思想品質(zhì)上更易受感染和變化等因素，出現(xiàn)管理簡單化和表面化，沒有深入到思想政治工作、道德品質(zhì)教育和文化建設(shè)，而且一些高校在寢室文化建設(shè)上投入不足，方法舉措不多，整體配套設(shè)施不夠完善，周邊文化環(huán)境不盡人意，使得寢室建設(shè)中文化氛圍相對淡薄。

3.不和諧現(xiàn)象日益增多。大學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要時期，個性突出，可塑性大，但隨意性較強(qiáng)，缺乏理性和法制觀念，因此寢室中不和諧的現(xiàn)象也隨之日益增多:(1)電腦游戲盛行，學(xué)習(xí)氣氛不濃。隨著電腦大眾化的普及和網(wǎng)絡(luò)的迅速傳播，大學(xué)生幾乎人手一臺電腦，由于好奇心強(qiáng)、自主能力差等個體原因，部分大學(xué)生極易沉溺于網(wǎng)絡(luò)，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)興趣逐漸向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移。(2)環(huán)境衛(wèi)生較差，安全隱患較多。部分大學(xué)生不注重寢室衛(wèi)生，隨地亂扔垃圾，隨意擺放個人物品，又不經(jīng)常打掃整理，導(dǎo)致寢室衛(wèi)生條件極差。偷竊、失竊情況屢有發(fā)生，其中絕大多數(shù)是由于學(xué)生的安全意識太差而造成的，如鑰匙亂放、外出不鎖門等。一部分寢室沒有配置消防器材，更有學(xué)生在寢室內(nèi)違規(guī)使用電器，室內(nèi)電線、網(wǎng)線亂接亂搭，存在較多的安全隱患。(3)不良習(xí)慣頗多，寢室溫情淡漠。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活相對自由，很多學(xué)生在寢室吸煙、喝酒甚至賭博;作息時間紊亂，常常臥談到深夜，到中午才起床;大學(xué)生個體意識強(qiáng)，常以自我為中心，過分強(qiáng)調(diào)自己的感受而忽視了他人，導(dǎo)致寢室的人際關(guān)系緊張，寢室溫情淡漠。

三、加強(qiáng)高校和諧寢室文化建設(shè)的建議

寢室文化對大學(xué)生身心的健康發(fā)展起著十分重要的作用。如何解決當(dāng)前高校寢室文化建設(shè)中所遇到的問題，充分發(fā)揮寢室文化對大學(xué)生的積極影響，使寢室成為大學(xué)生思想政治工作的陣地，這是擺在我們面前的一個新課題。

1.增加物質(zhì)條件投入，優(yōu)化寢室環(huán)境。整齊舒適的寢室環(huán)境既有利于學(xué)生的休息和生活，又有助于調(diào)節(jié)情緒、創(chuàng)造和諧的寢室氛圍。除了學(xué)校對于寢室的一些公共設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化改造外，寢室成員也可以根據(jù)自己的興趣愛好對于寢室內(nèi)部的布局進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計，使之成為大家溫馨的“家”。

2.建立健全寢室管理的各項制度。建設(shè)和諧的寢室文化，做好各項管理和服務(wù)工作，必須制度先行。建立健全嚴(yán)格的規(guī)章制度，不僅對管理、服務(wù)工作提供了依據(jù)和保障，還對于培養(yǎng)學(xué)生的正確思想觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣具有重要的意義。只有合理的規(guī)范約束，才能使學(xué)生的個性與規(guī)范所要求的共性相生存，才能形成良好的寢室文化氛圍，使寢室文化建設(shè)逐步走向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

3.加強(qiáng)寢室管理隊伍建設(shè)。科學(xué)有效的寢室管理，在環(huán)境設(shè)施改善、制度規(guī)范健全的前提下，取決于管理者的管理理念和服務(wù)意識。也就是說，寢室管理隊伍的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到寢室文化建設(shè)的層次和水平。因此，我們要花大力氣狠抓寢室管理隊伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，切實提高管理水平。此外，管理人員要勤下寢室，深入學(xué)生，掌握學(xué)生的真實情況和思想動態(tài)，在管理和服務(wù)中給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷。

4.創(chuàng)新文化載體，營造和諧寢室文化的良好氛圍。高校寢室因其在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的重要性，不可避免地成為校園文化的重要載體。因此，我們要創(chuàng)新文化載體，結(jié)合校園文化的精髓，開展一系列的寢室文化活動?；顒拥膬?nèi)容和形式可以多種多樣，可以在不同寢室樓之間舉辦寢室聯(lián)誼會，以促進(jìn)不同專業(yè)、不同年級學(xué)生之間的相互了解;也可以寢室為單位，開展“文明寢室”、“特色寢室”等的競賽和評比，不僅形成一種“學(xué)、趕、超”的學(xué)習(xí)氛圍，還可以鼓勵大家發(fā)掘?qū)嬍页蓡T的優(yōu)點、特色，加強(qiáng)寢室成員之間的相互交流和了解。此外，學(xué)生社團(tuán)的許多活動也可以依托寢室為載體展開，這將有效地推動寢室文化建設(shè)。

5.發(fā)揮黨員先鋒模范作用。學(xué)生黨員是大學(xué)生中的先進(jìn)分子，在他們身上集中體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，通過各種活動形式讓黨員參與到寢室文化建設(shè)過程中，對建設(shè)健康、積極、團(tuán)結(jié)、和諧的寢室文化有著十分重要的意義。創(chuàng)建“黨員示范寢室”，發(fā)揮黨員在寢室學(xué)習(xí)、生活等方面的先鋒模范帶頭作用，積極配合、協(xié)助各項寢室管理工作;建立黨員工作站，開展行之有效的寢室監(jiān)督工作，如檢查寢室衛(wèi)生，幫助自制力不強(qiáng)、受不良因素影響較大的后進(jìn)同學(xué)進(jìn)步等。

隨著高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，和諧的寢室文化必將對大學(xué)生的成長成才發(fā)揮更加重要的作用。作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，營造良好的寢室文化氛圍，促進(jìn)大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

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(作者單位:浙江工業(yè)大學(xué) 浙江杭州 310014)(責(zé)編:賈偉)