1.問題的提出

組織單元復(fù)習(xí)和期中復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)是每位教師常常面對的情況，怎樣才能使復(fù)習(xí)課上得更加有效果呢?相信這個問題每位教師都思考過.在進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計時，教師需要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及其它影響學(xué)生復(fù)習(xí)課效果的因素.因此，有必要對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，得出影響數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效果的因素，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議.