摘要:本文針對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計存在的問題和原因作了一定的調(diào)查和分析，針對性地提出了構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計社會服務(wù)體系、完善高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計課程體系建設(shè)、提高大學(xué)生自身素質(zhì)的對策和建議，著力從根本上解決大學(xué)生就業(yè)“難”的問題。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生 職業(yè)規(guī)劃設(shè)計 現(xiàn)狀 對策

0 引言

引導(dǎo)大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，理性地評價自己，全面地發(fā)展自己，提高個人競爭力，實現(xiàn)順利就業(yè)是一個現(xiàn)實的課題。我們通過調(diào)查摸底、座談討論等形式對部分高校的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計狀況進行了調(diào)研，有針對性地提出了一些對策和建議。

1 開展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的重要性和現(xiàn)實緊迫性

做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計工作，使大學(xué)畢業(yè)生真正理解職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的確切含義，了解職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的程序，掌握職業(yè)規(guī)劃的具體技巧，增強就業(yè)競爭力，實現(xiàn)其順利就業(yè)，對學(xué)生、高校和社會都具有十分重要的意義。

1.1 是貫徹落實上級指示精神的需要。2007年，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位。使大學(xué)生通過對自己的職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究，對自己的興趣、價值觀、能力、性格、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)發(fā)展方向，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的努力。據(jù)調(diào)查，我省高校都開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課，已經(jīng)取得了明顯效果。

1.2 是大學(xué)生實現(xiàn)人生價值的需要。合理設(shè)計自己的職業(yè)規(guī)劃，是大學(xué)生走向成功的第一步。它可以使大學(xué)生充分地認識自己，客觀分析環(huán)境，正確選擇職業(yè)，采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾，從而實現(xiàn)自己的理想。大學(xué)生要實現(xiàn)從“自然人”到真正意義上的“社會人”的轉(zhuǎn)變。在紛繁復(fù)雜的職業(yè)世界中找到適合自己的職業(yè)并不斷探索，就必須對自己的人生進行合理的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計。

1.3 是促進社會和諧發(fā)展的需要。開展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是新時期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段。系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計能夠幫助大學(xué)生找到適合個體發(fā)展的職業(yè)目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與社會實踐的積極性，促使學(xué)生充分利用有限的時間資源進行有益的活動，有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進和諧社會發(fā)展。

2 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的現(xiàn)狀和存在的問題

2.1 是職業(yè)規(guī)劃剛剛起步。在西方，職業(yè)生涯規(guī)劃在很多國家已成為一項產(chǎn)業(yè)，并得到政府立法的肯定與支持。但是，在我國，該學(xué)科領(lǐng)域?qū)H最新的生涯規(guī)劃實踐缺少深入的了解，從業(yè)人員的思路不夠開闊，工作方法不夠科學(xué)，工作效果不夠理想。2004年，GCDF(全球職業(yè)規(guī)劃師)項目正式登陸中國，為我國職業(yè)規(guī)劃發(fā)展，注入了新鮮養(yǎng)分。

2.2 是職業(yè)規(guī)劃課程初具雛形。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃經(jīng)歷了從無到有，從不認同到認同，從零星的講座到系統(tǒng)的課堂教學(xué)和輔導(dǎo)的發(fā)展過程。據(jù)調(diào)查，我省的高校中，開展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的達到100%。以課程教學(xué)為主，講座、測評、模擬演練為輔的課程體系已經(jīng)基本形成。但是，但專業(yè)化的、面對所有學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)還需要完善。

2.3 是開展職業(yè)規(guī)劃的質(zhì)量有待提高。目前，高校從事職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教師大多數(shù)來源于學(xué)校黨務(wù)、學(xué)生工作人員，他們對學(xué)生的思想教育、日常事務(wù)管理和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作掌握得比較好，但要運用職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的理論知識對大學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃工作，對于“半路出家”的他們來說還存在比較大的困難。同時，職業(yè)規(guī)劃教學(xué)與實踐過程中缺少企業(yè)的參與、協(xié)作與支持，缺少針對性與連續(xù)性，沒有形成良性循環(huán)。

四是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的意識不強。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，雖然職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的理念漸漸被在校大學(xué)生所認識并被接受，但在普及面上還是不夠廣泛。在問到“您了解職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的含義嗎”時，41.68%的同學(xué)回答“聽說過”;在問到“您了解職業(yè)生涯規(guī)劃的渠道是什么”?48.16%的同學(xué)回答是“就業(yè)指導(dǎo)課”。在問到“您對職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度”時，47.29%的同學(xué)回答說“簡單實施”。在問到“您知道有職業(yè)生涯規(guī)劃測評嗎”?48%的同學(xué)回答說“知道”，46.58%的同學(xué)回答說“不知道”。在問到“您是否進行過職業(yè)生涯規(guī)劃測評”?58.32%的同學(xué)回答說“尚未進行，但想進行測評”，8.06%的學(xué)生回答說“尚未進行，也不想進行測評”。

3 對策和建議

3.1 是要進一步完善職業(yè)規(guī)劃社會服務(wù)體系。職業(yè)生涯規(guī)劃是涉及個人、學(xué)校、組織等多方面的系統(tǒng)工程，可以成立第三方職業(yè)規(guī)劃服務(wù)公司，搭建起就業(yè)、社會、政府一系列相關(guān)的體系平臺，通過社會的力量以公司的形式展開職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)。

3.2 是要加大職業(yè)規(guī)劃課程建設(shè)力度。要把職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課納入學(xué)校的正常教學(xué)計劃，設(shè)置內(nèi)容不僅包括職業(yè)規(guī)劃理論大學(xué)科課程，還應(yīng)包括實踐活動課程、模擬實戰(zhàn)課程、文化素質(zhì)課程等教育課程。還可與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)職業(yè)規(guī)劃教育課程，使企業(yè)最新的職業(yè)規(guī)劃成果、經(jīng)驗教訓(xùn)、管理理念進入教科書，使學(xué)生獲得最前沿、最實用的職業(yè)規(guī)劃知識。從而使學(xué)生去認識自己、發(fā)展自己、調(diào)整自己，以社會的需求為主導(dǎo)，明確自己的職業(yè)目標。

3.3 是要拓寬職業(yè)規(guī)劃的渠道。要重視發(fā)揮高校各級各類學(xué)生組織的作用，通過豐富多彩活動引導(dǎo)學(xué)生對自己做出正確的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計。一是加強校企溝通交流。引導(dǎo)學(xué)生走出校園，接觸并了解社會，尋訪各行業(yè)成功人士，通過面對面的訪談了解各行業(yè)對人才的需求，并收集業(yè)內(nèi)成功者創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功經(jīng)驗，為自己進行個人的“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計”提供參考。二是開展文體活動促進。通過體育、藝術(shù)、公益服務(wù)等活動為學(xué)生提供一個展示自我的舞臺，學(xué)習(xí)掌握包括領(lǐng)導(dǎo)技能在內(nèi)的書本上學(xué)不到的技能，并從中發(fā)掘自己的特長與興趣，便于做出個性化的定位。三是組織實踐鍛煉。組織學(xué)生參加社會實踐活動，或者與用人單位聯(lián)系，提前進行人才交流會，在學(xué)生與用人單位進行雙向選擇的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供一次就業(yè)前的實地實踐機會，讓學(xué)生們在自己目標的實踐中再次校正自己的方向。四是廣泛收集信息。充分利用學(xué)生的生源分布，發(fā)動學(xué)生利用假期時間，收集全國各地人才市場的信息，為學(xué)校信息系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)。

3.4 是要重視加強軟硬件建設(shè)。要注重加強從事職業(yè)規(guī)劃人員的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)理念、文化素質(zhì)、工作方法的培養(yǎng)提高。努力建設(shè)一支專兼結(jié)合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師資隊伍。在“硬件”設(shè)施上，要加大對咨詢輔導(dǎo)室、信息查詢室、面試模擬室等必要的物質(zhì)投入。進而保證職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)、咨詢、輔導(dǎo)等教育的實際效果。

眾多成功者的經(jīng)驗證明，人生需要設(shè)計，人生是可以設(shè)計的。通過制定職業(yè)生涯規(guī)劃可以把人生有限的時間和精力集中起來，用在該用的地方，從而獲得事業(yè)的成功和人生目標的實現(xiàn)。

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