摘要 科學(xué)研究表明，男女智力的平均水平是相當(dāng)?shù)?但從智力發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)看，男女智力又確實(shí)存在著某些差異， 主要表現(xiàn)在某些能力上各有所長(zhǎng). 影響男女學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的因素，一是智力因素，包括觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力和創(chuàng)造力等;二是非智力因素(廣義) ，包括社會(huì)影響(家庭、廣播、電視、報(bào)刊等) ，個(gè)性心理特征(動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣、氣質(zhì)、性格和學(xué)習(xí)能力等)和生理變化;三是教育因素. 在影響男女生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的諸因素中，教育因素起著主導(dǎo)作用.從教育的現(xiàn)狀來(lái)看，大多數(shù)教師比較注意因材施教而忽視針對(duì)男女性別差異進(jìn)行因“性”施教.研究中學(xué)男女生智力特點(diǎn)，并針對(duì)這些特點(diǎn)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，幫助男女生提高數(shù)學(xué)成績(jī)，是十分重要的.