在數(shù)學(xué)研究與教學(xué)的過程中，嘗試對數(shù)學(xué)題的變式教學(xué)，不僅能夠提高教師的教學(xué)水平，而且能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.本文以教輔書上的一道習(xí)題為例，應(yīng)用圖形變換的性質(zhì)或分類討論法、類比法等進(jìn)行數(shù)學(xué)變式教學(xué)的嘗試與探討，目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從不同的角度來探究、分析和考慮問題.