《課標(biāo)》指出:“高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提供基本內(nèi)容的實(shí)際背景，反映數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，開(kāi)展數(shù)學(xué)建模的學(xué)習(xí)活動(dòng)”.數(shù)學(xué)建模在中學(xué)數(shù)學(xué)的地位被提到了一個(gè)新的高度，通過(guò)數(shù)學(xué)建模解數(shù)學(xué)應(yīng)用題來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，正日益受到廣大數(shù)學(xué)教師的重視.本文就學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力培養(yǎng)作一點(diǎn)探討.