摘要：文章認(rèn)為大學(xué)城圖書(shū)館館際合作是十分必要和有意義的，通過(guò)實(shí)地調(diào)查和分析，認(rèn)為廣州大學(xué)城10所大學(xué)圖書(shū)館的館際合作存在若干瓶頸，并在此基礎(chǔ)上提出了廣州大學(xué)城圖書(shū)館館際合作的發(fā)展思路。

關(guān)鍵詞：廣州大學(xué)城 大學(xué)圖書(shū)館 館際合作 發(fā)展瓶頸 發(fā)展思路

中圖分類號(hào)：G25

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671－623X(2010)02－0089－04

一、圖書(shū)館館際合作的必要性和意義

隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，近幾年各地建立了區(qū)域性的大學(xué)城。大學(xué)城的建設(shè)耗費(fèi)了巨大的財(cái)力物力，各高校圖書(shū)館也相對(duì)增加了購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)，但資金在滿足文獻(xiàn)資源采購(gòu)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)采購(gòu)及信息技術(shù)保障方面仍顯不足，其主要原因是：一方面，高校學(xué)科建設(shè)不斷發(fā)展，辦學(xué)層次不斷提高，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)文獻(xiàn)資源建設(shè)及信息資源技術(shù)提出更高的要求；另一方面，文獻(xiàn)資源數(shù)量劇增，價(jià)格猛漲，導(dǎo)致文獻(xiàn)資源保障率不斷下降。因此，如何實(shí)現(xiàn)各大學(xué)文獻(xiàn)資源的共享，充分合理地配置使用現(xiàn)有的圖書(shū)館資源，以及合理構(gòu)建大學(xué)城圖書(shū)館規(guī)模體系，已成為教育部門(mén)和學(xué)者研究的一個(gè)重要課題。學(xué)術(shù)界提出了要利用學(xué)科和信息資源互補(bǔ)等優(yōu)勢(shì)進(jìn)行館際合作。

所謂館際合作，就是將零散的圖書(shū)館組織在一起，集各館人力、物力、財(cái)力之大成，在較大范圍內(nèi)形成文獻(xiàn)資源保障體系，達(dá)到資源共建、共享。大學(xué)城通過(guò)館際合作與資源共享，可緩解高等教育資源不足的矛盾，也是高等學(xué)?；パa(bǔ)辦學(xué)資源，減低辦學(xué)成本的有效辦法，還能實(shí)現(xiàn)高校的信息資源優(yōu)化配置，有效地提高學(xué)科文獻(xiàn)保障率和利用率，提升圖書(shū)館服務(wù)層次和發(fā)揮更大效能，促進(jìn)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。圖書(shū)館館際合作符合大學(xué)城建設(shè)的宗旨，即形成規(guī)模效應(yīng)降低各高校整體辦學(xué)成本，這也是當(dāng)初政府部門(mén)建立大學(xué)城想要達(dá)到的目的。在我國(guó)一些大學(xué)城如上海松江大學(xué)城等，已經(jīng)取得館際合作階段性成果，實(shí)現(xiàn)資源、人才和文化共建共享，初顯了一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

二、廣州大學(xué)城圖書(shū)館館際合作的瓶頸

廣州大學(xué)城已進(jìn)駐10所本科高校，分別是中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣州大學(xué)、廣東藥學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院，現(xiàn)有師生15萬(wàn)余人，前4所是“211”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校。各大學(xué)教學(xué)科研資源集中，學(xué)科種類齊全、重點(diǎn)學(xué)科突出；采用光纖網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫鏈接，有共享的資源和設(shè)施。但是在諸多優(yōu)勢(shì)下，廣州大學(xué)城卻沒(méi)有圖書(shū)館館際合作的實(shí)踐。筆者通過(guò)研究，其館際合作的瓶頸有以下四個(gè)方面。

1.思想上的顧慮

據(jù)了解，廣州大學(xué)城圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)和員工大都認(rèn)識(shí)館際合作的重要性，但對(duì)前景缺乏信心并存在有心無(wú)力的情況。一是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)支持力度不大，大學(xué)城建立時(shí)間不長(zhǎng)，很多基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)規(guī)劃未完善，難以顧及館際合作問(wèn)題；二是各館忙于新館的建設(shè)，沒(méi)有哪一個(gè)大館愿意承擔(dān)組織協(xié)調(diào)工作，希望省高校圖工委組織協(xié)調(diào)委員會(huì)并有專項(xiàng)資金資助。三是許多館員未樹(shù)立起大社區(qū)圖書(shū)館的觀念，不愿意承擔(dān)為外校服務(wù)的工作，在組織工作時(shí)存在困難。四是館長(zhǎng)擔(dān)心在協(xié)調(diào)工作方面，各館只顧自身業(yè)務(wù)發(fā)展，難以保持一致行動(dòng)，談不上真正意義上的館際合作。五是人員安排和管理也是一個(gè)制約瓶頸，如館際合作后流通部是否增加專人負(fù)責(zé)文獻(xiàn)傳遞，信息咨詢部是否增加專人負(fù)責(zé)館際互詢都是要考慮的。

廣州大學(xué)城館際合作能否開(kāi)展，關(guān)鍵在于建立合作觀念體系和協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu)。雖然館際合作有利于圖書(shū)館資源和功能最優(yōu)化，但由于缺乏強(qiáng)有力組織者，這導(dǎo)致館際合作的觀念并未深入人心，各館仍停留在“大而全”、“小而全”的建設(shè)模式上，缺乏思想交流和業(yè)務(wù)合作，沒(méi)有館際合作實(shí)踐建設(shè)。

2.知識(shí)產(chǎn)權(quán)使用不當(dāng)?shù)募s束

由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，部分資源的使用受到約束，這成為館際合作、尤其是數(shù)字化資源共建共享的瓶頸。各館的數(shù)字化資源，購(gòu)買(mǎi)合同上注明只限本館用戶使用，如果允許外校IP地址獲取信息，侵犯了數(shù)據(jù)庫(kù)商利益，違反了知識(shí)產(chǎn)權(quán)法。另外，有些數(shù)據(jù)庫(kù)是大學(xué)下屬學(xué)院購(gòu)買(mǎi)，或是圖書(shū)館與學(xué)院共同購(gòu)買(mǎi)，如華南理工大學(xué)法學(xué)院購(gòu)買(mǎi)的“Wesflaw數(shù)據(jù)庫(kù)”以及華南理工圖書(shū)館與工商管理學(xué)院合買(mǎi)的“ABI／INFORM經(jīng)濟(jì)管理數(shù)據(jù)庫(kù)”，若圖書(shū)館提供給其他學(xué)校使用造成侵權(quán)。

各館的特色數(shù)據(jù)庫(kù)和信息導(dǎo)航庫(kù)，有些是自建的，有些是與院系共建的，如廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)圖書(shū)館建立的“本校教師著述全文數(shù)據(jù)庫(kù)”，華南理工圖書(shū)館與建筑學(xué)院共建的“建筑藝術(shù)與技術(shù)資料庫(kù)”，若提供給外校聯(lián)機(jī)檢索，也會(huì)侵害這些院系的權(quán)益。另外，10校聯(lián)合建庫(kù)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)庫(kù)也涉及產(chǎn)權(quán)歸屬問(wèn)題。還有，如何保證建庫(kù)的信息采集工作不違反知識(shí)產(chǎn)權(quán)法需統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

3.數(shù)據(jù)資源兼容性差

根據(jù)調(diào)查，廣州大學(xué)城10個(gè)圖書(shū)館有5種信息管理系統(tǒng)，在分類、著錄、標(biāo)引、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方面處于“自成體系”的狀態(tài)，由于管理系統(tǒng)和系統(tǒng)自帶數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，很難將書(shū)目數(shù)據(jù)等資源進(jìn)行整合。還有，自建數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)自成體系，只考慮本館需求，規(guī)模小、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、兼容性差，這使10館在相同類目的特色數(shù)據(jù)庫(kù)資源整合上存在困難。

同時(shí)，即使有一些像采編數(shù)據(jù)這種標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)資源，由于缺乏共建共享的系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行有效整合，難以提供網(wǎng)上數(shù)據(jù)共建共享服務(wù)，不能提供公共目錄檢索、特色數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、網(wǎng)上咨詢等一站式服務(wù)。若缺乏統(tǒng)一的系統(tǒng)平臺(tái)，各種信息資源就不能有效地兼容和實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這就凸顯了系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)是數(shù)據(jù)資源共建共享的關(guān)鍵。

4.資源分布不均衡

10所高校圖書(shū)館文本資源占有量極不均衡，通過(guò)對(duì)有關(guān)圖書(shū)館網(wǎng)站的搜索及對(duì)該館典藏工作的負(fù)責(zé)人了解，藏書(shū)最多的中山大學(xué)圖書(shū)館519萬(wàn)余冊(cè)，最少的廣州美術(shù)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館均低于30萬(wàn)冊(cè)。雖然人均冊(cè)數(shù)差別不大，但館藏較大的可提供的資源范圍仍大于館藏量少的，如果共享影響到資源相對(duì)缺乏的圖書(shū)館的文獻(xiàn)保障，那失去了資源共享的意義。同時(shí)，?？菩缘谋究圃盒Ｓ刑囟▽I(yè)的讀者對(duì)象，對(duì)應(yīng)專業(yè)的文獻(xiàn)數(shù)量不多，如果對(duì)外校開(kāi)放，難以保障本校專業(yè)學(xué)生的充足使用。藏有稀缺特色文獻(xiàn)資源(如古籍)的圖書(shū)館不太愿意開(kāi)放這些資源，擔(dān)心相關(guān)重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)保障受到影響，過(guò)多讀者使用造成文本文獻(xiàn)的損壞。

各館采購(gòu)經(jīng)費(fèi)的差別造成數(shù)據(jù)庫(kù)擁有量不一樣。通過(guò)對(duì)有關(guān)圖書(shū)館網(wǎng)站的搜索了解到，目前在中外文數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)際引進(jìn)量上，中大、華南理工、華南師大在80—150種之間，而廣州美院和星海音樂(lè)學(xué)-院都少于15種，其余5所學(xué)校約20—50種，這會(huì)造成資源共享上數(shù)據(jù)庫(kù)出資不平衡的問(wèn)題。此外，不少電子資源在同一時(shí)間段上限制在線人數(shù)，如果外校師生訪問(wèn)會(huì)使本校師生的查詢受阻。同時(shí)，如果共購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)按平均分配費(fèi)用，經(jīng)費(fèi)較少的圖書(shū)館更吃力，參與的積極性降低。

各館的人力與技術(shù)的差異造成在業(yè)務(wù)合作上出資不平衡。拿館際互詢和專題查新來(lái)說(shuō)，規(guī)模較大圖書(shū)館的館藏資源豐富，工作人員學(xué)科背景多樣化，接受館際互詢和專題查新的工作量更大。妥善解決資源不均衡問(wèn)題，才能使各館在館際合作中利益達(dá)到最大化。

三、推動(dòng)廣州大學(xué)城圖書(shū)館館際合作的策略

1.開(kāi)展思想和組織的保障工作

第一，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)樹(shù)立大社區(qū)服務(wù)的理念。首先各校領(lǐng)導(dǎo)以及館長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)館際合作是將來(lái)社會(huì)資源合作發(fā)展的必然趨勢(shì)，越早進(jìn)行對(duì)將來(lái)社會(huì)資源整合越主動(dòng)。不能只追求個(gè)館館藏齊全，應(yīng)將本館的個(gè)性與大學(xué)城的共性相融合，樹(shù)立大社區(qū)圖書(shū)館的理念，把館際合作建設(shè)提到重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目議程上。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從全局出發(fā)，統(tǒng)籌布局信息資源的建設(shè)，給予資金和人才的支持，既可使信息資源最佳使用，也為學(xué)校節(jié)省財(cái)力支出。

第二，成立協(xié)調(diào)委員會(huì)統(tǒng)一思想和行動(dòng)。為了保證思想和行動(dòng)的統(tǒng)一，應(yīng)成立一個(gè)由高校圖工委指導(dǎo)下的大學(xué)城館際合作協(xié)調(diào)委員會(huì)，并爭(zhēng)取教育廳的支持和專項(xiàng)資金資助，對(duì)館際合作起到指導(dǎo)、調(diào)節(jié)的作用。主要執(zhí)行工作可由中大、華工、華師輪流承擔(dān)，這種實(shí)踐建設(shè)模式在廣州石牌地區(qū)6所本科院校館際合作中取得了較好的成果。他們每年輪流由其中一所圖書(shū)館統(tǒng)領(lǐng)其余五館進(jìn)行資源共建共享、學(xué)術(shù)和文體交流活動(dòng)。在這6校中就有華南理工、華南師大、廣東工大，這三校具有館際合作的經(jīng)驗(yàn)。

第三，倡導(dǎo)館員為大社區(qū)圖書(shū)館服務(wù)。圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)思想宣傳工作，樹(shù)立員工的社區(qū)大服務(wù)理念和精神，做到信息服務(wù)無(wú)校界。通過(guò)思想和文化交流及公共關(guān)系活動(dòng)，了解其他館的資源建設(shè)情況，根據(jù)不同學(xué)校的專業(yè)信息要求推出對(duì)口服務(wù)，使館際合作真正落到實(shí)處。此外，介紹其它館際合作的成功經(jīng)驗(yàn)消除員工思想顧慮。根據(jù)對(duì)廣州石牌六校的調(diào)查，館際合作并沒(méi)有給各校帶來(lái)較大壓力。而對(duì)于合作編目和館藏資源的共建反而是一種幫助，可減少開(kāi)發(fā)和維護(hù)的時(shí)間和費(fèi)用，館際共享書(shū)目成果與信息資源。

第四，制定規(guī)章制度統(tǒng)一思想和行動(dòng)。為了保障各館在合作服務(wù)中思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、有章可循，在保證本館利益的前提下，促使大社區(qū)圖書(shū)館最大效益化，應(yīng)制定日常工作管理?xiàng)l例，如通用借閱服務(wù)章程、中西文圖書(shū)聯(lián)合編目規(guī)則、軟件系統(tǒng)管理和使用辦法、聯(lián)合購(gòu)買(mǎi)軟件及數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)條例、公關(guān)活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流條例等，促進(jìn)各館相互了解，增強(qiáng)大社區(qū)圖書(shū)館的凝結(jié)力。

2.在知識(shí)產(chǎn)權(quán)法約束下做好數(shù)字化資源共享

第一，樹(shù)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。國(guó)務(wù)院2008年6月5日頒布的《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》強(qiáng)調(diào)“有效應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)發(fā)展對(duì)版權(quán)保護(hù)的挑戰(zhàn)，妥善處理保護(hù)版權(quán)與保障信息傳播的關(guān)系，既要依法保護(hù)版權(quán)，又要促進(jìn)信息傳播”，各館要正確認(rèn)識(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是保證資源共享的前提，放在資源共建共享的重要位置，并給館員提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程培訓(xùn)，協(xié)調(diào)好使用者與開(kāi)發(fā)者的利益關(guān)系，才能擴(kuò)大資源共建共享的數(shù)量，使高校大社區(qū)資源共享可持續(xù)健康發(fā)展。

第二，采取多樣方式實(shí)現(xiàn)數(shù)字化資源共建共享。處理版權(quán)問(wèn)題可采取靈活的方法。對(duì)購(gòu)買(mǎi)來(lái)的數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，應(yīng)征得數(shù)據(jù)庫(kù)商的同意才能擴(kuò)大使用范圍并調(diào)整每年的費(fèi)用，多出來(lái)的費(fèi)用由其他幾個(gè)館按年平攤或按數(shù)據(jù)流比例分?jǐn)?。?duì)于學(xué)校下屬學(xué)院?jiǎn)为?dú)購(gòu)買(mǎi)或與圖書(shū)館聯(lián)合購(gòu)買(mǎi)的數(shù)據(jù)庫(kù)，應(yīng)與相關(guān)學(xué)院和數(shù)據(jù)庫(kù)商簽訂協(xié)議，確定使用范圍及經(jīng)濟(jì)法規(guī)問(wèn)題后才能共享。對(duì)于有共同需求的數(shù)據(jù)庫(kù)，可多館聯(lián)合購(gòu)買(mǎi)。未購(gòu)買(mǎi)的學(xué)校師生可持10校聯(lián)合證到外校查閱，也可通過(guò)館際互詢、文獻(xiàn)傳遞等方式獲取信息。

對(duì)于圖書(shū)館與各院系共建的數(shù)據(jù)庫(kù)例如學(xué)科專題庫(kù)、精品課程、名師作品推薦等，應(yīng)爭(zhēng)取各院系的支持，并制定規(guī)章制度，統(tǒng)一納入10校數(shù)字化資源共享的范圍。各館在進(jìn)行學(xué)科或地方特色資源數(shù)字化時(shí)，在信息的采集、數(shù)字化加工以及使用上遵循版權(quán)法規(guī)，控制合理使用范圍避免侵權(quán)；可充分利用進(jìn)入公有領(lǐng)域的作品，如超過(guò)版權(quán)保護(hù)期的資料、開(kāi)放存取資源等。

3.引入統(tǒng)一的系統(tǒng)軟件和規(guī)范技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

第一，引入同一種類的信息管理系統(tǒng)。統(tǒng)一管理軟件是實(shí)現(xiàn)大學(xué)城圖書(shū)館信息資源充分共享的理想模式。為了解決好各類資源尤其是書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)的相互連接，應(yīng)統(tǒng)一采用同一種類的信息管理系統(tǒng)，進(jìn)行采訪編目的聯(lián)機(jī)作業(yè)以及公共數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索。這套系統(tǒng)可以聯(lián)合購(gòu)買(mǎi)，根據(jù)各館IP終端數(shù)承擔(dān)費(fèi)用，或請(qǐng)求省教育廳專項(xiàng)資助。

第二，采用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)建庫(kù)技術(shù)。在特色數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)合建設(shè)上，可統(tǒng)一引進(jìn)數(shù)字化加工制作軟件，如北大方正的德賽和清華同方的TPI，這兩套系統(tǒng)分別在海南、天津地區(qū)高校圖書(shū)館的資源共享建設(shè)中具有較好的評(píng)價(jià)。對(duì)于原有的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與要引進(jìn)的技術(shù)不同的，可采用翻譯程序轉(zhuǎn)化為與購(gòu)買(mǎi)的數(shù)據(jù)庫(kù)相同的格式，如果某一類目存在多條數(shù)據(jù)，則要修改合并。有了統(tǒng)一建庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)和軟件，這使高校之間相同類目的特色數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)共建共享，可改變單個(gè)圖書(shū)館建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)質(zhì)量差、標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范的現(xiàn)象。

第三，建立聯(lián)機(jī)信息共享的平臺(tái)。與此同時(shí)，可采用VPN等技術(shù)構(gòu)建專用網(wǎng)絡(luò)，建立共享平臺(tái)，應(yīng)包括以下幾個(gè)系統(tǒng)：公共書(shū)目查詢系統(tǒng)、聯(lián)機(jī)采編系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)共建共享系統(tǒng)、館際互借系統(tǒng)、館際互詢系統(tǒng)、教育培訓(xùn)系統(tǒng)，并且應(yīng)具有各種電子期刊、電子圖書(shū)、全文及題錄數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)的整合功能。還可設(shè)置下載專區(qū)，提供數(shù)字化資源下載，例如可采用P2P技術(shù)實(shí)現(xiàn)BT下載等。這個(gè)系統(tǒng)平臺(tái)采用分布式存儲(chǔ)技術(shù)實(shí)現(xiàn)設(shè)備、資源和人力的共享。

4.科學(xué)地組織信息和人力資源

第一，建立文獻(xiàn)資源保障體系。為了克服各館藏書(shū)資源不均衡，應(yīng)建立現(xiàn)實(shí)館藏和虛擬館藏、印刷型文獻(xiàn)與數(shù)字文獻(xiàn)、文獻(xiàn)檢索和原始文獻(xiàn)提供相結(jié)合的文獻(xiàn)資源保障體系。首先，各館根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置，統(tǒng)籌規(guī)劃文獻(xiàn)資源收藏的范圍和重點(diǎn)，建構(gòu)分布式的文獻(xiàn)資源體系。其次，各館采用10校聯(lián)合借書(shū)證進(jìn)行館際互借，包括文本文獻(xiàn)和電子資源的共享。為了保證?？菩员究圃盒５馁Y源，只允許外校對(duì)應(yīng)專業(yè)的人員借閱，其他專業(yè)的只允許在館瀏覽。

第二，加強(qiáng)數(shù)字資源庫(kù)合作。通過(guò)全文、專題特色數(shù)據(jù)庫(kù)以及資源導(dǎo)航庫(kù)等的聯(lián)合建設(shè)，可彌補(bǔ)文本資源的不足。根據(jù)學(xué)科重點(diǎn)分工合作，先行把不受著作權(quán)保護(hù)的文獻(xiàn)如年代久遠(yuǎn)的地方特色文獻(xiàn)、建筑藝術(shù)作品、古籍等數(shù)字化掃描建庫(kù)，提升閱讀率且可節(jié)省經(jīng)費(fèi)。對(duì)于專題特色數(shù)據(jù)庫(kù)，可由擁有該專題文獻(xiàn)數(shù)量較多的圖書(shū)館來(lái)牽頭，其它館分工合作，還應(yīng)爭(zhēng)取各校重點(diǎn)學(xué)科院系的幫助，建立學(xué)科突出、系統(tǒng)全面的專題庫(kù)。各館根據(jù)不同的重點(diǎn)文獻(xiàn)和學(xué)科特色進(jìn)行分工，由2—3個(gè)館完成同一類目的信息導(dǎo)航庫(kù)建設(shè)，既要覆蓋大學(xué)城各院系的重點(diǎn)學(xué)科，也要爭(zhēng)取涵蓋信息資源不足的學(xué)科，以進(jìn)一步拓寬各館館藏資源。

網(wǎng)絡(luò)信息資源的共享將是今后圖書(shū)館共享活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)。各館應(yīng)充分融入更大范圍的網(wǎng)絡(luò)信息資源互動(dòng)建設(shè)和服務(wù)當(dāng)中，進(jìn)行搜集、分析、歸納等的整合制作，并統(tǒng)一風(fēng)格、采用分布式數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，實(shí)行集成管理并聯(lián)網(wǎng)，使之又成為十校網(wǎng)絡(luò)上可直接獲取的資源。

第三，加強(qiáng)人才技術(shù)的合作。在資源、人力、技術(shù)分布不均衡的形勢(shì)下，突出強(qiáng)調(diào)人才、技術(shù)等的合作極具意義，正如英國(guó)Philip Sewell指出資源共享本身不是目的，而是一種改進(jìn)對(duì)信息用戶服務(wù)的方法，因此人才、設(shè)備、技術(shù)等資源的共享也應(yīng)該包含在其中。比如聯(lián)合參考咨詢中，某館在解決問(wèn)題時(shí)，缺乏信息資源或人力、技術(shù)，可向其他館提出網(wǎng)上請(qǐng)求工作，多館搜集的信息由原承擔(dān)館進(jìn)行分析整合，還可向外校讀者提供在線咨詢服務(wù)，建立起互動(dòng)式的交流平臺(tái)。在人才技術(shù)的館際合作中，資源與服務(wù)有機(jī)地融合，信息資源得到最大化利用。

(文字編輯、責(zé)任校對(duì)：鄒紅)