[摘 要]客觀知識(shí)是圖書館的邏輯起點(diǎn)，知識(shí)組織是對(duì)客觀知識(shí)的整序組織活動(dòng)#65377;文獻(xiàn)單元#65380;知識(shí)單元是客觀知識(shí)的基本組分，二者即有區(qū)別，又有聯(lián)系#65377;本文基于客觀知識(shí)組分，詳細(xì)闡述了知識(shí)組織的涵義，知識(shí)組織原理和知識(shí)組織方法#65377;

[關(guān)鍵詞]客觀知識(shí);文獻(xiàn)單元;知識(shí)單元;知識(shí)組織

[中圖分類號(hào)]G250 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008-0821(2010)03-0016-03

Study on Principles and Methods of Knowledge OrganizationHe Xiangying

(Library，Beihua University，Jilin 132021，China)

[Abstract]Objective knowledge is logic starting point of library.Knowledge organization is order-arranging organizational activity of objective knowledge.Document element，knowledge element are basic component parts of objective knowledge.They are different and correlated.The article based on component parts of objective knowledge，discussed the implications，principles and methods of knowledge organization in detail.

[Key words]objective knowledge;document element;knowledge element;knowledge organization

知識(shí)是人類對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的智力勞動(dòng)成果#65377;客觀知識(shí)世界是由眾多人類顯知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)成的，這些知識(shí)系統(tǒng)同時(shí)也是由無數(shù)知識(shí)的基本組分組成的#65377;

知識(shí)組織是以知識(shí)組分為基礎(chǔ)的#65377;知識(shí)的基本組分分兩大類，一類具有“硬性”特點(diǎn)，具有獨(dú)立載體形態(tài)的知識(shí)組分(即文獻(xiàn)單元)，一類具有“軟性”特點(diǎn)的，不具有獨(dú)立載體形態(tài)的知識(shí)組分(即知識(shí)單元)#65377;組分釋為:事物是由基本元素和元素間的組織結(jié)構(gòu)組成的，元素與結(jié)構(gòu)是事物形成的兩個(gè)要素，事物的元素也可表述為事物的組分#65377;

1 文獻(xiàn)單元與知識(shí)單元涵義

1.1 文獻(xiàn)單元

文獻(xiàn)是“專門記錄和傳遞有知識(shí)的人工載體#65377;[1]”而文獻(xiàn)單元就是“專門記錄和傳遞有知識(shí)的人工載體單元”文獻(xiàn)雖然是個(gè)抽象的概念，但我們所見到的文獻(xiàn)卻都是具有客觀形態(tài)的，即文獻(xiàn)的客觀存在，現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)，是以各種各樣客觀形式表現(xiàn)的#65377;

1.2 知識(shí)單元

知識(shí)單元是客觀知識(shí)系統(tǒng)中有實(shí)際意義的基本單位，這個(gè)定義包含以下幾層內(nèi)容:

(1)所謂“有實(shí)際意義”，指知識(shí)單元或是一個(gè)明確的語詞概念，一個(gè)具體觀點(diǎn)，或是一個(gè)科學(xué)定理#65380;一個(gè)數(shù)學(xué)公式等#65377;它們是人們對(duì)社會(huì)存在的感受，認(rèn)識(shí)的反映#65377;

(2)我們所描述#65380;表達(dá)出的任何一個(gè)知識(shí)單元，都是可以歸入某個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，成為該系統(tǒng)內(nèi)容的一個(gè)組成部分#65377;換言之，知識(shí)單元正是以知識(shí)系統(tǒng)為參照系提出的一個(gè)概念;離開了知識(shí)系統(tǒng)，也就無所謂知識(shí)單元了[1]#65377;

2 文獻(xiàn)單元與知識(shí)單元

2.1 文獻(xiàn)單元與知識(shí)單元關(guān)系

(1)從知識(shí)存在上看，文獻(xiàn)單元具有“硬性”特點(diǎn)，知識(shí)單元具有“軟性”特點(diǎn)#65377;

(2)從知識(shí)形態(tài)上看，文獻(xiàn)單元所包含#65380;表現(xiàn)的，大多是完整的知識(shí)體系，而知識(shí)單元所包含#65380;表現(xiàn)的，更多地是“知識(shí)點(diǎn)”#65377;

(3)文獻(xiàn)單元是靜止的，而知識(shí)單元是衍變的#65377;文獻(xiàn)單元生成是一次成型#65377;新的知識(shí)內(nèi)容取代舊的知識(shí)內(nèi)容，如果通過文獻(xiàn)單元形式來表現(xiàn)必須經(jīng)過生產(chǎn)新的文獻(xiàn)單元來實(shí)現(xiàn)更替#65377;知識(shí)單元?jiǎng)t不同，它具有生命力#65377;在人類知識(shí)的積累與傳播歷程中，知識(shí)單元的“內(nèi)稟智荷”是可以演變的#65377;

(4)從組織方法上看，文獻(xiàn)單元的組織方法較為單一，而知識(shí)單元的組織方法則復(fù)雜多樣#65377;

(5)從獲取方式上看，文獻(xiàn)單元的獲取相對(duì)容易，而知識(shí)單元的獲取相對(duì)困難#65377;從圖書館提供知識(shí)服務(wù)方面而言，提供知識(shí)單元的服務(wù)較提供文獻(xiàn)單元的服務(wù)難度要大#65377;因?yàn)椋R(shí)單元與文獻(xiàn)單元之間往往表現(xiàn)出“知識(shí)不對(duì)稱性”#65377;

2.2 文獻(xiàn)單元與知識(shí)單元的聯(lián)系

(1)從知識(shí)存在角度看，在客觀知識(shí)世界里，文獻(xiàn)單元與知識(shí)單元均是客觀知識(shí)的基本組成#65377;兩者的產(chǎn)生都經(jīng)過了主觀知識(shí)的客觀化這一過程，而且它們的存在也是互相依賴的，互為前提的#65377;知識(shí)單元大多存在于文獻(xiàn)單元之中，文獻(xiàn)單元?jiǎng)t是眾多知識(shí)有機(jī)組合的成果#65377;

(2)從形態(tài)上來看，文獻(xiàn)單元與知識(shí)單元大量地表現(xiàn)為原生態(tài)知識(shí)，同時(shí)也表現(xiàn)為某些再生態(tài)知識(shí)#65377;原生態(tài)知識(shí)是主觀知識(shí)的原始成果社會(huì)化#65380;公開化了的最初知識(shí)形態(tài)#65377;再生態(tài)知識(shí)是為解決人們有效獲取知識(shí)而對(duì)客觀知識(shí)進(jìn)行加工#65380;提煉所形成的知識(shí)形態(tài)#65377;

(3)從知識(shí)性質(zhì)上來看，客觀知識(shí)所具備的基本性質(zhì)，如創(chuàng)新性#65380;可加工性#65380;不確定性等，文獻(xiàn)單元與知識(shí)單元也都具有，客觀知識(shí)世界是一個(gè)開放的復(fù)雜巨系統(tǒng)，從理論上講，構(gòu)成這個(gè)系統(tǒng)的文獻(xiàn)單元#65380;知識(shí)單元，也不同程度地，或多或少地包含著系統(tǒng)所共有的屬性與特征#65377;

(4)在知識(shí)組織中，文獻(xiàn)單元與知識(shí)單元切割#65380;劃分均有其相對(duì)性#65377;一篇科學(xué)論文的抽印本就是一種文獻(xiàn)單元，但它發(fā)表在雜志上時(shí)，這本雜志通常被視為一種文獻(xiàn)單元#65377;知識(shí)單元也是如此，一句唐詩(shī)可以是一個(gè)知識(shí)單元，但有時(shí)一首完整的唐詩(shī)也可以作為一個(gè)知識(shí)單元#65377;因此，文獻(xiàn)單元#65380;知識(shí)單元在不同的知識(shí)組織體系中，根據(jù)不同目的及需要，文獻(xiàn)單元#65380;知識(shí)單元是可分合的#65377;

(5)再?gòu)闹R(shí)獲取來看，文獻(xiàn)單元和知識(shí)單元都能向知識(shí)受眾有效提供知識(shí)服務(wù)#65377;文獻(xiàn)本質(zhì)是知識(shí)，文獻(xiàn)服務(wù)本身就是知識(shí)服務(wù)#65377;通過文獻(xiàn)吸收知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，是人們獲取知識(shí)的最基本方式之一#65377;

2010年3月第30卷第3期現(xiàn)?代?情?報(bào)Journal of Modern InformationMar.，2010Vol.30 No.32010年3月第30卷第3期知識(shí)組織原理及其方法研究Mar.，2010Vol.30 No.33 知識(shí)組織

3.1 知識(shí)組織涵義

將無序的文獻(xiàn)組織成一個(gè)有序的體系，這是圖書館基本的活動(dòng)#65377;在廣泛應(yīng)用層面上，知識(shí)組織指人們對(duì)知識(shí)(無論隱知識(shí)#65380;顯知識(shí))的整序#65380;加工#65380;控制#65380;揭示等一系列的組織活動(dòng)與過程[2]#65377;而就圖書館學(xué)來說，它應(yīng)該是基于顯知識(shí)中的文獻(xiàn)單元#65380;知識(shí)單元而言的，其概念為:知識(shí)組織是對(duì)客觀知識(shí)進(jìn)行整序的活動(dòng)與過程#65377;其目標(biāo)使圖書館能夠提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的知識(shí)集合#65377;由于知識(shí)的有序性#65380;知識(shí)的關(guān)聯(lián)性#65380;知識(shí)的可檢索性只有通過知識(shí)集合才能夠體現(xiàn)出來，因此整序#65380;控制#65380;提供是知識(shí)組織核心點(diǎn)#65377;

3.2 知識(shí)組織的原理

3.2.1 知識(shí)組織中的知識(shí)整序[3]

任何一種文獻(xiàn)都是知識(shí)生產(chǎn)者記錄個(gè)人創(chuàng)造產(chǎn)物，它經(jīng)過了知識(shí)生產(chǎn)者的組織，具備了組織性#65377;然而客觀世界是無序的#65377;客觀知識(shí)世界的無序狀態(tài)是由文獻(xiàn)單元#65380;知識(shí)單元呈現(xiàn)的#65377;它是由知識(shí)生產(chǎn)的無序#65380;知識(shí)分布的無序#65380;知識(shí)流通的無序造成的#65377;知識(shí)存在的無序性與人們知識(shí)需求的有序性之間形成了尖銳的矛盾#65377;知識(shí)組織的理論與方法，就是平衡，克服二者之間矛盾而產(chǎn)生的[4]#65377;

3.2.2 知識(shí)組織中的內(nèi)在機(jī)制

本質(zhì)而言，知識(shí)組織的內(nèi)在機(jī)制是對(duì)人腦記憶機(jī)制的一種模擬#65377;人腦的記憶有識(shí)記#65380;保持#65380;再現(xiàn)3個(gè)環(huán)節(jié)，知識(shí)組織也是如此#65377;

3.2.3 知識(shí)組織中的需求基礎(chǔ)

強(qiáng)調(diào)知識(shí)組織以文獻(xiàn)單元#65380;知識(shí)單元為基礎(chǔ)的，是因?yàn)槿藗儷@取知識(shí)的需求與行為常常訴求于文獻(xiàn)單元#65380;知識(shí)單元#65377;學(xué)習(xí)型的知識(shí)需求傾向于得到文獻(xiàn)單元，而研究型的知識(shí)需求傾向于獲取知識(shí)單元#65377;人們對(duì)知識(shí)需求的不同，以及文獻(xiàn)單元#65380;知識(shí)單元承載功能的不同，決定了知識(shí)組織者對(duì)兩者不能有所偏度#65377;

3.2.4 知識(shí)組織中的基本工具

知識(shí)必須通過符號(hào)系統(tǒng)將其記錄下來，并附著于一定的物質(zhì)載體上，才能進(jìn)行傳遞#65380;交流#65380;共享#65377;語言是最為重要的符號(hào)系統(tǒng)#65377;文獻(xiàn)單元#65380;知識(shí)單元大多情況下是使用語言符號(hào)系統(tǒng)進(jìn)行記錄，以實(shí)現(xiàn)其外在化#65380;客觀化#65380;社會(huì)化#65377;用語言記載的知識(shí)在最大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享#65377;由此結(jié)論:語言是知識(shí)組織的最基本工具#65377;各種知識(shí)體系#65380;知識(shí)集合基本上是用語言材料組織起來的#65377;

3.3 知識(shí)組織的方法

3.3.1 文獻(xiàn)單元#65380;知識(shí)單元的標(biāo)記

文獻(xiàn)單元#65380;知識(shí)單元如不經(jīng)過標(biāo)識(shí)記錄，也不可能形成有序的知識(shí)集合#65377;(如圖書館#65380;數(shù)據(jù)庫(kù))#65377;傳統(tǒng)的標(biāo)識(shí)記錄，主要是對(duì)知識(shí)文本人工著錄與標(biāo)引而形成款目來實(shí)現(xiàn)的#65377;但是網(wǎng)絡(luò)信息資源的出現(xiàn)和激增，傳統(tǒng)標(biāo)識(shí)無法適應(yīng)便產(chǎn)生了新的標(biāo)識(shí)記錄方法稱為元數(shù)據(jù)#65377;

元數(shù)據(jù)(metadata)是應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的一種關(guān)于數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)#65377;其任務(wù)是對(duì)數(shù)字化的文獻(xiàn)單元#65380;知識(shí)單元進(jìn)行格式化描述，以便使計(jì)算機(jī)或人能對(duì)其進(jìn)行識(shí)別和處理#65377;目前元數(shù)據(jù)已有許多種類，其中在圖書情報(bào)界最有影響的是DC(都柏林核心元素集)#65377;DC由15個(gè)元素組成(分屬內(nèi)容描述#65380;知識(shí)產(chǎn)權(quán)描述#65380;外形描述3個(gè)類型)，現(xiàn)已被翻譯成幾十種語言#65377;所以有影響，是因?yàn)樗且环N支持簡(jiǎn)單而含有足夠信息量的元數(shù)據(jù)，并能提供一個(gè)共享的語義學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，使那些不同規(guī)則編目的元數(shù)據(jù)(如MARC)可以直接交換[5]#65377;

3.3.2 文獻(xiàn)單元#65380;知識(shí)單元的簡(jiǎn)化

根據(jù)知識(shí)接受者省力原則的要求，對(duì)內(nèi)容量較大的文獻(xiàn)單元進(jìn)行壓縮#65380;提煉，形成文摘#65380;提要等#65377;他們可以附著在文獻(xiàn)單元#65380;知識(shí)單元上，或單獨(dú)為序形成二次文獻(xiàn)#65377;

3.3.3 知識(shí)單元#65380;文獻(xiàn)單元的整序

他們經(jīng)過標(biāo)識(shí)記錄擁有了自己的“身份”與“地址”之后，便開始進(jìn)入了整序過程#65377;方法如下:

(1)知識(shí)分類

即按科學(xué)的系統(tǒng)性分門別類地組織與揭示文獻(xiàn)單元#65380;知識(shí)單元，使之成為一個(gè)樹形的有序化結(jié)構(gòu)#65377;常用的基本工具是先組式的各種文獻(xiàn)分類法#65377;在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，這種分類法因其符合人類認(rèn)識(shí)事物的思維方式，有較強(qiáng)的系統(tǒng)性#65380;族性檢索功能，故而在知識(shí)組織中依然發(fā)揮著不可替代的作用#65377;如網(wǎng)絡(luò)資源的瀏覽#65380;非文本信息的組織#65380;超文本信息的管理等，都離不開文獻(xiàn)分類法[6]#65377;

(2)知識(shí)聚合

即從具體事物#65380;對(duì)象和問題的主題來組織和揭示文獻(xiàn)單元，知識(shí)單元內(nèi)容，使之成為一個(gè)線形的有序化結(jié)構(gòu)#65377;這是一種后組式的方法，稱為主題法#65377;它常用方法:標(biāo)題法#65380;單元詞法#65380;敘詞法#65380;關(guān)鍵詞法等#65377;主題法比分類法更具有直觀的特點(diǎn)，目前網(wǎng)絡(luò)資源相當(dāng)一部分瀏覽器與搜索引擎都使用之，或者兩者混用#65377;

(3)語義網(wǎng)絡(luò)

語義網(wǎng)絡(luò)是模仿人類聯(lián)想記憶的一種圖式組織方法#65377;它由節(jié)點(diǎn)(node)和鏈(link)組成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)#65377;節(jié)點(diǎn)表示知識(shí)單元，鏈則表達(dá)知識(shí)關(guān)聯(lián)，如單項(xiàng)鏈()#65380;雙項(xiàng)鏈()等#65377;目前超文本(Hypertext)#65380;超媒體(Hypermedia)#65377;信息組織方法就是一種典型的語文網(wǎng)絡(luò)組織法#65377;超文本中的“鏈”定義了超文本的非線性網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，提供了以聯(lián)想方式瀏覽#65380;查詢節(jié)點(diǎn)的功能#65377;因此“鏈”是超文本的靈魂#65377;有了語義網(wǎng)絡(luò)組織法，文獻(xiàn)單元#65380;知識(shí)單元就可以組織成超文本#65380;超媒體數(shù)據(jù)庫(kù);按布魯克斯所說的“知識(shí)地圖”聯(lián)結(jié)在一起，供人們“按圖索驥”#65377;

總之，知識(shí)組織方法是不斷發(fā)展的#65377;一些新的組織方法，如自動(dòng)文摘(automatic abstracting)自動(dòng)分類(automatic classification)#65380;機(jī)器翻譯(machine translation)#65380;專家系統(tǒng)(expert systerm)#65380;數(shù)據(jù)挖掘(datamining)#65380;推送技術(shù)(push technology)等，都是目前正在研究并有廣泛探索空間的領(lǐng)域#65377;知識(shí)組織向智能化發(fā)展，是可以預(yù)見的，不容置疑的發(fā)展方向#65377;

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