摘要:設計一套探究燃燒條件的演示實驗裝置用于課堂教學，以利于教師引導學生觀察實驗現(xiàn)象，激發(fā)思維，總結化學規(guī)律，增加知識的生成性，提高教學效果。

關鍵詞:探究實驗;燃燒條件;實驗裝置

文章編號:1005-6629(2010)05-0018-02 中圖分類號:G633.8 文獻標識碼:C

滬教版教材《九年級化學(上冊)》第四章第一節(jié)講燃燒的條件時，通過引導學生交流和討論日常生活中的一些化學常識，讓學生嘗試歸納和總結燃燒的條件。這種教學方法比較簡捷，但卻無法呈現(xiàn)化學實驗教學的獨特魅力，不能很好地引導學生的思維，激發(fā)學生的興趣。所以我在教學實踐中設計了一套演示實驗裝置，用于課堂教學，收到了很好的教學效果。

1 實驗裝置

主要儀器:燒杯、試管、雙孔橡皮塞、導氣管和氣唧。

2 實驗的主要操作方法與步驟

(1)課前用兩支相同的大試管收集滿CO2氣體塞上橡皮塞待用。

(2)教學演示時各取黃豆粒大小的紅磷和白磷(用濾紙吸干水)迅速放入盛滿CO2的大試管中，塞上帶氣唧的雙孔橡皮塞。

(3)燒杯中倒入少量熱水，將放有白磷和紅磷的大試管放入熱水中，引導學生觀察實驗現(xiàn)象。

(4)同時用氣唧向兩支試管中鼓入空氣，引導學生觀察現(xiàn)象。

(5)把盛有紅磷的試管取出在酒精燈上加熱，同時鼓入空氣，引導學生觀察現(xiàn)象。

3 實驗現(xiàn)象

(1)放有白磷和紅磷的大試管放入到熱水中，無明顯現(xiàn)象。

(2)鼓入空氣，白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙隨即熄滅，再鼓入空氣白磷又燃燒繼而熄滅;而紅磷始終無明顯現(xiàn)象。

(3)用酒精燈加熱紅磷并同時鼓入空氣時，紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙。

4 該實驗的優(yōu)點

(1)實驗在半封閉容器中進行，藥品用量少，污染小。

(2)實驗現(xiàn)象對比明顯，便于激發(fā)學生興趣，引發(fā)學生思考。

(3)實驗裝置簡單，操作安全簡便。

5注意事項

(1)為使現(xiàn)象更生動有趣，鼓入空氣的節(jié)奏不要太快，鼓入一次空氣后停頓一下待白磷熄滅了再次鼓入空氣。

(2)白磷和紅磷的用量不要過多，有黃豆粒大小即可。