[摘要)高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科代表著高校的辦學(xué)特色，圖書館的文獻(xiàn)資源是重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的重要的支撐和保障，針對(duì)當(dāng)今我國(guó)高校對(duì)重點(diǎn)學(xué)科的重視，探討了重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)與高校圖書館文獻(xiàn)信息資源之問的相互依附關(guān)系，分析了構(gòu)建重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)信息資源體系的途徑和學(xué)科館員在為重點(diǎn)學(xué)科服務(wù)中的優(yōu)勢(shì)，指出了高校圖書館如何加強(qiáng)資源建設(shè)采保障重點(diǎn)學(xué)科的需求。

[關(guān)鍵詞]高校圖書館;重點(diǎn)學(xué)科建設(shè);文獻(xiàn)信息資源;學(xué)科館員

DOl:10.3969/i.issn.1008-0821.2010.06.030

[中圖分類號(hào)]G253 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A (文章編號(hào)]1008—0821(2010)06—0108—03

為了迎接面向21世紀(jì)世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我國(guó)要建設(shè)若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)。我國(guó)先后通過211工程和985工程等有關(guān)措施，極大地推動(dòng)了高等院校重點(diǎn)學(xué)科及其爭(zhēng)創(chuàng)一流大學(xué)的建設(shè)。重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)不僅需要有高水平的師資隊(duì)伍，先進(jìn)的教學(xué)硬件，同時(shí)也需要圖書館提供優(yōu)質(zhì)資源作為重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)信息資源的保障。開辟和構(gòu)建具有圖書館重點(diǎn)學(xué)科特色的文獻(xiàn)信息資源成為高校圖書館的核心任務(wù)。1圖書館的建設(shè)在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中起著舉足輕重的作用

高校圖書館是學(xué)校教學(xué)和科研工作的重要組成部分，它為高校重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展提供必要的專業(yè)信息資源，它具有高素質(zhì)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，具有與時(shí)俱進(jìn)的硬件設(shè)施，它的服務(wù)具有很強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性。圖書館的文獻(xiàn)信息資源是重點(diǎn)學(xué)科研究的突破口，高校圖書館以其豐富的文獻(xiàn)信息資源，確保和支持重點(diǎn)學(xué)科教師、科研人員進(jìn)行科學(xué)研究、教學(xué)輔導(dǎo)等對(duì)本學(xué)科文獻(xiàn)的整體需求。它具有導(dǎo)向作用，通過收藏的文獻(xiàn)信息資料，重點(diǎn)學(xué)科的專家才能及時(shí)掌握和占有最新的信息資源，才能洞悉學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)。掌握學(xué)科的最新發(fā)展方向。

重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)離不開重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)信息資源建設(shè)，通過對(duì)重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)對(duì)學(xué)校整體學(xué)科實(shí)力的提高及學(xué)科的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用，促進(jìn)了學(xué)科的交叉與融合。重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)不僅涉及到重點(diǎn)學(xué)科本身的學(xué)術(shù)水平建設(shè)，還涉及到學(xué)術(shù)組織、學(xué)術(shù)制度、學(xué)術(shù)資源配置、人才培養(yǎng)等多層面的問題，直接影響學(xué)校的地位和聲譽(yù)。重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)作為高等學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的龍頭和核心，它的整個(gè)發(fā)展過程離不開文獻(xiàn)信息資源，離不開圖書館的支持和服務(wù)。圖書館得天獨(dú)厚的紙質(zhì)資源和網(wǎng)絡(luò)資源已成為重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)、科研的重要基地。

2 圖書館在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中構(gòu)建文獻(xiàn)保障體系的途徑

2.1 分析重點(diǎn)學(xué)科需求

一是要了解重點(diǎn)學(xué)科，了解用戶的需求，了解館藏現(xiàn)狀，對(duì)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行分析，掌握重點(diǎn)學(xué)科研究方向、特色和優(yōu)勢(shì)，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)科對(duì)文獻(xiàn)需求進(jìn)行調(diào)研，合理布局重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)資源;二是及時(shí)了解掌握用戶對(duì)重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)類型、適時(shí)調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，科學(xué)制訂藏書計(jì)劃;三是加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)的收藏方式、收藏?cái)?shù)量、收藏質(zhì)量等方面的調(diào)查分析，查缺補(bǔ)漏，以豐富的文獻(xiàn)信息資源，支持重點(diǎn)學(xué)科，使重點(diǎn)學(xué)科盡快發(fā)展。

2.2 統(tǒng)籌文獻(xiàn)信息資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)

對(duì)圖書館購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的用處，要對(duì)現(xiàn)有的學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，以此作為經(jīng)費(fèi)分配的重要參數(shù)，把有限的資金用到實(shí)處，對(duì)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)科研項(xiàng)目所需資料進(jìn)行重點(diǎn)投入，根據(jù)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)科研的需要制定文獻(xiàn)信息資源建設(shè)方案。重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)是圖書館建設(shè)的重要方面，它需要在工作中爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視和支持，得到學(xué)校經(jīng)費(fèi)的大量投入，爭(zhēng)取一定的?？睿@樣才能最大限度地支持重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。此外圖書館還可以憑借自己的資源優(yōu)勢(shì)開發(fā)信息資源，做些有償服務(wù)，參與一些項(xiàng)目的研究，多方籌措資金。確保信息資源建設(shè)。

2.3 確定重點(diǎn)學(xué)科的收藏范圍

2.3.1 依據(jù)學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科設(shè)置，規(guī)劃圖書館的紙質(zhì)資源建設(shè)

圖書館館藏重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)資料要從數(shù)量及質(zhì)量去整體規(guī)劃，從學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的角度確定重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)收藏范圍。根據(jù)需要制定文獻(xiàn)信息建設(shè)方案，要對(duì)重點(diǎn)學(xué)科全面系統(tǒng)的收藏，相關(guān)學(xué)科有選擇收藏L2J，注重文獻(xiàn)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，要根據(jù)學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域所承擔(dān)的課題，制訂采購(gòu)計(jì)劃。

2.3.2 適當(dāng)加大外文文獻(xiàn)采購(gòu)比例

“據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界每年出版的科技期刊達(dá)10多萬種，世界科技情報(bào)信息量的65%～70%是由期刊提供的?！备咝D書館應(yīng)根據(jù)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)和科研的實(shí)際需求，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)的外文文獻(xiàn)的收藏。重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)需要掌握國(guó)外最新科技動(dòng)態(tài)，了解學(xué)科發(fā)展前沿。外文文獻(xiàn)在科學(xué)研究中具有發(fā)展迅速、時(shí)效性強(qiáng)、參考價(jià)值高等優(yōu)點(diǎn)，是最新科技信息的主要來源。

2.3.3 加大電子文獻(xiàn)采集收藏

圖書館應(yīng)利用自身資金、技術(shù)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)勢(shì)，將重點(diǎn)學(xué)科電子文獻(xiàn)信息資源交由圖書館專業(yè)人員根據(jù)其文獻(xiàn)資源的重點(diǎn)和收藏范圍、文獻(xiàn)信息的主要使用對(duì)象、文獻(xiàn)類型等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行加以系統(tǒng)組織、歸納在一起。以圖書館主頁(yè)為載體，經(jīng)過鏈接等技術(shù)處理后統(tǒng)一集中在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)。

2.3.4 廣泛收集重點(diǎn)學(xué)科的“灰色文獻(xiàn)”

“灰色文獻(xiàn)”即一些非公開發(fā)表的內(nèi)部資料。主要有預(yù)印本、會(huì)議錄、科技報(bào)告和內(nèi)部刊物等類型，其中絕大多數(shù)反映的是各領(lǐng)域的新成果、新動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)特的參考價(jià)值。它是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外圖書情報(bào)界公認(rèn)的重要情報(bào)源之一，在圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)中將發(fā)揮越來越重要的作用。圖書館應(yīng)及時(shí)廣泛地收集、整理和開發(fā)此文獻(xiàn)，使其盡快地運(yùn)用到重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)與科研之中。

2.4 加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源的開發(fā)與利用

重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)信息資源建設(shè)，一方面要加強(qiáng)學(xué)科文獻(xiàn)信息資源的采集收藏，充分應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與國(guó)內(nèi)外高校豐富的館藏文獻(xiàn)，完成資源的共知、共建、共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的綜合高效使用。另一方面要加強(qiáng)資源的開發(fā)利用。定期編制重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)目錄、索引和文摘等二次文獻(xiàn)，搜集編寫重點(diǎn)學(xué)科專題報(bào)告、綜述和述評(píng)等三次文獻(xiàn)。更要利用自己占有的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行深層開發(fā)并與學(xué)?？萍脊芾聿块T聯(lián)合建立重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的專題數(shù)據(jù)庫(kù)，促進(jìn)成果的轉(zhuǎn)化，擴(kuò)大學(xué)科的影響。充分利用現(xiàn)代化的服務(wù)手段和設(shè)備，建設(shè)好圖書館網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供國(guó)內(nèi)外信息查詢、開展網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流、利用圖書館主頁(yè)為重點(diǎn)學(xué)科專家進(jìn)行服務(wù)。

3 構(gòu)建以學(xué)科館員為重點(diǎn)學(xué)科提供服務(wù)的體系

3.1 找準(zhǔn)定位，建立學(xué)科館員機(jī)制

現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)著圖書館事業(yè)的發(fā)展，各種數(shù)字圖書館的建立對(duì)圖書館人提出了更高的要求，現(xiàn)代圖書館已由信息服務(wù)型轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)服務(wù)型，它所需要的是復(fù)合型服務(wù)人才。這種復(fù)合型的圖書館人才就是學(xué)科館員，學(xué)科館員機(jī)制是高校圖書館針對(duì)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的需要，以學(xué)科為對(duì)象而建立的由圖書館高級(jí)專門人員開展的對(duì)口服務(wù)模式即館員專業(yè)化知識(shí)服務(wù)。學(xué)科館員所負(fù)責(zé)的是多方面的工作。根據(jù)工作安排負(fù)責(zé)對(duì)院系進(jìn)行聯(lián)系，開展學(xué)科咨詢和用戶教育等工作。以學(xué)生和教師的信息需求為中心。利用館藏文獻(xiàn)信息資源和自身的學(xué)科知識(shí)優(yōu)勢(shì)為讀者提供針對(duì)性強(qiáng)、參考價(jià)值高的信息服務(wù)。

3.2 以人為本，做好學(xué)科館員培養(yǎng)規(guī)劃，為重點(diǎn)學(xué)科服務(wù)提供人才支撐和保障

為了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為了重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，應(yīng)該重視高素質(zhì)學(xué)科館員人才的培養(yǎng)。只有高素質(zhì)學(xué)科館員人才與文獻(xiàn)信息資源完美的結(jié)合，才能二次、三次開發(fā)出更好的為重點(diǎn)學(xué)科服務(wù)的文獻(xiàn)信息資源，圖書館要做好學(xué)科館員培養(yǎng)規(guī)劃，尤其應(yīng)該圍繞學(xué)校專業(yè)設(shè)置和學(xué)科發(fā)展培養(yǎng)人才，確保學(xué)校的發(fā)展和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。

給學(xué)科館員足夠的時(shí)間讓他們深入到重點(diǎn)學(xué)科的院系。鼓勵(lì)他們到重點(diǎn)學(xué)科院系學(xué)習(xí)、聽課并參與其學(xué)術(shù)和科研活動(dòng)，由此掌握重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)知識(shí)并增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。通過掌握重點(diǎn)學(xué)科的科研動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)了學(xué)科館員信息意識(shí)與信息能力的培養(yǎng)。由此提高了學(xué)科館員對(duì)于信息資源的收集、整理與導(dǎo)航能力，為重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)提供人才保障。

3.3 學(xué)科館員進(jìn)行知識(shí)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)

學(xué)科館員是重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源的收集者、傳播者和教授者。學(xué)科館員具備較高的思想素質(zhì)和良好的職業(yè)道德，具備圖書館學(xué)、信息學(xué)方面的知識(shí)，對(duì)本校建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科具有重要意義。由于學(xué)科館員能有針對(duì)性地對(duì)重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)、科研提供最直接、便利的服務(wù)，所以在對(duì)文獻(xiàn)信息資源收集、整理的基礎(chǔ)上，學(xué)科館員能對(duì)其作進(jìn)一步的研究與開發(fā)，即學(xué)科館員能夠?qū)κ占降母鞣N信息資源進(jìn)行整合和數(shù)字化處理，建立具有重點(diǎn)學(xué)科特色的數(shù)據(jù)庫(kù)，形成獨(dú)特的文獻(xiàn)資源服務(wù)優(yōu)勢(shì)，從而起到信息資源和信息用戶之間的橋梁作用。

4 結(jié)束語

學(xué)科建設(shè)與發(fā)展是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累、長(zhǎng)期努力的系統(tǒng)工程，高校圖書館應(yīng)當(dāng)把為學(xué)科建設(shè)與發(fā)展服務(wù)作為自己的工作重點(diǎn)，只有參與重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，才能適應(yīng)高等教育發(fā)展，才能成為高校發(fā)展的基石，這樣不僅能促進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，同時(shí)也能促進(jìn)高校圖書館的發(fā)展，高校圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)情報(bào)信息中心，不僅具備豐富的文獻(xiàn)信息資源，同時(shí)具備各種專業(yè)知識(shí)的圖書館館員，在服務(wù)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)方面是具有巨大潛能的。我相信，高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的明天必將更加輝煌。

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