1 提出課題

微量化實(shí)驗(yàn)的研究，是建立在上世紀(jì)末提出的微型實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)(Microscale Laboratory)是在20世紀(jì)80年代，首先在美國(guó)發(fā)展起來(lái)的，當(dāng)時(shí)主要局限于高校有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的微型化。微型實(shí)驗(yàn)是指“以微小量的試劑在微型化的儀器裝置中進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗(yàn)”。微型實(shí)驗(yàn)試劑的“微小量”是常量化學(xué)實(shí)驗(yàn)的十分之一甚至更少。微型實(shí)驗(yàn)具有儀器微型化、試劑用量少的特點(diǎn)。但是，當(dāng)今我國(guó)中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)大多是演示實(shí)驗(yàn)，作為教師操作的演示實(shí)驗(yàn)．微型實(shí)驗(yàn)中的儀器裝置過(guò)小往往就有其致命的弱點(diǎn)，即可見(jiàn)度太小，這無(wú)疑會(huì)影響到學(xué)生的觀察，會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。微量化實(shí)驗(yàn)則改進(jìn)了微型實(shí)驗(yàn)的弊端，其以微小量的試劑在較常規(guī)的儀器裝置中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)．使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象依然足夠的明顯。即所謂的微量化實(shí)驗(yàn)就是在保證試劑用量少、污染少、省時(shí)間、易操作的同時(shí)．仍使用常規(guī)儀器、裝置，仍能達(dá)到常規(guī)演示實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度?；诖斯δ芎吞卣?，在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中研究和推廣微量化實(shí)驗(yàn)就十分必要了。以下是筆者針對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)典型例子進(jìn)行的探索研究。