中學化學教學大綱明確規(guī)定：“要根據(jù)中學化學學科的特點，緊密結(jié)合化學基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，對學生進行政治思想教育?！睈蹏髁x，是點燃中國人民為祖國興旺發(fā)達、繁榮昌盛而獻身的精神火炬。無疑在中學化學教學中對學生進行愛國主義教育是中學化學教學的重要任務之一。

那么，如何結(jié)合教材，在化學教學中進行愛國主義教育呢?

一、用我國在化學史上的貢獻來陶冶學生的愛國之情

我國是世界四大文明古國之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對人類作出過巨大的貢獻。我國古代的科學成就眾口皆碑，對此初中化學課本在緒言里作了介紹，如造紙、制火藥、燒瓷器都是舉世聞名的。隋末唐初孫思邈在他的《舟經(jīng)內(nèi)伏硫磺法》中所說的“硫磺、硝石各二兩……皂角子不蛀者三個”就是我國最早配制火藥的方子，在唐朝(公元618～907年)我們的祖先已發(fā)明火藥。公元1225-1248年，我國的商人將火藥傳人阿拉伯國家，西班牙人在13世紀后期通過翻譯阿拉伯書籍才知道火藥，英法各國直到14世紀中期才有應用火藥和火器的記載。

我國是世界上生產(chǎn)陶瓷最早的國家，除在緒言課外，還可配合硅酸鹽工業(yè)的教學，向?qū)W生介紹我國的陶瓷業(yè)。秦漢時期的《逸周書》里就有“神農(nóng)耕而作陶”的記載。宋應星的《天工開物》中更詳細地記載了制陶的方法。我國的瓷器大約在7世紀傳人西方，宋明時傳入日本。“中國”一詞的英語為“China”，而“china”這個詞的意思就是瓷器。這些足以說明我國瓷器是世界瓷器的祖先。

我國是最早發(fā)現(xiàn)、開采、使用煤和石油的國家，這可在講解《石油》和《煤》時向?qū)W生介紹。13世紀意大利著名旅行家馬可波羅在他的《東方見聞錄》中寫道：“中國燃燒的不是木，也不是草，卻是一種黑石頭?！边@樣大驚小怪，說明在此之前，歐洲沒有用煤的經(jīng)驗，而我們的祖先遠在漢代就發(fā)現(xiàn)了煤和它的可燃性。漢書《地理志》上說：“豫章出石，可燃為薪?！备鶕?jù)歷史可靠記載，我國至遲在西漢已發(fā)現(xiàn)了石油。漢書《地理志》上記有：“高如縣有洧水(石油)，可燃?！痹诿鞒?6世紀，我國打出了世界上第一口油井，而俄國打第一口油井是在1848年，美國是在1850年。正如英國著名科學家李約瑟博士所說：“中國的這些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)遠遠超過同時代的歐洲，特別是在15世紀之前更是如此。”

二、用我國的化學科學成就堅定學生的愛國信念

新中國成立以來，我國化學工作者奮力拼搏，取得了舉世矚目的成就。我國分別于1965年和1981年在世界上第一個用化學方法合成了具有生命力的蛋白質(zhì)——結(jié)晶牛胰島素及與天然轉(zhuǎn)移核糖核酸有相同化學結(jié)構(gòu)和生物活性的酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸。它標志著我國在人工合成大分子方面處于世界先進行列。

結(jié)合鋼鐵冶煉的教學，可在介紹我國鋼鐵冶煉史的同時，。突出解放后我國鋼鐵工業(yè)的輝煌成就。1949年我國鋼產(chǎn)量為15.8萬噸，居世界第26位，到1982年已躍居世界第四位，并連續(xù)六年以每年增產(chǎn)300萬噸的速度增長。原煤產(chǎn)量1989年為10.4億噸，躍居世界之首，是1949年的32倍。目前世界上年產(chǎn)原煤10億噸以上的國家只有我國和美國，但美國走完從年產(chǎn)6億噸到10億噸的歷程用了70年的時間，而我國僅用了10年。

我國化肥工業(yè)的發(fā)展更令人瞠目。1949年舊中國留給我們的只有大連、南京的兩個小化肥廠，產(chǎn)量不足3萬噸。就在這個爛攤子上，我國化學工作者奮發(fā)圖強，1989年化肥產(chǎn)量突破8600萬噸，使我國成為世界上化肥生產(chǎn)的第三大國。目前我國已有大中小型化肥企業(yè)1800多個，品種也由單一的硫酸銨發(fā)展到尿素、硝銨、磷銨等十多個品種，如今全世界化肥總產(chǎn)量中有11.5％是由我國生產(chǎn)的。

這些輝煌的成就，充分體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。

三、以科學家的優(yōu)秀事跡為學生樹立愛國榜樣

科學家的崇高形象能產(chǎn)生感召青年學生的強大魅力。結(jié)合元素周期律的教學，可介紹居里夫人歷盡艱辛發(fā)現(xiàn)了某種放射性元素時，將其命名為“釙”，以表達她對祖國波蘭的熱愛。

結(jié)合純堿的教學，可介紹我國制堿的先驅(qū)者——侯德榜。在英國卜內(nèi)門公司壟斷國際市場，對外封鎖技術(shù)，企圖將中國制堿工業(yè)扼殺于搖籃之中時，他懷著報國決心，于1921年10月漂洋過海，返回祖國，日夜奮戰(zhàn)在工廠，終于于1926年6月在塘沽堿廠生產(chǎn)出純度為99％的潔白純堿。其產(chǎn)品暢銷日本及東南亞各國，榮獲美國費城萬國博覽會金獎。這一成就一鳴驚人，令世人刮目相看，為中國人民爭得了榮譽。

四、在學生頭腦中樹立一個富饒、美好的祖國形象

在化學教學中可有意識地宣傳祖國地大物博，礦產(chǎn)資源豐富，讓學生在頭腦中樹立一個富饒、美好的祖國形象。

如學習氯堿工業(yè)時，介紹我國豐富的食鹽資源——我國不但有豐富的海鹽，而且有豐富的井鹽、湖鹽和巖鹽。學習煤和石油工業(yè)時，介紹我國豐富的煤炭、石油資源—僅山西省的煤炭儲量就占世界煤炭儲量的四分之一，我國已建成大慶、大港、勝利、遼河、吉林等大油田，甩掉了石油工業(yè)落后的帽子。結(jié)合元素化合物的教學，向?qū)W生介紹世界上已知的150種礦產(chǎn)我國均有發(fā)現(xiàn)，探明儲量的有136種，其中鎢等礦儲量居世界第一位。

五、通過環(huán)境保護教育增強學生的自覺愛國意識

環(huán)境保護教育與保護祖國的美好河山、珍貴的文物古跡、人民的健康是聯(lián)系在一起的，也與熱愛偉大的社會主義祖國是一致的。教學中可結(jié)合化工生產(chǎn)知識的學習，介紹我國每年要排放35億噸廢水、50億立方米廢氣、5億多噸廢渣，全國城市附近的水域90％已被污染的事實，提高學生對環(huán)保意義的認識，增強學生的環(huán)保意識。

六、講究教育方法，提高教育的有效性

1、有機結(jié)合，自然滲透。

在化學教學中有效地進行愛國主義教育，一要緊緊地把握學科的特點，以知識開路，使愛國主義教育和化學知識教學有機結(jié)合、自然滲透，讓學生在學習化學知識的同時受到愛國主義思想的熏陶，獲得潛移默化的效果。否則，就會造成“硬貼”、“橫插”的現(xiàn)象發(fā)生，導致愛國主義教育和化學教學形成“兩張皮”。比如講金剛石時，可擴展教學內(nèi)容，介紹我國是擁有特大天然金剛石的國家之一，1977年發(fā)現(xiàn)的“常林鉆石”重158，86克拉，屬世界特大金剛石。金剛石除用作裝飾品外，還發(fā)現(xiàn)它在常溫下有很高的熱導率和紅外線透過率。我國已將其用于新型雷達和衛(wèi)星遙控探測器上。這樣不僅使學生受到愛國主義教育，同時也使學生對金剛石的性質(zhì)和用途留下深刻的印象。

2、形式多樣，適時教育。

教師要善于發(fā)掘教材中的愛國主義教育因素，安排好教育的內(nèi)容，形成系列化教育體系。同時還要從學生和教材的實際出發(fā)，進行適時教育。適時教育契機的選擇不僅為教材內(nèi)容所決定，還為學生心理效能所制約。只有在合適的時機進行教育，方能防止盲目性，克服隨意性。做到寓教育于知識之中，輔知識以教育含義，情理相濟，水到渠成。

如教學鋼鐵時，針對有些人頭腦中的“社會主義不如資本主義”的錯誤認識，教師列舉第二次世界大戰(zhàn)時，日本帝國主義掠奪我國鞍山的鋼鐵和東三省煤炭的事實，使學生認識到，資本主義的發(fā)家史實際上是對殖民地半殖民地國家的掠奪史。同時，介紹在新中國成立后，我國鋼鐵工業(yè)的飛速發(fā)展。使學生懂得只有社會主義才是中國人民擺脫壓迫和貧困的選擇。

教育的有效性還有賴于形式上的具體化、形象化、多樣化。教學要聯(lián)系實際，有實例，有數(shù)據(jù)，有分析，采取化學講座、講故事、說名言等多種形式開展愛國主義教育，讓愛國的思想像涓涓細流滋潤學生的心田。

3、廣泛遷移，深化觀點。

在教學中有必要拓寬教材中的愛國主義教育內(nèi)容，深化教育觀點。

現(xiàn)行化學教材中，高初中課本提到的科學家十多人都是外國人，其中除對個別人介紹其主要業(yè)績外，大多數(shù)只是點到了名字，所以在教學中應該補充、突出新中國的科學成就和中國科學家的事跡。

又如進行環(huán)境保護教育，不能只停留在愛祖國大好河山的水平上，而應引申、遷移、升華到愛人民、愛勞動、愛社會主義祖國上來。

在講解石油工業(yè)時，不僅要讓學生通過從12萬噸到13705萬噸的數(shù)字對比去激發(fā)民族自豪感，還要讓學生懂得為什么在舊中國雖擁有豐富的石油資源卻戴著“貧油”的帽子，過著靠“洋油”度日的屈辱歲月，記住“落后就要挨打”的歷史教訓，使學生真正體會到只有在社會主義社會，祖國的礦產(chǎn)才真正屬于全體人民，才能得到充分的開發(fā)和利用。

4、以史感人，以情動人。

在化學教學中進行愛國主義教育應做到“形式感人易于人腦，感情熏陶易于動心”。教育手段主要不是直接灌輸，而是利用典型感人的材料將自然與社會的美、丑、善、惡生動地再現(xiàn)出來，使活生生的、難以忘懷的，甚至能銘記一輩子的形象刻印于學生的腦中，用火熱的激情去點燃學生心靈的火花。

比如教《空氣》一節(jié)時，介紹拉瓦錫的故事。拉瓦錫小時候為了使自己的眼睛更加敏銳，能夠在暗處看出光線的微弱變化，以利于研究各種光線，竟然把自己關(guān)在一個黑暗的房間里達六個星期之久。教師繪聲繪色、情真意實地講述，使學生無不被這種鍥而不舍的科學探索精神所感動。

在中學化學教學中對學生進行愛國主義教育，陶冶學生的愛國情操，能使學生樹立振興中華的遠大抱負，更加明確學習目的，端正學習態(tài)度，刻苦學習。因此在中學化學教學中進行愛國主義教育既是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的需要，也是提高中學化學教學質(zhì)量的有效途徑。

(責編 王學軍)