圖形語言作為一種數(shù)學語言，是數(shù)學思維的載體和中介，也是進行數(shù)學抽象思維的一個重要工具，隨著高考改革的逐漸深入，對圖形語言的考查也成了必然.下面我就今年一道高考圖形題進行反思. 題 1(2009 年高考湖北卷·理 10)古希臘人常用小石子在沙灘上擺成各種形狀來研究數(shù).